谈高中数学教学中如何渗透德育思想

2020-12-08

魅力中国 2020年26期

（湖南省娄底市娄星区娄底四中高中中学一级，湖南娄底 417000）

引言：应现代化模式的发展要求，高中数学与德育的教育在学习中所占的比重越来越大。加强数学和德育的共同教育的主要目的是教给学生一些学习数学的方法和态度，让学生在学习中培养自身良好的品德修养，让学生更好的受到高效的教育模式影响，提升数学学习能力。所以，在具体的数学教学中，教师要适时的把德育思想融入到教学中，这样能够加强对学生的素质教育。

一、数学教学中，渗入爱国主义教育

在高中数学教学中，教师可以在讲解一些数学知识点时，给学生介绍一些中国古代的著名数学家，并且详细的介绍他们为数学事业的发展做出的努力和贡献，进而增强学生热爱祖国的情怀。例如，著名数学家祖冲之的儿子祖日恒，他在不断的实践基础上总结了体积公式，给中国数学事业的发展带来了巨大的成就。华罗庚亦是如此，也给中国数学创造了许多奇迹。所以，在学习数学的相关知识时，就可以给学生介绍这些数学家的成就，进来能够很好的培养学生的爱国主义情怀，让学生树立学习数学知识的自信，激励学生刻苦努力的学习，提高自身的道德修养。

二、利用数学的独特美来渗透德育

数学是一门艺术，和生活密切联系。例如，中国或者世界上的一些有名建筑物，像是故宫、巴黎圣母院等，在其修建的过程中都有数学知识融入其中，因此，教师就要在讲述这部分内容时，细致的给学生讲解，这样能够激发学生学习的欲望。在教学过程中，教师就要融入德育思想，达到预期的教学目标。

三、组织有趣的课内外活动，培育学生德育

近几年，教育事业不断发展，新的教育理念影响着学生和教师，很多人都认识到了当下教学模式的弊端，都在不断的实践中改变以往的教学模式，这样就能让学生更好的学习相关的数学知识。通过课外学习，也可以很好的发散学生的思维，提高学生学习数学的能力，还可以加强对学生的德育教育。因此，教师不但要在课堂上把德育教育融入到教学中，还要开展广泛的课外活动，例如数学竞赛等一些活动，鼓励学生进行课外学习，利用实践解决一些数学问题，这样做不仅会扩大学生的数学视野，开发学生的思维，提升学生数学知识的实际应用能力，寓德育于活动之中。

四、营造良好的德育教育氛围

在一些情况下，一个人素养的形成也要靠良好的氛围影响。学生如果不能通过教师的直接教学提升德育，那么就可以在潜移默化的影响下形成。学习需要积极主动，培养良好的德育品德也是教育学生的重点。因此，要想让学生喜欢这门课，就要寻找学生喜欢的教学方式，给他们用艺术化的教育方法讲解。例如，在学习向量时，教师不要一味的枯燥讲解，可以用一首《向量情诗》来切入话题，“都说零向量可以有很多方向，却只有一个长度，你和我就像零向量，我可以有很多朋友，却只有一个你，值得我来守护”，通过这首诗，学生能够感受到中国诗词和文化的魅力，进而增强学生的自豪感，让学生对学习相关的数学知识产生浓厚的兴趣，提升学生的爱国热情，培育好的思想道德修养。

五、扩展教学思维，不断总结教学经验

当下，数学教学不能只给学生讲解数学知识点，在教学的过程中也要渗透德育元素。例如，教师认真的对待自己的工作，做到认真备课和批改作业，对学生负责任，认真的对待每一件事，给学生做榜样。同时，还要给学生讲解完整的解题步骤，加强教育的严谨性。此外，教师要平等的对待每一个学生，这样就可以告诫学生要与人为善。德育教育是社会主义精神文明建设的重要要求，重要性不言而喻，但是德育教育也并不是一蹴而就的，需要教师加强对学生的教育。所以，教师要切实的把德育教育渗透在高中数学教学中，这样不仅可以提高学生的学习能力和水平，还可以提升个人的思想道德修养。

六、现代化教育方法，进行数学德育教育

现在，每个教室都有专用的教学多媒体，多媒体以直观性、开放性的优势，能够让学生更加清晰明确的理解数学知识点，再将数学教学以及德育思想融入其中，可谓是强强联合。当学生遇到难以理解的问题时，教师就可以转变一种教学思维和方法，将变式教学理念嵌入多媒体中，这样就可以产生不一样的效果。例如，在学习立体几何这一部分知识点时，由于是抽象的立体图形，这就给想象力稍微差的学生带来了困扰，学生根本就想不出图形是怎么样的，更不用说解决问题了。因此，教师就要利用多媒体教学方法，不仅给学生观看教学视频，还要鼓励学生动手实践，自己做出形象的立体图形，以便于理解。将现代化教学方式运用到数学课堂中，增强数学课堂的高效性。在教学中，就要给学生放映一些励志解决问题、探索真知的名人事迹，这样能够坚定学生的学习信念，培养良好的道德修养。