全媒体时代高校思想政治工作创新探讨

（保定职业技术学院，河北 保定 071000）

引言

以数字化技术作为基础的新媒体带动了社交网站、微博、移动客户端的广泛应用，新媒体迅速发展是大众在信息获取和互动上的方式在不断发生变化，这种情况的持续发展对大众的思维形式和行为模式产生一定影响，基于此，想要实现高校思政教育工作目标，作为思政工作者需要积极创新工作模式，促进思政教育内容丰富发展，为高校思想政治工作模式改革提供更大可能性。

一、整合思政教育资源

第一，整合师生力量。师生力量的整合不是对二者的机械累加，而是实现思政教育在二者之间的有效渗透，具体来说，就是发挥教师对学生教育和指导作用。思想性和学术性方面的培训由学校党委宣传部门和思想政治理论教学部门共同负责，信息技术服务和管理中心肩负起技术培训任务。第二，整合传统媒体和新媒体资源。传统媒体资源应用过程中应该积极借鉴现代媒体技术优势，比如讲座，传统的思政教育资源传播方式受空间和时间局限比较大，因此受众有局限性；新媒体技术可以实现网络在线思政教育，以文字、图片和视频方式组合资源，突破时空局限，受众能够更为广泛的接受德育。第三，管理资源整合。全媒体现代高校思政工作中还没有被管理者和广大教师熟悉，因此在管理环节上相对薄弱，整合管理资源力量，利于使全媒体的优势得到全面发挥。比如学校安保部门可以负责处理大学生投诉的全媒体不良信息，鉴定后存在危害性的信息要是上报主管部门。

二、推进思想政治教育队伍建设

高校思政教育工作开展过程必然需要教育人员队伍作为支撑，因此当前基于全媒体形式建立新型的高校思政教育工作团队是非常重要的，尤其是互联网时代发展进程中，高校思政教育工作者需要掌握理论知识以外的更多管理方法和技能，具备创新工作意识，以高水平的工作能力完成思政工作任务。高校在组建高素质思政教育人员队伍的过程中，要积极完善学校的招聘、管理、培训工作制度，提升思政教育工作岗位的聘用门槛，最大限度上避免思想政治工作岗位出现任人唯亲和随意选派的现象，提升高校思政教育工作人员队伍的专业水平。此外，加大人员培训力度，促进理论学习和实践参与的有机结合，将学术交流、研讨会以及座谈会等多种培训形式结合起来，引导高校思政教育工作者全面了解思政工作前沿理论，全面提升自我专业素养和管理能力，发展创新意识，成为高等教育事业的服务者和支持者[1]。

三、创新高校思政教育工作方法

首先，高校思政工作方法要切合实际。结合大学生的就业问题、情感问题等在高等教育进程中常见的问题，选择合适的思政教育方式参与实践工作，以全媒体发展背景作为基础，结合大学生的实际需求，给他们的就业提供有价值的指导和帮助。其次，思政工作方法要具有人性化特征。作为思政教育工作者，应该耐心关注学生的实际需求，积极采纳学生给出的意见和建议，平扥对待每一位学生，给学生提供耐心的指导，不能以自己的主观意愿强加给学生，让学生在思政教育活动参与过程中处于被动地位。最后，促进高校思政教育方法多样化发展。立足现代移动终端设备，高校思政教育工作方法需要实现转变。以多样化的社会实践活动引导大学生发展优秀的意志品质，提升社会适应能力，锻炼学生的团队意识和吃苦耐劳的能力，引导大学生由被动接受教育转变为自我约束和评价、提升[2]。

四、创新思政工作评价机制

目前很多高校思政工作评价机制存在不完善的实际问题，这使得高校思政教育工作面临难以突破的现实困境，为了有效解决这一问题，建立健全高校思政工作评价机制就是我们当前的重要工作[3]。首先，促进自我评价和相互评价的有机结合。互评模式突破了传统评价机制“一次性评价”的局限性，形成了互动性反馈评价模式。而全媒体发展形势给互评机制应用提供了更大可能性，教师对学生实施直接评价并且学生可以得到反馈；另一方面，学生之间进行互评。将自我评价和互评方式结合起来，教师可以明确自身的组织思政工作的水平，学生可以清楚知道自己的在思政学习中的具体水平。其次，线上评价与线下评价相结合。传统的高校思政教育评价模式以线下的调查问卷形式开展，比较耗时耗力，结果分析工作量比较大。而全媒体给我们提供了新的工作思路，展开线上评价能够突破以往线下评价方式的局限性，将线上和线下评价方式有机结合起来。第一，线上评价，针对调查对象能够不受时间和地点局限，统计数据结果以统计学方式展开分析，获得分析结果的过程被简化了，省去很多人力和物力。第二，线上评价方式体现了对学生主体性关注，利于调动学生参与调查的积极性和主动性。将线上和线下两种方式有机结合起来，可以帮助优化高校思政工作评价效果。

结束语

全媒体时代背景下，高校思政工作开展面临新挑战和新契机，结合媒体技术优势我们尝试立足高校思政工作目标落实需求，创新工作模式，同时也要接受来自媒体浪潮下的多元化的思想、意识影响，转变传统高校思政教育的劣势，全面优化思政工作方法，体现全媒体时代高校思政工作的创新性。本文尝试以全媒体时代作为背景，分析高校思政工作开展的创新路径，希望本研究观点可供参考。