当代高校毕业生就业观念及就业现象调查研究

张素君

（许昌学院商学院，河南 许昌 461000）

当今我国社会经济发展迅猛，市场企业竞争也十分激烈，高校毕业生面临就业机遇和竞争压力，需要有效转变就业观念，实现有效就业。高校要积极学习就业政策，为毕业生提供更精准的就业指导服务，可在学校公告栏处公布创业政策、企业招聘信息等，学生可直接了解到当下企业发展需求，有利于转变毕业生就业观念，促进毕业生选择更合适的就业岗位。

一、当代高校毕业生的就业观念

（一）“理想的”就业观

当代高校毕业生多为“95 后”，他们的家庭环境通常比较优越，在选择就业时通常会考虑岗位的环境、薪资待遇、社会地位等因素。当代毕业生对就业抱有非常理想化的认知，想要通过择业获得与自己期望值相符的工作岗位，要求工作环境舒适、薪酬水平高，并且职业性质也要具有一定社会影响力，能够受到更多人的尊重。若在就业时遇到不称心如意的情况，通常就会选择辞职，再重新选择理想中的就业岗位。

（二）“新业态”就业观

随着社会经济技术总体迅速发展，以往传统备受好评的工作已经不是当代毕业生的首选，互联网时代为毕业生提供更多新机遇，使得大学生就业观念发生着变化。目前，“95”后毕业生不再以公务员、医护人员、教师等为择业核心，而将就业方向放在多元的互联网相关行业中，这是更多当代学生更感兴趣的职业内容。由于网络信息技术崛起，学生就业观呈现出“新业态”特点，将就业取向放在自媒体、网络主播、娱乐资讯等职业中，也是新时代发展推动下所产生的行业选择观念。

（三）“慢就业”就业观

当代毕业生的就业观不再是“毕业即工作”，他们对就业的期望进行调整，进而出现新的“慢就业”观念。大学生在毕业之后不选择立即就业或深造，而根据自身情况、需求可能会选择服兵役、支教、在家陪伴父母、兼职、创业等，这种暂缓就业等待机会的现象就是“慢就业”。部分当代毕业生不再将立即工作当作人生重要规划，“95 后”家庭状态比较宽裕的学生，在毕业后会考量自我价值的实现方向，且家长也会以尊重学生自己选择为主，不要求子女毕业后立即就业。就研究调查资料显示，有约26%的大学生毕业后选择“慢就业”，以满足他们自我价值观的实现。此外，还有一部分毕业生因能力限制，无法在毕业一段时间内找到满意工作岗位，进而暂缓了就业时间，属于被动的“慢就业”。

二、当代高校毕业生的就业现象调查分析

（一）“互联网+”等新产业业态勃发，传统就业观念无法适应

在“互联网+”形势下孕育了各种新兴技术产业，人工智能、5G 等新科技层出不穷，使得我国传统行业受到巨大冲击。传统行业在新科技基础上逐渐创新，比如教育行业中利用慕课的形式，促进了教育事业的现代化进程，不仅丰富了教学内容，也改善了传统教学方式，获得师生的一致认可。我国毕业生工作分配制度已经过时，当代毕业生就业需要面临择业和岗位审查的双向选择，使得学生无法在更短的时间内实现就业，且当代学生容易受到西方文化影响，模仿西方“间隔年”观念在毕业后选择游学等。在对当代毕业生调查研究后发现，部分大学生受到传统教育观念的引导，在毕业后更愿意选择国家机关单位，能够拥有一份稳定的“铁饭碗”，而大学生通常要经历严格考试筛选，若没有就业成功，就会慢慢等待就业机会。此外，当代毕业生面临“互联网+”时代中的各个行业，如代购、微商等，但毕业生对新兴行业不够了解，不能尽快达到就业目标。

（二）人才培养政策与社会需求的矛盾

当代高校毕业生就业情况受社会供需矛盾的影响，通常来说社会企业经济发展良好，那么为毕业生提供就业的机会也就会多，相反的情况就会加大毕业生的就业难度。当前我国政府、国有企业对于员工的招聘呈下降趋势，毕业生就业的主要选择在民营企业，且多为高新技术产业，大学生对农业方向的就业选择十分有限。由于非农业产业聚集的毕业生较多，使得毕业生就业压力逐渐增长，不利于毕业生尽快找到满意的工作，毕业生心理上会产生消极情绪，若高校不重视学生就业心理疏导，会影响到学生的健康成长。经过对毕业生的进一步调查，大部分学生都对自己就业方向表示迷茫，对未来发展道路不够清晰，这一现象应受到重视。

