浅析高校实验室管理与发展

2020-12-08赵慧

魅力中国 2020年21期

赵慧

（河套学院，内蒙古巴彦淖尔 015000）

一、引言

最近几年，全国高校都处在一个快速发展的阶段，主要有两方面原因加速其发展，一方面是国家加大了对教育行业的投入力度，另一方面学校内部也通过多种方式进行资金筹措，进而改善和提升科研物质设备的水平。实际上，高校实验室的科研装备水平决定着这个高校的发展水平。

二、加强实验队伍的管理

高校实验室如果没有知识精深、综合素质比较好的高级实验人才，就很难研究出仪器设备所具有的全部功能。在高校实验室建设中，人才处于第一位，通过合理分配实验室的人员，来加强实验室人才队伍构建，使高校实验室人才能够档次分明，所拥有的知识结构更加合理，才能使各个人才工作职责明确，进而提高实验室的利用率。

提高实验教学人员的综合素质是关键，主要包括以下两个方面：

第一点是思想素质。实验教学人才工作态度必须具备认真细致的特点，并且对实验数据和测试分析方法及成果能够作出正确的判断，对实验结果的处理要实事求是，千万不可跳过必要的环节或者增减程序，更不能弄虚作假，拼凑数据。

第二点是技术水平。对实验的教学人员来说，在实验设备使用中应侧重于实验方法的使用以及如何让设备处于最佳状态等。所以必须要求实验教学人员应必须充分了解仪器设备的性能及它所涉及的使用范围，并且对仪器设备还应具备较强的操作能力和故障排除的能力。

三、实验设备的管理与开放

校企之间、高校与高校之间可以通过建立共享的中心实验室，对大型精密实验设备集中购买、集中使用，形成实验设备共享，进而节约成本，提高仪器设备的利用率。实验室里面的仪器装备一般比较“奢侈”，一些比较昂贵的进口大型精密实验仪器在高校实验室里可能存在一摆就是几台的情况，但是设备的使用率却非常低，这种情况在高校实验室中比较常见。设备利用率实际上就是提高投资效益。高校可以通过采取以下几种具体措施来提高设备的利用率。

（一）多建立校级实验中心

高校实验中心的仪器设备一般要对全校各个院系的教师、研究生、本科生进行开放，通过打破壁垒，对仪器设备进行集中管理，把设备开放共用，才能够实现设备的资源共享，进而提高大型仪器设备的使用率。成立校级实验中心，可以把价格比较昂贵但是利用率比较低以及共用性比较强的大型仪器设备进行统一划归到校实验中心，进行管理。对于大型仪器设备的使用收费问题，可以规定在全校范围内实行校内师生不收费，只有这样才能保证真正进行仪器设备鼓励使用，进而从根本上解决大型仪器设备利用率比较低的问题，从而提高大型仪器设备的使用率与利用率，也可以增加仪器设备的投资效益。

（二）大型仪器设备归类集中管理。

对于贵重仪器设备采购和运行，高校要加强管理，建立健全高校实验室仪器设备的使用管理制度。通过建立对大型仪器设备使用效益评价标准，来相应的制订使用效益评价计划，每年都要对仪器设备进行逐台检查验收，来确保实验数据更加合理准确。并且，还要对使用效益的评价结果进行总结，根据总结来制定相应的改进措施。

(三)降低占用率，提高利用率

把实验室的仪器设备占用单位责、权、利三者结合起来，从高校实验室仪器设备的管理制度上来促使其他单位改变重买轻用的现像。通过实行设备有偿占用制度，建立有效的仪器设备管理机制，通过利用市场经济规律和经济手段来强化高校仪器设备的管理，提高大型仪器设备的投资效益和利用率，加大对大型仪器设备的开发与利用，使仪器设备的资源配置变得更加合理，高校实验室的管理也更加科学。从根本上对仪器设备管理不规范的现象进行解决。

(四)利用社会力量联合办实验中心

目前，国家大力支持成立实验中心，很多企业基于开发新产品的需要亟须成立实验研究中心。高校可以利用现有的科技人才和设备资源，对于研究条件比较成熟能够促进校企合作发展的科研项目，可以通过采取走出去、引进来的办法，成立联合实验中心，进而带动高校实验室仪器装备的快速发展。

四、实验教学人员工作量的量化

高校实验室的教学人员在承担日常教学任务外，还应负责实验室的安全、仪器设备的安装、验收、使用、维护、保养等内容。另外，还要为教学评估做其他准备工作。所以，根据高校实验室的特点，对其工作量的分配可以根据各实验室的具体情况分为教学工作量和非教学工作量两个部分，这样对于解决实验教学人员因工作不能量化而不安心实验室管理工作的问题有着重要的意义。

五、重视改造及修理

通过对部分大型仪器设备进行改造和修理，使其能够重新使用，进而产生效益。对实验室中的利用率比较高高、设备性能比较好但是里面存在部分功能损坏或者精度达不到标准要求的大型设备，可以进行改造再利用，恢复其原有功能。高校实验室应该按照实际需要，对机器设备随时申报、维修，这样可以确保及时进行仪器维修，进而提高仪器的设备利用率。