互联网时代背景下旅游管理专业教学模式改革探究

谷妍

（沈阳师范大学旅游管理学院，辽宁 沈阳 110034）

随着公众经济收入水平不断提高，有越来越多的人选择在闲暇时间中进行旅游，所以很大程度上推动着旅游产业的快速发展，因此旅游行业对于旅游管理专业人才的任职能力要求会逐渐提高。互联网时代背景下，为高等教育工作开展提供了科学的信息技术支撑，对此，高校应该充分借助互联网技术的先进性，对旅游管理专业教学模式进行改革，创新教学理念、教学方法、教学模式等，全面提高旅游管理专业人才的综合素养，为促进旅游产业实现稳定、可持续发展目标而提供充足人才资源保障。

一、互联网时代旅游管理专业教学模式现状问题分析

在互联网时代背景下，社会各行各业的发展都受到一定影响，其中高校作为给国家输送专业人才的重要基地，应该保持与时俱进的教学理念，在教学模式上积极创新，提高专业人才综合素养，但旅游管理专业教学模式在互联网时代背景下具有一定不适应性，影响旅游管理专业人才培养质量提高。首先，互联网时代到来对旅游管理专业教学模式提出新的挑战，互联网具有很多突出的优势特点，对旅游管理专业教学工作开展产生了一定积极影响，但是教学模式却有待完善，高等教育体系受到传统教学模式的影响较大，所以开展旅游管理专业教学工作时一直使用传统教学模式，比如教师的口说言教、黑板板书等，但是逐渐开始应用互联网技术之后，传统教学模式就受到一定冲击，教师难以在短时间内适应传统教学模式被取代的情况，比如教师的互联网应用技能还有待培养和提高，对学校来说，教学工作管理机制、评价机制等还需要进行完善，以更好适应网络教学模式的实施。其次，基于互联网背景下的旅游管理专业教学模式不利于课堂沟通，传统教学模式虽然在新时代背景下难以全面提高人才培养质量，但是它可以确保让教师与学生进行面对面地沟通交流，在旅游管理专业教学中应用互联网技术之后，虽然在教学工作的开展不用再受到时间与空间的限制，但是教师和学生面对面进行沟通交流的机会减少了，一方面不利于构建融洽的教学课堂氛围，另一方面，旅游管理专业学生将来需要面对很多游客，良好的沟通交流与应变能力是需要具备的，但是互联网背景下所使用的教学模式难以满足这一需求。

二、互联网时代背景下旅游管理专业教学模式改革探究

随着社会的进步以及公民生活水平不断提高，对旅游产业的发展来说有着促进作用。因此，高校应该充分借助互联网技术的优势，用于旅游管理专业教学模式的创新改革，全面提升旅游管理专业人才质量。

（一）强化实践教学模式创建，提高教师队伍专业素养

对于旅游管理专业来说，其实践性特点比较突出，因此高校应该强化实践教学模式创建，提高旅游管理专业学生的实战能力，还应该提高教师团队的专业素养，增强教师接受网络教学模式的适应性。首先，实践教学模式的构建需要教师从多个渠道进行，逐渐培养和提升学生的旅游管理实践操作技能，例如可以将景区接受内容划分为三个部分进行，先借助多媒体设备向学生介绍景区，重点讲解景区特色、文化、历史等，再让学生分成若干个学习小组，让学生自行决定扮演游客还是导演的角色，根据设计好的旅游线路展开模拟练习，最后教师安排学生到与学校具有合作关系的旅行社进行展示的实践操作，进而对学生实践能力的提升有很大帮助。其次，教师是开展教学工作的主要实施者，面对网络教学模式发展趋势良好的情况，应该主动学习新的网络应用技能，并创新教学理念，学校也要对教师定期开展培训学习工作，引导教师逐渐适应网络教学模式盛行的环境，进而对人才培养质量提高有很大帮助。

（二）完善旅游管理专业课程体系建设，提高学生综合素养

为进一步提高学生在人才市场上的综合竞争力，高校应该创新教学模式，提高学生的专业综合素养水平。一方面，为满足互联网时代背景下旅游管理专业教学模式改革要求，高校应该在课程体系设置上进行完善，因为各项教学活动的开展都以课程设置为基础，很多互联网教学模式不利于教师和学生进行面对面沟通的情况，学校可以增设关于让教师引导学生学会处理多种突发事件的课程，因为专业课的授课时间有限，关于突发事件处理的教学任务无法系统进行，不利于学生加深印象，所以开设有关课程，能够有效提高学生灵活应变能力，教师也可以及时发现学生的不足所在，进而能够提供指导，为学生实践能力提升奠定良好基础。另一方面，在互联网时代背景下，网络营销能力对于旅游管理专业人才来说也是需要具备的技能，高校应该增设相关课程，提高学生的网络营销能力，进而可以更好满足互联网时代对复合型人才的需求。

综上所述，基于互联网时代背景下，给高校所运用的旅游管理专业人才教学模式带来一定挑战，教师互联网应用技能受限，教学理念有待完善，不利于旅游管理专业人才培养质量提高。据此，高校可以通过实施提高教师团队教学综合素养、培养学生实践能力、完善课程体系建设等办法来达到教学模式创新改革的目标，进一步提高旅游管理专业学生的综合素养，为我国旅游产业稳定发展奠定良好人才基础。