如何在小学体育教学中融合素质拓展训练

2020-12-08

魅力中国 2020年26期

（新疆阿克苏柯坪县启浪乡中心小学，新疆阿克苏 843600）

传统的小学体育的课堂授课方式存在教学形式及内容单一、无聊的问题，而且多数教师存在不重视体育科目，不重视小学学生的体育锻炼的现象，这样不利于学生身体健康，容易导致学生的身体素质不达标，严重影响学生以后的健康发展。所以，怎么样提升小学生的身体素质，为今后的健康发展奠定良好的基础成为了小学阶段体育课堂授课的重中之重，小学体育的课堂授课模式的革新就有着举足轻重不容忽视的重要性。所以，接下来将围绕素质拓展训练在小学体育的授课中安排的重要性，以及体育课中融合素质拓展训练的相关策略进行探讨，有效的提升小学体育课堂授课的质量与效率，达到小学体育教学的目标。

一、小学体育教学融合素质拓展训练的重要性

（一）调动学生学习的主动性

传统的小学体育授课方式单一，授课质量不佳，授课效率低下。所以，基于新课程改革的相关标准，小学体育的课堂授课模式的革新就有着举足轻重不容忽视的重要性。素质拓展训练充满着趣味性，可以充分的调动学生体育锻炼的积极性，培养学生团结合作的理念，通过各种小游戏拉近学生之间的距离，提升学生之间的信任度，营造愉悦友善的氛围，使学生既拥有了快乐的心情，又拥有了健康的身体，由此可见在小学体育课堂授课中融入素质拓展训练的重要性。

（二）促进学生全面个性发展

小学体育课堂授课中素质拓展训练的授课方式，可以带动学生积极主动的进行探究与发现，体育老师由传统的教授知识和技能，变成了学生的引导者，学生由之前被动的知识接受，变成了积极的主动探寻，符合新课程标准要求的以学生为主体的授课思想。素质拓展训练的授课方式充满着趣味性以及科学性，老师在体育课堂授课的过程中，对所教内容进行扩展以及丰富，丰富学生的知识面，有助于学生的全面健康发展。

二、小学体育教学融合素质拓展训练策略方法

（一）合理的设计和安排授课活动

在新课程标准的要求中，强调了素质教育的重要性，对于小学阶段的学生的身心健康发展以及身体素质培养都有着不容忽视的重要性，所以有必要对小学体育课堂授课中素质拓展训练的融合的重要性有着正确认识。为了有效的提升小学体育课堂授课的质量与效率，在小学体育课堂授课中融入素质拓展训练，充分的调动学生体育锻炼的积极性。在课堂授课中融入素质拓展训练时，应该充分发挥素质拓展训练的趣味性以及科学性，安排恰当的体育教学活动，有效的提升小学体育课堂授课的质量与效率。

在实际的小学体育课堂授课中，如果想要提升学生之间的信任度，可以在课堂中安排游戏进行素质拓展训练，比如盲人与拐杖的游戏，学生一人当盲人，一人当拐杖，老师设计好盲行线路，中间设置一些小障碍，扮演盲人的学生通过扮演拐杖的学生的指令进行行走，跨越障碍到达终点，游戏结束后，让学生们表述游戏中的收获。信任小游戏的安排，一般是在学生之间比较生疏的状况下，可以有效的拉近学生与学生之间的距离，加深彼此的了解，增强信任感，相互协作，相互配合的完成任务。对学生的健康发展有着促进作用，还可以有效的提升小学体育课堂授课的质量与效率。总之，在实际的小学体育课堂授课中，老师应该恰当的安排课堂互动，提升课堂授课的趣味性以及科学性，营造愉悦友好的课堂氛围，促进学生的健康发展，将素质拓展训练高效的融入小学体育课堂授课中，起到寓教于乐的目的，有效的提升小学体育课堂授课的质量与效率。

（二）坚持因地制宜，充分利用教学资源

体育运动毋庸置疑是各式各样的。在新课堂标准的要求下，小学体育课堂授课的传统模式已经渐渐淡出了我们的视野，取而代之的是内容丰富，科学有趣的授课方式，小学体育的课堂已经不仅仅是跑步、跳远这些内容了，还增加了羽毛球、排球、游泳等科目，有效的提升学生体育锻炼的积极性，使学生爱上体育。为了保证素质拓展活动的进一步发展，学校应该秉承着因地制宜的理念，依据学校的实际状况，科学的安排拓展训练场地，配备相关的器材设备，为学生创造充足的体育锻炼的机会，避免出现排球场、羽毛球场、网球场、跑道等场地叠加使用的状况。有助于提升学生的身体素质，达到新课程标准要求的小学体育教学的目标。

（三）坚持以人为本，促进学生身心发展

从心理学的角度来讲，小学阶段的学生，身心发展还没有成熟，所以对小学生心理素质的培养不容忽视；从生理学的角度来讲，小学阶段的学生具有较强的柔韧性，但骨骼硬度较弱。所以，小学体育老师在实际的体育课堂授课过程中，有必要掌握学生的心理以及生理的状况，并且依据实际情况，科学合理的安排相关教学活动，使体育训练的强度以及难度是小学阶段的学生可以接受的水平，在有效的提升小学阶段学生身心发展的同时，也要避免给学生创造不利因素，很好的促进学生全面的发展。