高中英语课堂教学有效性探析

程攀

（重庆市开州区陈家中学，重庆 开州 405803）

当前经济社会在发展过程中加快了我国教育事业前进的步伐，并且在一定程度上提高了英语这一语言科目在我国教育事业中的地位。而随着当前社会的不断发展，对于学生英语综合能力的要求越来越高，更加重视英语教学课堂的有效性和教学质量。在高中这一阶段，是学生学习生涯过程中的重要转折点，同时高中英语对于学生的整体学习有重要的影响和作用，提高学生英语的学习能力，对学生未来的发展极为重要[1]。因此有必要对高中英语课堂教学的有效性进行分析，并研究制定准确科学地提升措施，以提高学生学习英语的兴趣和效果，提高高中英语课堂教学的质量。

一、高中英语课堂教学有效性提高的意义研究

英语是一门语言类科目，学习英语的目的，不仅是要提高学生的英语学习成绩，还要求学生在平时生活中能够将学到的英语知识充分应用，即会说英语。

但实际上，在高中英语教学过程中还存在一系列问题，尤其是在英语课堂教学中教师对学生的学习成绩的关注性更高，所有教学活动的目的都是为了应对应试教育，对学生英语理论知识的重视度更高，如英语阅读水平、写作水平、以及学生掌握的词汇量等。而在教学过程中由于对英语语言科目的理解不透彻，极易忽视对学生听、说能力的培养，导致学生英语综合能力比较差。而这一现象导致学生在学习过程中采用的是比较笨的方法，即死记硬背的方式学习英语，不能在学习过程中采用适合自身特点的学习方式，不管是老师的教学还是学生的学习均是以应试教育的题型为主，久而久之，学生对于英语的学习则会丧失相应地兴趣，并且学生对英语的学习效果逐渐降低，不仅不利于学生英语综合素质的发展，同时对其英语成绩也有相应不利影响。

二、提高高中英语教学有效性的策略研究

（一）转变教学理念，创新教师角色

转变教学理念即就是转变在英语教学过程中采用传统教学方式的理念，将重视学生的应试成绩逐渐转变到注重学生英语能力的培养过程中，通过提高学生的英语学习能力以此促进其英语成绩的提升。这就需要英语教师在教学活动中能够持续保持工作热情和积极性，在课堂教学中能够充分了解学生的学习需求，并能够认同学生，对学生有足够的信心，或者给学生树立学习英语的信心，以发挥出学生在英语学习过程中的潜力，进而保证学生的学习成绩。同时在教学过程中教师还应对教学内容和教学方法进行创新，及时做好学生学习过程中的指导工作，解决学生在英语学习过程中遇见的难题。

（二）注重学生学习英语的兴趣，加强学生在英语学习中的主体地位

不管是哪一科目的学习，学生对学习的兴趣是提高学生学习能力、学习成绩的关键，学生对学习产生浓厚的兴趣，才会更加主动积极地学习英语，并自主融入到课堂教学中。而学生对于英语的学习兴趣一部分是天生的，另外对于兴趣比较浅薄的学生可以通过培养来提高学生的学习兴趣。因此在培养学生学习英语的兴趣时可以通过两方面内容进行，首先是引导学生对英语学习产生浓厚的兴趣，这一方法可以通过在教学过程中通过多种方式提高学生在学习过程中的自我成就感来实现[2]。准确来讲，学生一开始对于学习的兴趣是均衡的，而在后续学习过程中若是解决了学习过程中问题，则会产生自我成就感，形成良好的满足感，进而提高了学生学习英语的兴趣，因此在对学生英语学习兴趣的引导过程中可以通过这种方法实现，同时多鼓励奖励学生，加强学生英语学习的积极性。另外则是通过合理的方式培养并保持学生对英语的学习热情。而这点需要英语教师能够结合学生的兴趣和英语教学的内容选择合适的教学方法，提高学生的兴趣，让学生在教学中准确认识英语学习的趣味性。例如在学习或者讲解英语对话性的文章，可以让学生采用互相对话的方式学习，感受不同的语言环境等。

（三）加强师生之间的沟通交流，发挥教师的作用和能力引导学生自主学习

在英语学习过程中通过建立良好的师生关系是非常有必要的。当前英语教学的现状即是在学生在学习过程中遇见的问题不愿意寻找老师解决，不仅不能及时解决学生的疑难，对于教师来说，也不能及时发现学生存在的问题，进而不利于教师结合实际教学现状制定相应地教学计划，导致英语教学质量偏低。另一方面，学生和教师之间的交流比较少，距离比较大，容易让学生缺乏对教师的理解，并且发挥不了教师对学生的引导作用，总而言之，对学生英语的学习极为不利[3]。这就要求教师能够在平时学习中生活上加强与学生的练习交流，例如教师可以通过简单的英语问候的方式提高学生的兴趣，加强与学生的联系，同时通过英语问候这一方式提高学生的听说能力，促进英语成绩的提升。当学生面对学习中的问题时能够及时寻找教师解决，进而对教师产生认同感，并且在学习中能够及时向教师学习。

结语：总之高中英语课堂教学不是简单的，不仅要重视学生成绩的提升，还要注重学生英语综合能力的发展，这就要求教师在英语课堂教学过程中能够充分重视教学质量，提高教学的有效性。并在教学过程中及时发现英语课堂存在的问题，并研究总结反思有效的措施以提高学生的学习兴趣，及时和学生交流沟通，在学习过程中充分发挥教师的引导作用，结合学生的特点和实际教学情况制定合理的教学措施保证英语课堂教学的效率和有效性，提高学生的英语能力。