试论小学语文教学中写作教学的现状及策略

（广西壮族自治区百色市隆林各族自治县隆或镇中心小学，广西 百色 533419）

小学语文写作教学是语文教学的重要一环，反映了学生对语言的实际应用能力，加强写作教学指导，提升学生的写作能力，对于促进小学生语文核心素养的培养及形成来说，具有十分重要的意义。这一过程中，要注重立足于小学生的实际情况，突出写作教学的重要性，从而在课堂教学中，针对性的培养小学生写作能力，使小学生在写作过程中，能够言之有物，并流露出真情实感。

一、小学语文写作教学中存在的问题

（一）教学生硬，模式化问题严重

在语文写作的教学中，由于小学生的语言组织能力尚且不够完善，表达能力在各方各面也有所欠缺，所以老师在进行写作这部分的教学时，很大程度上会利用一个模板进行讲解，小学生在进行接收的同时脑海里会形成一个固定的模板，在一定程度上会影响学生写作能力的发展。这样下来，学生的习作可能会千篇一律，在内容方面，老师经常会拿出学生的范围，其实，从小学生自己的作文中进行教学，可以让学生更容易理解，以此同时，学生也会形成一套固定的模板，在此类的写作中小学生的文章内容是大同小异。因此，在写作过程中的模式化教学会在很大程度上影响学生的创新思维能力，限制学生的写作能力。

（二）忽视平时积累

在语文写作中，优秀范文通常是内容充实，句子生动，词语使用恰当，但是，想要写出一篇优秀的文章，是必须注重平时的积累，扎实自己的写作基础。现如今，在小学语文写作教学中，老师也很少注重词语、句子的积累，在平时的写作中也并没有要求学生进行修辞手法的运用，虽然在平时的作业中也会有需要造句的作业，但通常都比较简单、少量，很少可以运用于写作当中。此外，小学老师在进行写作讲解过程中也很少引导学生自己思考如何应用老师上课所讲的修辞手法的应用，所以，大部分学生在课堂上一点就通，但是实际应用的能力很不足。

（三）学生写作内容空泛，情感内容空洞

对于小学生来说，刚刚对语文这门学科有一个初步性的认识，对于字词还不够熟悉，生活类的常识也比较模糊，因此，在写作过程中，小学生的逻辑性会比较弱，形式化也会比较严重，文章中的内容在情感方面比较缺失，大部分学生都会按照老师所讲模式进行写作，套用老师上课所讲套路，运用一些简单的词语所组成的句子进行写作，写出来的文章比较混乱，内容也比较空泛，总体写作水平较低。

二、小学语文写作教学的有效策略

（一）加强词句理解运用，提升作文表达效果

在小学生作文写作过程中，对语言文字的应用，影响到了作文的表达效果和表达质量。因此，小学语文教学中提高小学生写作能力，要注重加强小学生对词句的理解，并在此基础上对词句进行有效地运用，使作文语言表达更加优美。结合当前小学生语文作文的写作情况来看，一些小学生存在着词不达意、语言匮乏等问题。从这一问题产生的原因来看，主要表现在了小学生缺乏词句积累，对词句的理解存在着较大的问题。因此，在小学语文教学中，要注重引导小学生对词句进行理解，并能够结合作文语境，对经典词句进行有效地利用。

（二）注重对课文段落进行仿写，提升学生的写作能力

在培养小学生写作能力过程中，通过对课文锻炼进行仿写，对于提升学生的写作能力来说有着重要的影响。仿写是创作的第一步，在仿写过程中，能够使小学生掌握写作的方法，并对课文中的精美词句进行掌握和有效运用，提升小学生用词用语的准确性，使作文内容更具意境。仿写教学并不是让学生单纯地进行抄写，而是根据课文教学的实际情况，指导学生对优秀的语言、优美的意境描写内容进行把握，从而通过仿写训练，使学生掌握语言的应用方法，并能够在仿写过程中，强化学生对写作的理解和认知，进而提升小学语文写作教学效果和教学质量，更加有效地提升小学生写作能力。

（三）强化写作情感表达，增强作文文本内涵

小学生写作能力的培养，要注重教会小学生对自己的真情实感进行描写和表达，借助于语言文字，抒发出自己的真情实感，使作文内容和内涵更加丰富。小学生写作能力的培养，要注重使小学生利用作文写作突出自己的情感，从而使作文内容有血有肉，更富有深意和内涵。在培养小学生语文写作能力过程中，对情感表达的把握，要注重将阅读教学于写作教学进行紧密地结合，开拓学生的阅读视野，提升小学生的阅读能力。通过强化阅读，使小学生积累作文素材，并将素材在实际写作中进行应用。通过对作文素材的加工和整理，丰富小学生的语言文字积累，并通过对语言文字的有效利用，写出一篇内容丰富，包含情感的文章。在这一过程中，培养小学生写作能力时，要注重在教学中引导学生对文章的情感内涵进行分析和把握，指导学生抓住文章的中心思想。通过这一方式，培养小学生的写作能力，使小学生在潜移默化中掌握写作的方法和窍门，写出一篇高质量的作文。

结语：综上所述，在小学语文写作教学过程中，仍然存在着大大小小的问题，对小学生的写作能力比较限制。因此，小学语文老师可以针对这些存在的问题逐步改进，创新其教学方式，提高学生写作兴趣，提高学生写作水平。毕竟，写作作为小学语文的重要部分，对学生的语文学习能力产生重要的影响。小学语文老师在传授写作的基础知识的同时，也要引导学生注重平时积累，积极体验生活，提高学生的写作乐趣。