InDesign“目录制作”教学研究

2020-12-08

魅力中国 2020年22期

（湖南省郴州技师学院，湖南郴州 423000）

InDeign CS6 以其强大的排版功能被广泛地应用于报刊、书籍、杂志、广告、等多个领域,并成为众多技工院校计算机(平面设计方向)专业的必修课程之一。由于生源等因素的影响,技工院校学生文化基础差,学习兴趣不高，他们很难在学习中获得乐趣,更谈不上学习的成就感。因此，教师教学过程中应以理论够用,实践够强为指导思想可变数据排版——“目录的创建以及使用”是InDeign CS6 课程中理论性较强的一节内容,学生普遍表现出明显的厌学情绪，因此，传统的理论教学并不适宜；案例教学法是计算机软件课程教学的常用教学方法，它能使学生在教学活动中充分发挥主体作用，因此,笔者在认真分析教学过程存在的问题后，选择采用案例教学法完成本节教学内容。

一、InDesign 教学基础理论

InDeign 这个软件最为排版中的优秀软件，其中有自动排版的功能是我们大家所青睐的，首先它排版速度非常快，其次能够多个批量的进行排版，版式可固定可也可以变化。InDesign CS6 中目录可以向读者展示书籍的结构，对书本内容有个整体的了解；也可以指导读者阅读快速找到特定内容。

其次就是我在课上经常用到的案例教学法，其实本质上还是一种为学生设计情境来引导学习，争取讲书本上的理论与实际的操作结合起来，让学生在实际的过程中发现问题解决问题，提高学生对InDesign 软件的操作能力。比如我让学生们采集信息设置了“同学录”记录上同学的姓名，生效，爱好与联系方式等等，这都是学生以后可以用到。除了上述提到的卢的方法以外，还有魏书生的“六步教学法”也是我非常喜欢的，“六步教学法"主要是在语文教学中实践而来，同样可以用在我们的信息技术教学方面，我们这种计算机专业最重要的就是上机实操作，他所谓的六步，就是定向、自学、讨论、解答、自测、总结等六个方面。在这个教学法中，我们也可以非常清楚的看到，老师的作用并不是最主要的，他的主要作用是把握学习的方向，指出学习过程中的重点，而更重要的学习步骤，是需要学生自主完成的。由此可见，六步教学法，也是以学生本人为主体，强调的是学生自主学习的能力。

二、InDesign 教学过程

（一）课前准备

我总是会花很长时间来思考，这节课的内容需要怎么设计，这也是上好课的基本条件，首先便是注重学生学习风格的独特性，我发现学生在学习中通常都会有自己的风格，比如有的人可能比较喜欢问老师，有的学生遇到问题喜欢自己研究，这种情况的话我就为他们预留几个任务，争取让学生们保持风格的前提下，借助弹性化的结构，来有更多的发展空间。

（二）教学实施

目录主要有两个功能：一是向读者展示图书的结构。使读者对全书的内容有个整体的了解：二是指导读者阅读目录，通过目录，读者可以快速找到特定的内容进行阅读。因此，目录设计的好坏会对读者是否购买本书有很大的影响。

1.目录样式的创建

我们在创建目录样式的时候，先完成正文的排版，使正文中的标题规范地应用了段落样式。点击“版面”/“目录样式”/“新建”。

可以命名为书名“Illustrator CS6 教程”，第二行的标题是指在目录页中出现的标题，用默认的“目录”即可。标题后方的样式是在目录页显示的标题使用的字体属性，如字体、字号、段前间距等，此处选择“新建段落样式”，将样式名称改为“目录标题”，字体为方正大标宋-GBK.字号24 点，字符间距为800，对齐方式为居中，段后距20mm。

2.定义条目样式

我们不妨把它们分别叫做一级条目、二级条目.三级条目，方法同上。即三种标题将来在目录中的格式分别为一级条目、二级条目、三级条目的格式。

这个步骤我让学生特别需要注意，除了设置好相对应的参数之外，还要对条目以及页码进行设置。

这其中还有目录的更新，还经常用于后期检查中。通常在检查中会发现一些文字需要改动，甚至会添加、删除页面，这样将会造成目录与正文显示页码的不对应。通过选中目录，点击“版面”1“更新目录”，则会解决以上问题。

3.案例材料模仿

在教师经过一系列讲解之后，之后留给学生们自主练习的时间进行自主实践，让学生们进行有目的的操作，这不仅能够勾起学生动手操作的欲望，同时还能有效巩固和强化老师课堂上所教授的基础理论知识和操作技能。在学生的模仿过程中，老师可以适当的进行引导和讲评，在涉及到新知识和技能的地方，帮助学生解决操作中遇到的各种难题，逐渐引导学生们顺利完成案例的模仿，提升学生的动手实践能力。