凝心聚力筑牢基础，确保线上教学质量

宋永志

（大连市普兰店区第二十二中学 辽宁大连 116000）

2020年3月，我们经历了一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情让我们用网络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学，这次线上教学既是机遇又是挑战，历经一个多月的线上教学活动，在市、区教育局相关会议和文件精神的指引下，在学校领导的精心策划、周密部署下，在全校师生、家长的通力配合、积极参与下，使得我校线上教学工作得到了扎实有序开展，稳中有进，收到了可喜的成效。下面就对我校的线上教学工作做一简单的总结：

精心策划线上教学、各项工作扎实有序推进

部门联动，扎实推进。2月27日下午，我校班主任、初三中考学科教师、初一初二备课组长在我校计算机教室参加了区教育局“停课不停学”会议，教育局会议结束后，结合我校实际情况我对我校的线上教学工作做出具体布置；然后张修成校长结合上级会议精神又对我校教师线上教学工作进行了精神上总动员。在2月28日学校又通过微信群专项部署相关工作，广泛征求教师意见和建议，形成了《22中学“停课不停学”线上教育教学工作方案》，方案中明确了我校线上教学工作思路、内容、步骤、课程安排及要求；提出了“培养习惯、筑牢基础、抓好根本，减负增效”的工作理念；建立了由教导处领导实施，分年级规划实施，各班级具体实施的工作机制。

群策群力，短时高效。为了使我校教师能够更好地使用钉钉、微信等软件进行线上教学活动，学校把钉钉使用手册和钉钉使用视频发给每一位教师并对教师进行线上培训指导，教师自发的在钉钉群、微信群中就软件的使用问题进行了深入的探讨，对软件使用过程中发现的问题进行及时总结，从而进一步深入研究和发掘该软件平台的多项功能，大家互帮互助、群策群力，网络问题、技术问题、监管等问题愈来愈完善，很多教师从电脑小白变成网络小能手，每一位教师都能借助相关软件平台结合自身和学科特点进行有计划、有组织开展在线授课（听课）、线上辅导、讨论、答疑等教育教学活动，充分发挥“互联网教育”的作用，使我校的线上教学平台的使用达到短时高效。

凝心聚力筑牢基础，线上教学扎实有效

从一个多月线上教学情况看，我校的线上教学活动开展得较为成功，教学成效也得到了学生和家长的认可。

合班施教，减压减负，提高教学效率。由于学生居家学习，人手一台学习终端，因此学校就以任课教师为准安排课程表进行线上合班教学，并要求充分发挥班主任在班级线上教育教学工作中的核心和纽带作用，授课教师实施课堂考勤制和课后通报制，对学生的在线听课、问疑答疑、作业完成情况及时跟班主任沟通，使教学过程中出现的问题能够得到及时解决。合班施教既有效缩短师生直播教学时长，又有效提高教学效率，同时又能使教学进度与内容高度统一，还可以减少直播时流量不够、学生用眼过度疲劳等问题的出现。

多种平台、多种教学资源并用，线上教学更扎实。到目前为止，我校线上教学课程大部分采用钉钉直播教学，有的教师也采用微信平台教学，还有的教师钉钉和微信相结合教学（钉钉直播、微信收发作业）。授课方式多种多样：直播、录播、视频会议、同步云课堂；课件、白板、手写纸等任意组合，彰显了我校教师互联网应用的能力。教学资源有国家网络云课堂、大连数字课堂、大连智慧教育等优秀资源的使用使线上教学工作变的更扎实，课堂教学效率更高。通过班级深入领导的跟踪听课、授课老师和学生的反馈来看，线上教学过程中，多数音像清晰，切麦自然，师生互动良好，习题处理、作业布置批改效率较高，反映了22中人不畏困难、创新敬业的精神。

科学规划，统筹安排。我校严格按照局里的统一部署，科学规划，精心按排线上教学活动。严格规定了每节课的上课时间并将课程表公示给家长，每天上下午均有眼保健操和体育锻炼，并严格要求师生按照线上授课安排进行教学活动。对个别特困家庭采取送终端、送网络上门的方式，教育局为我校三名学生免费送终端、送网络，实现线上教学全覆盖。

实行领导责任制，加强线上教学的监督与调整。为保证线上教学质量，我校于2月22日前便成立了网络教学包班和包组领导小组，负责具体实施和实效监督，明确了责任与分工，细化到每个教学班、每个教研组，切实做好网络课程内容和质量的监管。要求教师直播或录制的课程以及网络课程的选用，必须由网络教学领导小组成员和各教研组长审核，以确保内容科学合理，意识形态安全。

筑牢基础，抓好根本。终身之计，莫如树人；育人之本，莫如铸魂。为了抓好这一根本，我们安排13：00～13：30为品德生活课，组织学生在线上观看德育主题教育、家国情怀等节目；学校政教处、班主任不定期对学生进行防疫知识辅导科普、健康生活习惯指导、感恩励志教育、理想前途教育、爱国主义教育；同时体育教师也要向学生和家长推送居家体育锻炼视频或办法，保证学生有一个健康的体魄。

查摆问题，确保线上教学质量

由于隔着屏幕上课，学生不易管理，不怕老师，近一个月线上教学中出现了以下问题：

多数班级听课人数不足；个别班级学生上课有拖沓现象；有些学生线上质疑和回答问题不是很积极；学困生作业完成情况不好是普遍现象。

在今后的工作中，我们将进一步细化责任，强化管理，创新工作形式，力求实效：各学科备课组长带领组员集体备课，研究新授课和复习课相关内容及授课方法。提前一天将授课内容发给学生，做好预习；进一步完善作业布置，作业布置要分层、适量，批改在加大力度同时也要规范行为；每隔几天进行小测，反馈教学质量及学生接受程度，教师适当总结；教师网上授课要时刻关注学生的学习情况，选用恰当授课方式，提高课堂效率；班主任对学生的监管要加大力度，做好每天的统计，要做表公示，每天与家长沟通，取得家长对学校工作的支持。做好学生的心理疏导工作，实现学生的健康成长；所有班主任在班级群里召开“线上高效学习”主题班会，探讨教师、学生、家长合作，提高学生学习效率。

线上教学以来，老师面临新的挑战，需要改进和提升的地方很多，领导、教师要不断思考，解决困惑，为学生的学习添砖加瓦，让学生学有所长、学有所进。总之，我们要凝心聚力筑牢基础，用最好的教学方式、最优秀的教育资源、最敬业的工作态度、最饱满的热情为战胜疫情贡献一份力量。