（三）丰厚物质基础是滋生“慢就业”现象的温床

由于当代学生家庭经济尚可，大多数家长对子女就业不做特别要求，经调查有近一半的学生家长不支持也不反对“慢就业”现象，也有30%左右的家长赞成这一现象。导致当代毕业生暂缓就业的原因，最现实的因素就是其生活水平相对比较优越，且个人发展的渠道也相对丰富，他们更加重视个性发展，在没有遇到满意的工作岗位时，就选择暂缓就业。另外，当代学生多为独生子女，家长教育方式普遍是包办学生的事情，部分大学生在毕业之际无法自己判断就业方向，对于未来手足无措，再加上来自父母足够的经济支撑，这部分学生就成为了“慢就业”的成员。

（四）就业期望与自我认知不协调

有一部分毕业生对于就业方向的选择没有头绪，产生消极情绪，进而不主动了解工作职位等详细情况，消极等待就业。当代毕业生要求就业岗位与专业相关，却忽视了当下企业招聘的形式，也对自身优势的了解不足，一味地想要寻找对口工作，只顾眼前利益不利于学生长远的发展。目前各个企业都在高校举行招聘会，但若学生自身能力不足，在遇到满意的岗位时，也无法如愿获得心仪的工作岗位，错失了就业机会。当代毕业生在就业环境中，没有提早做好准备，心理状态也不够稳定，面对企业招聘和就业选择常表现为犹豫不决的状态，给自身带来更大压力的同时，也失去了更好的工作机会。

三、当代高校毕业生就业过程中的影响因素

（一）高校毕业生个人就业观念存在偏差

当代毕业生个性化特征比较明显，因此在选择就业的方向时，通常只愿意选择“理想型”的工作岗位。毕业生对就业还没有一个成熟和系统的认识，忽视了经验积累和成长过程的重要性，将优良的工作环境和薪资待遇作为首要选择条件，这样的就业观会使毕业生很难找到一份心仪的工作。部分毕业生对就业形势的严峻性尚不了解，在择业过程中消耗太长的时间，以至于毕业后无法顺利就业。大学生在校期间通常习惯进行理论知识的学习，没有意识到实践的重要性，缺乏自主学习和提升的能力，没有把握锻炼自己综合实践能力的机会，进而使得学生交际能力、应变能力等比较弱化。当代大学生普遍理论知识能力比实践应用能力要好，面对实际的就业竞争，很难在激烈的竞争中脱颖而出，使得毕业生错失了就职的机会。

（二）毕业生家庭背景对就业情况影响

不可否认的是毕业生家庭经济条件、社会关系网等都对其就业产生一定影响，通常家庭环境较好的大学生毕业后就业压力相对较小，家庭经济不宽裕的大学生就业更加迫切。大学生家庭父母学历高的，通常都会强调学生自我学习能力的培养，因此这类家庭毕业生也更愿意参加实践活动。此外，大学生若具有良好的家庭关系网，那么毕业后获得的就业资源就更加广泛，对学生就业会产生不可忽视的影响。

（三）高校对毕业生就业的影响

当代毕业生是否能够顺利就业，高校在其中扮演着十分重要的角色，高校为毕业生设置了就业指导小组或专业课程，对学生就业具有一定影响。就目前形势来看，高校设置的专业与社会需求并不平衡，有的专业市场需求量大，有的专业则供大于求，对毕业生顺利就业造成影响。高校在整体上为学生提供了良好的就业咨询服务平台，能够帮助学生解决当下就业中遇到的困扰问题，改善了部分毕业生的就业观念。但是，由于课程设置不合理，专业的调整问题还待进一步解决，且就业指导工作在我国起步较晚，还在不断地完善发展中，需要高校重视就业指导工作的有效强化和发展。

（四）社会环境对高校毕业生就业影响

当今时代社会对人才的要求逐渐升高，我国市场整体上劳动力供大于求，使得大学生面临严峻的就业压力。我国农村的劳动力出现剩余现象，就业市场也呈现出复杂性，企业的发展要求人才具备综合能力，部分企事业单位对人员的选择还有更高的标准，或者存在身份、性别等不公平的情况。社会企业中各种因素都对应届毕业生的顺利就业产生影响，比如企业内部对应届毕业生和老员工的区别对待，或者对毕业生是否出自重点院校的选择性，都为大学生增添了就业压力。也有很多企业为了节约培训成本，招聘更有经验的员工，缺乏经验的应届毕业生就非常吃亏，因此当前毕业生就业的形式非常严峻。

