浅谈童声合唱的基本训练方法

（东营市胜利花苑中学，山东 东营 257000）

合唱艺术是声音艺术中一个高级的表现形式，一个好的合唱团如果达到较高的艺术水准，必须在声音训练上下大功夫。当然，在排练中对声音的处理因人而异，由于对声音训练的意义认识不同，每个合唱队员在声乐方面与修养也存在差异，所以在声音表现能力上也存在很大的差异，童声合唱则用其最自然、纯洁的声音去表现作品，这与童声合唱的艺术训练演唱方法是密不可分的，那么怎样才能训练一支好的童声合唱团呢？我将从以下几点谈谈我的看法。

一、音乐听觉训练

作为一名合唱队员不管是排练任何一种作品，最重要的就是要学会去听音乐，听觉的训练在合唱中占有极其重要的地位。在开始进行的合唱基础训练时，就要培养合唱队员的立体声耳朵，不能只停留在单声道耳朵，要让合唱队员养成永远互相倾听，听着唱的好习惯。可以从简单的二声部开始训练：一个声部在唱，另一个声部队员在听，然后在进行交换，不仅会唱而且要做到心中有音乐。在多声部和声听觉训练中要求合唱队员感受多声部的合唱听觉，建立多声部听觉意识，强调各声部在平衡中达到统一、和谐。只有会听了才会唱，只有听准了才能唱准音乐。在排练过程中有时候会出现不融合，那就是因为有些队员只顾得唱自己的声部而听不到其他声部的音乐，所以，听、唱始终融为一体。

二、气息训练

要想合唱团发出和谐好听的声音，就要有正确的呼吸方法和用声训练。用声训练也就是合唱发声训练，是建立在正确呼吸训练的基础上的，通过用声训练发出人们认可的好声音，它可起到以下作用：一是激发合唱队员的兴趣和参与愿望；二是培养对于改善声音的主动性意识，以获得松弛、清秀、悦耳的音色；三是帮助合唱队员认识其声音的潜力。

练习1：用鼻子做基本呼吸，不要提胸腔或耸肩，先情圣用“a”或“f”吐气，然后体会身体自然吸气的感觉。

练习2：像闻花一样的连吸三口气，吸得同时扩张咽部，然后吐三次。这个练习能有效的扩张鼻孔、胸腔和背部下方，仿佛它们试图要向身体传递芳香一样。

练习3：想象着吹动蜡烛、吹动纸风车、吹凉一碗热汤、吹化玻璃上的冰霜。

练习4：站直开始吐气，慢慢向前弯曲身体，直至手碰到脚趾尖，保持这个姿势直至吐气的动作结束，然后吸气，慢慢再次挺直你的身体，此时要体会到肾脏附近和背部下方一对肋骨以下的部位扩张。

练习5：让合唱队员模仿各种不同的自然声，可以放松队员们紧绷的肌肉，使横膈膜活跃起来。

三、声音位置统一

童声最美的声区是假声声区，不会假声发声的学生不能适应合唱团训练。不过，我们不需要向儿童阐述什么是“假声”，以及“假声”发声的胜利状态，判断学生是否已经用到了假声，是听声音是不是很“挤”很“紧”，如果有“卡”的感觉说明学生没有掌握假声的发声方法，或在这个音高上变换母音，尤其是开口母音更不容易唱出来。

在发声训练上我运用了一个简单地方法：第一，提起笑肌自然微笑状态；第二，在此状态下找到打哈欠的感觉，打开口腔；第三，在打哈欠的状态下咬字，咬住字头，每个字都要归韵，用”先说后唱，以字带声，以“念”带“唱”的方法使学生实际上是在用“假声”带“真声”达到以“假声”为主，真声假声融合在一起的训练方法。在训练过程中可以让学生像京剧中的念白那样“念”唱的时候轻一点、柔一点、暗一点、直一点便可，始终让学生尽量做到“轻、柔、暗、直”让自己的声音美起来，既能保护儿童的声带不受损伤，嗓音不受破坏，又能达到用假声获得头声歌唱方法。

各人的音色有差异，或嗓门大，或嗓门小，或靠前，或靠后，因此要通过各人的调节把声音向一个标准上靠拢，这个标准就是指挥提出来的音色范本，因人而异，不仅各人要调节音色来适应本声部的统一，各声部也要通过调节来适应整体统一。我个人在排练过程中喜欢以女低音为准，其他声部向其靠拢，不过有时也因作品而定。

四、节奏、音准、音色统一

（一）节奏统一（唱齐）

1.拍点一致。指挥给的手势拍点要清楚，所有人都要合上，在初排时可以击响拍。

2.开头要齐。有些人害怕自己先冒出来，听见别人唱了才敢唱，因此造成歌曲开头不齐，在排练时时刻注意纠正，一开始就给队员树立自信的意识。

3.收尾要齐。乐段的收尾要让大家清楚延长几拍，指挥要有收拍动作和清楚的预示。乐句的收尾不要“吃拍子”，两个乐句之间的换气要快，不使音乐有明显的停顿。

4.换气要齐。该换气的地方要告诉大家做好标记，并在排练中巩固下来。长乐句要安排循环换气的地方，保证音乐连绵不断。

5.附点要齐。小时值得附点容易被忽略，要细心听辨、及时处理。

6.相同节奏的声部应集中练习，唱齐之后再加入不同节奏的声部。

（二）音准的统一

从音响学的理论来说，只要有一个人唱不准，这个人所在声部就不和谐，整个合唱团也会不和谐。首先统一单声部的音准，单声部的音准是整体音准的基础，想要过关就要求每个人都要唱准、熟练。常见的情况有，单声部演唱时没问题，但整体一合排，就有人跟着旋律声部走调，原因就是各人声部不熟练，低声部很少唱旋律，乐谱难度又较大，所以音准问题较多，特别是处在内声部的女低音，不太容易被听到，更需要特别注意。其次是统一不同声部之间的纵向音准。不同声部之间的纵向音准即合唱团整体的音准，在排练过程中指挥要细心听辨、冷静分析，找出影响音准的问题及时解决，争取获得更和谐的效果。

（三）音色的统一

保证合唱团音色的统一要做到歌唱方法的统一，在排练过程中，要让音量过大的学生收小一些，音色过亮的学生圆润一些，吧棱角磨平些，力求做到声部之间音色均衡。就如同一张蜘蛛网，在演唱一首多声部作品时，会出现多个声部同时演唱，这时就要求由分散最后到聚拢，始终音色要统一，声音回旋在这张网之内，需要仔细听辨每个人的音色并做及时调整。

总而言之，童声合唱的艺术感染力是独有的，合唱的声音训练是为了获得高质量的整体合唱效果它的作用不仅仅在于发声练唱，它要根据母音的发声特点与作品的咬字吐字，结合合唱队的实际情况来进行练习，要达到优质的合唱效果还必须练好气息、音色的统一、语言的准确、各声部音量的均衡、力度的把握以及音准节奏等各方面有机的结合，科学合理的训练方法使童声合唱更纯真而自然，表现出他们独特的魅力，不仅能让孩子们用美的声音表现美的音乐，更重要的是要让他们在歌唱中感受到真正的快乐，用心去歌唱，这才是最棒的童声合唱团。