小学数学教学如何有效利用游戏化教学提升教学有效性

（凤城市石城镇九年一贯制学校，辽宁 丹东 118000）

一、将游戏化教学应用到小学数学教学中的意义

（一）让学生感受到数学的魅力

将游戏化的教学方式应用到小学数学的教学中，可以让学生感受到数学学科的魅力。在教学中，教师将数学教学的内容与游戏相结合，能够让学生感受到数学学习的乐趣，同时教师还能给学生提供充足的思考问题的时间，学生对于数学教学中公式等等内容也能进行深刻的理解。学生在参与游戏和不断思考的过程中，学生慢慢就能体会到数学知识的魅力，学生就能更好的投入到数学知识的学习中，提升学生参与数学学习的热情。学生在愉快的游戏氛围中还能扎实的掌握数学知识，促进学生数学学习效果的提升。

（二）改变教师的教学方式

在传统的数学教学中，教师一般在课堂上都是采取灌输式的教学方式，这种教学方式在一定程度上会影响学生参与数学学习的积极性。教师在教学时，应该根据学生的实际学习情况进行教学设计，这样教师的教学才能满足学生发展的需要。教师结合学生的实际情况进行教学内容以及教学方式的设计，学生就能更好的融入到教师的教学中，学生也可以更快的掌握好数学知识，促进学生学习效率的提升。游戏化的教学方式可以让学生更好的投入到数学知识的学习中，学生学习效率自然就会得到提升，小学数学的课堂也可以得到新的活力的注入。

（三）实现科学合理的教学评价

利用游戏化的方式进行教学，教师在对学生进行教学评价时，不仅可以采用传统的方式进行教学评价，还可以丰富对学生实施评价的方式，这样的评价方式更有利于学生的全面发展，让学生了解到学习数学知识并不只是为了取得较好的考试成绩，而是要将数学知识应用到实际的生活中，学以致用。利用这样的方式还能让学生体会到数学知识在生活中的实际用处，提升学生参与学习的积极性，让学生意识到学习数学知识的重要作用。

二、游戏化教学在小学数学教学中教学有效性提升的措施

（一）教学目标科学合理化

利用游戏化教学的方式对小学生进行教学，学生参与学习的积极性就会得到提升。但是教师在对小学生进行游戏化教学的过程中，应该注意教学目标设定的科学合理性，保证教学目标能够满足教学的要求，将游戏教学的重要价值发挥出来。在游戏化教学时，首先教师应该明确游戏化教学的目标是对学生进行数学知识的教学，并不是带领学生进行游戏，之后教师应该结合学生学习的实际情况科学合理的设定教学目标，这样教师才能将游戏教学的重要作用发挥出来，促进学生学习效果的提升。例如，教师在《100 以内的加法和减法》教学中，教师可以给学生组织一个小型的数学比赛。教师可以将学生分成小组，之后利用抢答的形式让学生参加比赛。教师给出一道数学题，之后学生以小组为单位进行抢答，对于答对的小组加一分，答错的减一分，最后得分最高的小组胜利。利用这样竞赛游戏的方式进行教学，可以很好的提升学生参与学习的积极性，学生在不断抢答数学问题的过程中学生的数学知识也可以得到巩固，还能利用学生的好胜心让学生更好的参与到数学知识的学习中，提升学生的学习效果，提升游戏教学的有效性。

（二）提升学生参与学习的积极性

传统数学教学的课堂一般都是比较枯燥无趣的，教师在数学的课堂上利用游戏化的方式进行教学，就可以将学生的注意力集中在课堂上，提升学生参与学习的积极性与主动性，让学生在参与游戏的过程中更好的实现对数学知识的学习，提升教师的教学效率。所以在小学数学的教学中，利用游戏化的教学方式可以有效提升学生参与学习的积极性，促进教师教学质量的提升。例如，教师在《100 以内数的认识》教学中，教师可以给学生创建一个“数字炸弹”的小游戏。教师在教学中可以在讲台上扣下一个数字，之后让学生以猜数字的方式猜这个数字，每个学生猜一次，之后教师将数学的范围进行缩小。例如，炸弹数字是74，学生说32 时，教师要告诉学生数字在32 至100 之间，如果下一个学生说出的数字是炸弹数字或者是在教师说的这个范围之外则这个学生受到惩罚。利用这样游戏的方式对小学生进行教学，让小学生在紧张又有趣的游戏过程中实现对100 以内数字的巩固学习，提升学生参与学习的兴趣，提升学生参与学习的积极性，让学生更牢固的掌握数学知识，促进学生数学知识灵活应用能力的提升，促进小学数学游戏化教学有效性的提升。

总结：

在小学数学的教学中，教师应该结合学生的实际情况，选择最合适的教学方式进行教学。游戏化教学这样的教学方式有利于学生学习积极性的提升，可以让学生在愉快的氛围中实现对数学知识的学习，让学生在游戏的过程中掌握数学知识，并加深对于数学知识的了解与应用，促进学生数学课堂教学有效性的提升。