四、当代高校毕业生就业观念的转变策略

（一）毕业生自身对策

毕业生应该重视自身专业能力的提升，不断提高自身综合素质和能力，才能在就业选择中获得更多机会。当代高校毕业生需要抓住四年的学习时间，更多地在各个课程上下功夫，重视理论与实践的有效结合，积累实践经验，培养自身的专业自信，有助于未来的长远发展。毕业生要改善自身就业观念中的片面性，在校期间不仅要重视自身专业课程的学习，还要重视其他方面能力的培养，多参加校园社团活动，可以提升学生团队协作、语言表达、写作等能力，能够增强学生个体就业竞争力。此外，当代高校毕业生要对社会需求有更深入地了解，应该积极参加多项社会实践活动，不断学习校外获得的宝贵经验，开拓自身视野，优化自身不足，发挥自身优势特长，进而为未来发展创造条件。当代毕业生崇尚自我和个性化，应清楚认知自己的能力，勇于创新创业，在创业过程中挖掘自身潜质，为当代社会发展做贡献。

（二）高校对策

高校要积极配合毕业生就业需求给予正确引导，将学生就业能力的提高贯穿于教育中，从根本上为学生提供更加优良的学习、成长环境，促进当代学生转变就业观念。高校需要对社会需求有一个详细的调研，进而做出课程结构方面的有效调整，重视师资队伍素质提升，围绕重点专业给学生提供实践机会。而对于偏离市场需求的课程，也应该进行一些调整，明确人才培养的方向，促进人才培养模式的有效转型，向社会提供更多高素质应用型人才，实现学生就业梦想。另外，高校要积极完善就业指导信息平台，将社会现状和重点企业信息更新在网站上，让学生能够更详细地了解到当今社会的供需状态，进而更好地调节自身学习范围，也为学生更新了更多有关创新创业的新政策，提高了高校的精准服务能力。为了让当代毕业生改善单一的就业观念，高校可围绕实际就业情况举办相关活动，比如模拟面试、简历比赛、知识竞答等，不断培养毕业生就业方面的综合能力，让学生更实际、清楚地认知就业局势。

（三）家庭对策

家长的思想意识与当代毕业生就业观念具有较高关联度，毕业生家长应该发挥情感优势，积极与子女进行有效深入地交流沟通，促进当代毕业生就业观念的创新。家长也应该站在社会发展及学生自身优势基础上看问题，不能仅仅认为公职岗位才是唯一就业选择，要丰富对社会企业、民办单位的认知，拓展视野进而有效引导子女更科学的就业。家长不要一味地为子女规划人生路线，应该听取子女心中对于未来的规划想法，为孩子提供更实际有效的建议。大学生也要主动与家长分享自己的想法，让家长明白当下就业政策情况，结合自己的特长优势选择更适合的就业方向。家长也可以主动关注当下就业形势、创业政策等，丰富自己对社会就业内容的理解，改变传统刻板的就业观念，给予学生更多思想上的支持，并根据实际情况有效分析，进而带动学生就业观念的有效转变。家长应该客观分析子女就业竞争优势，不要按照自己的想法让孩子选择工作职业，要给孩子更多自我考虑的空间，在尊重孩子的基础上合理的给出有效就业建议，让大学毕业生可以选择更加合适的工作。

（四）社会对策

政府要发挥政策优势，对应届毕业生就业问题深入分析研究，做好与高校之间的有效互通，将新政策有效发布和实施。加强就业渠道的宣传力度，包括企业就业、征兵入伍、返乡创业等，为毕业生提供更多渠道的就业选择方向，还要结合扶贫政策，重点关注贫困大学生，举办大型招聘会，为学生提供更多工作选择的岗位。社会企业要与高校做好合作，为毕业生提供实习岗位，在学生实习工作过程中达到双向选择的目的，高校要选择更适合本院专业体系的企业进行合作，组织学生去企业参观，深化毕业生对企业人才需求，在校期间加强自身能力锻炼，有助于毕业后更加顺利的就业。通过对社会企业的详细调查，学生也能够对就业有一个大致的方向，拓展了学生的视野，有助于改善毕业生就业观念，社会企业也要给大学毕业生成长的机会，用平常心对待大学生，鼓励他们在任何岗位都能实现自我价值，促进毕业生树立正确的职业观。

综上所述，当代毕业生的就业观念受到多种因素的影响，为了实现有效就业，高校、社会、家长应该共同们努力，改变“慢就业”现象。我国高校要重视鼓励积极努力的教职工，对于就业指导优秀教职工应给予奖励措施，推动毕业生就业质量的有效提升。当代毕业生只有积极转变就业观念，才能改善就业现状，提升自身竞争力，促使毕业生能够顺利就业实现长远发展。