利用微课程资源打造高中英语高效课堂

(宁夏六盘山高级中学，宁夏 银川 750002)

前言：高中校园内部英语知识的学习，对于学生来说具有一定的难度，主要就是因为课堂上所涉及到的众多的知识内容，与学生实际的生活相差较多，这也影响了学生学习的质量和效果。再加上临近高考学生的各科学习压力增加，所以很难花费更多的精力学习英语知识内容，因此，教师就需要采取微课这种教学模式，利用简短的视频，优化课堂教学的效果，保证学生能够利用最短的时间，学习到更多的知识内容，进而为学生后期的良好成长和进步奠定基础。

一、利用微课程资源导入课堂教学

结合使用微课的资源改善高中英语课堂教学工作的现状，就能够保证教师在课堂开始阶段，通过有效的方法引导学生，使学生更加快速地进入一个良好的知识学习状态，也能够利用微课快速吸引学生的注意力，激发起学生对于知识探究的欲望和兴趣。在这一教学工作开展的过程中，教师需要关注到的就是微课的资源，需要与实际教学的内容之间相互贴合，保证能够立足于教材文本的基础上，进行微课视频的录制。也需要尽可能地保证所录制的微课内容，贴合学生实际的生活，简化学生理解的过程，提高学生的学习效果。

例如：在讲解Cultural relics 这部分知识的过程之中，教师就可以结合使用互联网查找与国内外相关的名著文化遗产介绍的视频，尽可能的选择利用英语介绍的视频内容，并且配有英文的字幕，这样的视频能够让学生提前了解到本堂课所需要讲解的重点内容，也能够让学生在课程导入的阶段就利用微视频，以及相关微课的资源，深入地对课堂所需要学习的知识点进行探讨，并且产生思想上的共鸣。除此之外，教师在结合使用微课的过程中，也需要与课堂教材的内容相互结合，控制好微课程资源使用的时间，帮助学生在初步了解了文章的主题背景和相关内容的基础上，为后续的知识学习做好铺垫。这也是微课在学生知识学习过程中，所达到的使用效果，能够简化学生学习的流程，提高学生学习的质量。

二、结合实际事例与问题完成教学

在课程导入阶段的教学工作结束之后，教师就可以结合使用微课程的资源，按照真实事例讲解，或者是问题设置疑问等方法，引导学生结合自主学习和小组探究等各种模式，完成相关知识内容的学习，并且深入地对所需要学习内容的知识点进行理解。在这一时刻，教师需要结合文章的关键词，主题以及重点知识内容等方面，真正的利用微课把知识点呈现出来，使学生能够进一步的深入对文章的内容有所理解，掌握相关的英语课堂知识点。

除此之外，高中阶段英语教师也需要结合实际的案例，帮助学生加深对于知识点理解的程度，启发学生的良好思维能力，使学生能够进一步的对相关知识内容进行思考。例如：在讲解Olympic games 这部分知识的时候，教师就可以结合使用2018 的奥运会中，台北跆拳道选手14 次被击倒，站起13 次的事例，让学生进行小组讨论，并且回答What kind of Olympic spirit can you learn from these events?”、“What do you understand about the Olympic spirit?这些问题。在讨论的过程中学生可以相互之间分享自己曾经听到过的故事，这样的形式能够更好的贴近学生的实际生活，也能够保证微课中视频的内容，与学生的喜好相同，进而保证学生在观看微视频的过程中，能够真正的理解其中的思想内涵，也提高学生的学习效果和兴趣，使学生的思维受到启发，进一步深入地对知识内容进行学习，提高课堂教学的整体效果和质量。

三、使用微课程组织练习巩固

在高中阶段英语课堂教学工作开展的过程中，为了能够进一步的保证学生对相关的知识点在理解程度上有所提升和改善，教师就可以结合使用微课的视频形式进行巩固训练，这一环节的教学工作开展，使学生能够通过微课的帮助和指引，更好地理解本堂课的内容，以及其中重点和难点的知识。在这一教学工作开展的过程中，就可以把微课的视频上传到班级QQ 群或者微信群中，进行知识的共享，组织学生在课后利用共享的视频，完成当堂课知识的巩固训练。通过这样的方法，学生能够在课后利用5～8 分钟非常简短的时间，把微课中所涉及到的重点和难点知识内容进行回顾和思考，在最短的时间内达到最佳的巩固复习的效果。

在其中如果还存在一系列的问题，教师就可以逐步引导学生结合使用小组讨论的方法，解决这些问题。对于其中存在的共性和普遍的问题，教师就可以在下一堂课开始的阶段，利用启示性的教学方法重新讲解这些内容，这也能够帮助学生提高知识学习的效果，使学生在不断的自我检验，以及知识巩固过程中得到提高和进步。除此之外，在课后作业布置的时候，教师也需要尽可能多的结合当前学生英语知识学习的实际情况，利用分层次和有针对性的作业布置方法，提高学生学习的效果，促使学生更好的成长和进步。

结论：综上所述，纵观我国高中校园英语课堂教学工作的实际开展情况能够了解到，在教学工作实施的过程之中，很多教师由于受到了应试教育理念的影响，课堂上仅仅是以考试的重点内容为主，进行知识的传授，完全忽略了学生综合素质的培养，也影响了学生后期的良好发展。所以在以上内容中，本文提出微课资源在课堂中的应用，希望能够通过有效的资源利用优化课堂教学的模式和流程，进而打造出高效英语课堂环境。