浅谈传统文化在高中语文教学中的渗透

2020-12-08

魅力中国 2020年19期

（江西省分宜中学，江西新余 336600）

文化作为一个国家的软实力，是国家强盛的重要部分，我国目前对于传统文化的传承发展给予愈发充分的重视，提高文化力量在社会经济发展当中也有着重要的推动作用，我国的传统文化博大精深，有很多具有丰厚底蕴的传统文化和精神都需要教师来传承给学生们，让一代又一代的人发扬光大，但是如何利用更加有效的课堂教学渗透来让学生们对于传统文化内容产生更加浓厚的兴趣，让学生们对于传统文化有一个更加深入的了解，真正喜欢上传统文化，愿意主动承担传承传统文化的责任也成为目前教师开展课堂教学阶段的主要面临的教学难题之一。

一、传统文化在高中语文课堂教学当中的教学现状

首先教师在教学目标和教学方法上，大部分的教师语文课堂教学目标都仅仅是给学生们带来考试成绩的提升，完成自己的各种教学任务，比如，在引导学生们文言文或者是古诗词的时候，教师仅仅是对于单一的文章知识点进行讲解，将更多的目光放在重点篇幅的掌握上，没有深层次剖析文章当中所蕴藏的情感，也没有让学生们去感受文章当中的情感，更不用说去挖掘文章背后所蕴藏的深厚传统文化内容。这其中很大一部分原因是因为教师的个人文化素质较为一般，自身没有对于中国传统文化的了解就不够充分，在开展教学阶段只能去依赖教材当中所给出的内容来开展教学，没有充足的传统文化内涵作支撑来将传统文化传授给学生们。其次学生们在进行语文学习的过程中，因为语文当中的文言文和古诗词内容很多，并且理解起来也有着一定的难度，所以很多学生们对于自己所学习的内容本身掌握程度就较为一般，再加上考试和升学等等多种压力的压迫，导致学生们能够理解和感受的传统文化情感和精神时间不够充分，学生们仅仅是机械的去学习和考试重点有关的教学内容，而且由于目前信息时代的发展和各种教学资料的帮助，学生们在进行语文学习的过程中经常会依赖信息技术的帮助和各种教学资料的查阅等等来进行学习，这就导致学生们开始习惯这种学习方式，进行更加快捷简单的学习，渐渐丧失独立思考能力，也就无法去感受古诗词和文章当中的情感，也无法去挖掘这些内容背后所拥有的传统文化[1]。

二、高中语文教学开展过程中传统文化渗透的重要性

（一）能够帮助学生们深入了解传承文化

我国的传统文化有着非常源远流长的悠久历史，目前的语文教材当中很多文学作品当中都包含着十分丰富的传统文化，在开展教学的过程中通过更加有效的传统文化渗透能够让学生们对于我国的传统文化有一个更加深入的了解，培养学生们养成中华民族的传统美德和个人修养，拓展学生们的文化视野，提高学生们对于祖国的认可程度，感受前辈们的智慧和优秀精神品质，提高学生们的民族自豪感。

（二）能够给学生们的综合素质带来有效提升

语文作为一门文化内涵十分丰富的科目，也是提高学生们文化素养的重要科目之一，在语文教学当中通过优秀传统文化和民族知识的渗透，能够深化学生们对于语文知识的理解程度，也能够让学生们在语文学习当中将自己的情感融入其中，拓展学生们的文化眼界和心胸。学生们在进行语文学习的过程中不仅仅是片面的理解语文内容，而是可以将传统文化融入到学生们自己的精神文化生活当中，从而充分激发学生们的语文学习兴趣，完善学生们的自我认知水平和个人能力[2]。

三、高中语文教学阶段渗透传统文化的策略

（一）语文教材的深入挖掘

高中阶段的语文教材是经过教育部和教材编写者精心挑选过的，每一篇文章和古诗词当中都蕴含着十分丰富的中国传统文化精髓内容，所以高中语文教学开展阶段，渗透传统文化就一定要从教材入手，深入挖掘、感受每一篇文化作品当中所蕴藏的传统文化内容，将课程教学重点设置在传统文化的渗透上，引导学生们去了解文章背后的传统文化背景、传统文化观点等等，从文学作品当中的情感出发来感受作者想要表达的思想感情、民族心理和更加深层次的民族精神价值观，让学生们产生主动探寻文章内在含义的兴趣，挖掘深层次的文章文化精神[3]。

（二）确定传统文化和高中语文教学内容的结合点

在高中语文教学当中通过传统文化的渗透能够准确的找到语文教学和传统文化二者之间的结合点，在开展实际课堂教学的过程中针对性的融入、渗透传统文化，教师在讲解这些文学作品的时候可以让学生们先自己去解读、思考这些文学作品当中所蕴藏的中国传统文化内容和精神，然后在讲解的过程中总结问题答案，让教材内容和传统文化内容之间有关联的部分能够充分的融合到一起，从而让学生们更加充分的理解、感受这些文学作品当中所包含的传统文化内容。

此外我国还有很多的传统文化内容渗透仅仅依靠课堂学习是无法学习到的，教师还要适当介绍一些课外的文学作品来让学生们进行自主阅读，从而对于我国的传统文化有一个更加全面的认识[4]。