工匠精神引导下的高职数控技术专业实训教学设计

何周亮

（江西应用工程职业学院 江西省萍乡市 337042）

对于制造行业而言，工匠精神其实就是行业的技术标尺以及精神支柱，工匠精神之中包含的内容其实也就是一个制造业员工应有品质，在实际工作的过程中，制造行业工作人员必须以敬业，专注，创新等要求来约束自己，从细节开始，做好每一个产品，确保产品的质量能够达到其应有的标准甚至超过其应有的标准，并在这一基础上不断提升自身的专业能力[1]。高职院校的主要教学目的，就是为国家培育实用性的专业技术人才，因此工匠精神其实也是高职院校的教学精神[2]。数控技术是一项实用性以及技术性要求较高的专业，在展开数控技术专业实训教学的过程中，教育工作者需要带领学生对工匠精神进行了解，通过这一方式，不断提升学生对于自身专业的热情以及专业能力，让高职院校的数控技能教学达到其应有的目的，为祖国培育出更多优良的专业人才。

高职院校数控技术专业实训课程的重要性

数控技术专业又被成为计算机数控技术专业，这一专业的主要工作内容其实就是利用计算机去完成数字程序的控制工作，数控技术专业最主要的目的就是为国家培养出来能够适应如今市场经济需求的，自身专业能力出众的一线技术人员[3]。由于数控技术专业的制造型较强，在接受教育的过程中，学生必须对数控技术的相关专业技能进行掌握，例如数控编程技术，数控维修技术，数控加工技术等，这些专业技能仅仅依靠理论学习，学生并不能够对专业技能产生掌握，因此就需要实训课程的支持，通过数控技能实训课程，学生能够通过实践来对课堂之上所学习到的内容加深了解，对于学生专业能力的提升有着非常重要的意义。在展开实训教学的过程中，将工匠精神作为实训教学的主导教学思想，能够帮助学生以更加饱满的热情参与到实训工作之中，为学生以后的发展打下良好的基础。数控技术专业是我国制造业进一步发展的基础，通过数控专业，我国的制造业才能够不断朝着自动化，集成化，柔性化这一方面发展。随着信息化技术的不断发展，制造业在发展的过程中，就需要运用更加科技的新型技术来对制造业的生产技术以及生产质量进行优化，通过这一方式不断提升我国制造业的竞争力，让中国的制造业逐渐走向国际化，被国际市场所认同。随着制造业的不断发展，市场对于数控技术专业人才的需求也在不断增加。实训教学是职高之中学生与实际社会产生联系的纽带，通过实训课程，高职院校之中的学生才能够明白市场的需求，不断提升自身的专业能力以及专业知识。在实训课程展开的过程中，对工匠精神这一核心思想进行应用，能够帮助学生以更好的心态去完成工作内容，确保学生在离开院校之后，能够更好的服务制造业，为制造业的进一步发展贡献自身的力量。数控技术实训课程还有一项非常重要的目的，就是带领学生对数控技术专业的发展现状以及市场需求这些信息进行了解，从而帮助学生认识到自身能力的不足，用更加科学的方式去提升自己，只有这样学生才离开院校之后，才能够更快的加入到社会的制造业生产工作之中。

数控专业实训教学如何在工匠精神的基础上完成教学工作

改善高职院校的人才培养模式。高职院校是我国实用性技术人才的培养基地，为了确保高职院校之中的数控技术专业培训工作能够达到其应有的目的，为国家制造业的进一步发展培养优秀的专业人才，首先高职院校就需要对目前院校之中的人才培养模式进行优化。高职院校的人才培养模式与高职院校学生的专业能力有着非常直接的联系。早期数控技术专业在培养学生的过程中，首先会对学生展开一些基础理论的教学，然后再展开实用技能的教学课程，最后才是实践教学，实践教学通常在学生的实习期完成。随着制造业市场对于人才的需求量不断提升，高职院校也需要对传统的教学模式进行优化，在教学的过程中将理论教学与实践教学的相关内容结合起来，在工匠精神的基础上，对学生展开教学工作，不断提升学生的专业能力与专业素质。

在校内建立实训基地。早期高职院校的实践教学工作通常在学生实习期间完成，学校会将学生分派给各个合作机构来完成实践学习内容，这一实践方式并不利于学生专业能力的培养，学生在实习期间所学习到的成果高职院校之中的教育人员也不能及时掌握，为了充分提升学生的专业能力，高职院校就需要在学校之中建立实训基地，在实训基地之中引进各种先进的教学设备，确保实训教学基地能够具有外界制造业生产车间的能力。通过这一方式，在数控技术的教学工作从单纯理论教学这一方式逐渐转移到理论与实践并重的教学方式，为学生数控技术的提升打下良好的基础。

强化师资队伍。教师是高职院校教学内容的主要展开依据，为了不断提升高职院校的教学效果，高职院校之中就需要加强学校的师资建设，确保在实训课程展开的过程中，教师能够根据相关的教学内容以及制造业的社会需求完成实训课程的教学工作。首先高职院校需要定期对院校之中的教师展开培训工作，确保教师能够对实训课程产生应有的了解，在实训教学展开的过程中，能够选择更加适合学生的教学方式。同时教师也需要不断提高自身的教育理念与专业素质，确保在实训教学的过程中，能够更好的引导学生对自身的专业能力以及专业素养进行提升。

在数控技术实训教学的过程中，教师以工匠精神为主对学生展开相关的实训教学，能够有效提升学生的专业能力，确保学生在经过学习之后对自身的专业技能产生热情，以更加热情的态度对面对自身的学习任务，不断提升自己，为祖国的发展贡献自身的力量。