红色文化融入高校党建与思想政治教育的思考

陈琼琛

（江西电力职业技术学院 江西南昌 330000）

当今世界向多元化趋势发展，各种文化不断的碰撞，导致目前学生对于红色文化的了解不够，认同不深。同时，高校学生大多为00后，生长环境极佳，不能真切的感知革命先辈的牺牲与艰难。甚至，还有部分学生思想观念存在一定的问题，有着拜金等带有消极意义的想法。也有些学生对于政治学习的热度不高，无法形成对红色文化的深刻感知。基于此，教师需采取合理教育手段达成对学生红色文化的渗透。

注重价值引领

在高校教育中，红色文化是开展党建与思想政治教育中的重要组成部分，需要开展对学生的全面引导，培养学生正面的价值观念。在实际教育工作中，需要先将学生的责任意识增强，让学生真切的体会红色文化的积极意义。高校需要组织学生开展红色修学旅游等活动，参与到红色文化的各类体验活动之中，使学生充分的感知在红色文化背后蕴含的丰富内容，感悟其中的含义。还要在真实的世界中运用，真正实现文化的内化。也要对学生的学习思想有效教育，使学生将当前的学习与今后的发展紧密联系，保持发展的视角进行对红色文化的探究。以目前情况来讲，可能只是在红色的文化活动中深化思想，但在不断的影响中可能达成推动其综合发展的目的，在今后的人生成长之路中克服各种不同的难题。此外，还需要注意思想与行为之间的转化，引导学生通过自己的实际行动表现红色文化内容，达成红色文化的全面渗透。

创新教学方式

教学手段是直接影响成效的关键元素，有效的教育模式能够促使学生更为积极的接受红色文化的熏染，强化教育质量。教师在红色文化的教育之中，要对学生的个人情况、教学内容等多方面进行考量，以更为新颖的方式引导学生学习。具体来讲，教师需要构建完善的红色文化的课程体系，依据党建与思想政治课程内容，并联系学生的真实需求与学校资源分析，创建形式不同的选修课程，使得学生进行红色文化学习的方式变得更为多样，还要将红色文化的呈现形式转变。红色文化中出现的实际案例是从前发生的事件，和当前的生活有着时空上的距离。为提升学生对红色文化的理解力，教师需要合理应用技术手段，打破时空距离，以视频、图片等在学生的眼前呈现历史，使学生在感官刺激之中感受红色文化的内在含义以及价值。在红色文化教育中，教师也不能忽视本地教育资源的利用，结合本地区的真实情况组织学生展开调查，对于本地的红色资源进行再一次的创作，在不同的层面深入展开分析，让学生在切实的体会中加深理解。

发挥网络功效

当前正处于信息化时代，互联网络可以发挥的作用较大，其范围也很广，涉及到社会的不同领域之中。高校学生是应用网络的主要人群，也是网络文化的主要传播人员。在网络中信息繁杂，有着各种不同的思想，其中的消息也很难分别其是否为真。网络就本质层面分析，有着开放这一特质，而想要达成红色文化的有序传承，在传播途径方面也要与时代共同发展，通过网络实现信息的分享。现今，网络的功能也得到一定的拓展，不再局限于论坛、网站等。现在，微信、抖音等多种形式是学生喜爱的交流方式，也能以更活跃的方式传递消息。在网络中，应采取相应的先进手段提供红色文化的相应资源，使学生与党建以及思想政治等内容结合学习，使学生可以接触更为丰富的红色文化知识。而且，将拓展的资料与课堂内容联系，加深学生对知识的理解，也能强化学生记忆。此外，学生也会主动运用这种方式抵制网络中出现的各种不良消息，逐步实现积极价值观念的形成。在网络时代这一社会大环境中，表达方式变得更为丰富。如，视频、音乐等。教师都可以将其变为进行红色文化宣传的载体，强化红色文化的影响，使学生在轻松学习中达成思维品质的发展。

利用社会实践

高校学生不仅需要在学校中学习，还要引领学生亲自前往社会中体会。在新的教育形势下，注重对学生实践性素养的教育，学生主动开展相应实践活动的机会也呈不断上升趋势。同时，还为红色文化相关教育的开展提供机会。在高校中，一般将实践活动安排在假期，教师可依据学生假期的长短、学生的特点等灵活设计实践性活动，让学生真正的开展相应行动，拉近与红色文化之间的距离。如，可以对老党员等展开慰问，让这些老人讲一讲在那样一个艰难的时代是怎样克服难题的。也能带领学生共同参与活动，对于红色遗址进行参观等。学校需要对学生合理规划，使学生全身心的投入到现实世界中，只有真实体会才能得到成长。

在新时期，仅开展对学生的知识教育是远远不够的，还需要在思想层面有效引导，最大限度的将学校具有的育人功效发挥。红色文化作为一种极为宝贵的精神上的财富，需要将其在高校党建以及思想政治工作中融入，丰富学生知识学习内容，将学生的知识、文化等视野进一步的拓展。也达成对学生思想品质与政治观念的有效教育，促使高校学生在红色文化的渗透中得到综合化发展。