对提升高校科研管理水平的几点思考

马佳泰

（西北大学现代学院，陕西 西安 710130）

一、引言

高校科研管理是高校管理的重要组成部分，是提高高校科研水平、促进可持续发展的重要保证。随着我国进入知识经济时代，高校科研管理越来越受到重视。然而，我国高校科研管理由于发展时间短，存在诸多问题和弊端，因此，高校对待科研管理工作，直接影响到高校教学水平的提高和可持续发展。所以，只有深入分析和思考我国当前科研管理的特点、现状和存在的问题，才能使高校科研相关人员及其科研领域的导师和学者，找出提高科研管理二、当前科研管理状况及问题

（一）管理理念没得到正确认识

在市场经济大规模建设和社会持续快速发展的新时期，我国高校科研管理得到了很大发展，但科研管理的老思想并没有改变，比如严重的“忽视服务，重视管理”的问题，以及利用行政手段管理科研，实现管理机械化的现象。部分最终成果不能满足市场需求，不能满足社会发展的需要，使科研成果产业化水平较低。教师和学生知识产权保护意识的缺失以及相应制度的不完善，导致了科研无形资产的缺失，给高校的科研工作和切身利益造成了严重损失。

（二）管理模式缺乏合理性

长期以来，在我国计划经济的影响下，高校在管理过程、中层管理和管理模式等方面都相对滞后，主要表现为科研管理人员只能循序渐进地听从上级的指示。一般来说，科研管理者必须先向上级报告项目情况，然后等待政府资助，最后实施科研项目研究，因此，科研管理严重制约了高校科研成果的推广。传统的高校科研管理模式缺乏与企业的沟通，更缺乏积极实践的意识。

（三）管理制度不合理

在科学研究的管理中，中央集权与地方分权并存。一方面，科研管理权力过于集中，没有适当的权力地方分权，下属有关部门也缺乏必要的管理权力和科研管理责任感，难以有创造性和自主性。另一方面，科研管理权力过于分散，使得学校层面的设计规划工作失去了统一性。科研机构设置不合理，使得权责和目标相对模糊，没有专门的科研管理部门来协调这些问题，导致多个部门有权进行科研管理，又都不负责的现象。

（四）科研团队缺乏稳定性、激励性

科研管理队伍的稳定性直接决定着高校科研管理水平的高低。加强高校科研管理队伍建设，必须提高科研管理者的积极性。长期以来，高校科研管理没有完善的激励机制，导致管理者态度懒散，科研管理效率低下。另外，由于科研管理水平高、难度大，科研管理部门的薪酬水平相对较低，导致科研人员的积极性不高。[3]

二、提高高校科研管理水平的建议和策略

（一）增强科研管理的正确认识

科研管理者应增强服务意识和责任感，树立热爱科研管理工作、全心全意为科教人员服务的思想意识，提高科研管理工作的积极性和荣誉感。目前，科学技术发展迅速。在这种情况下，高校科研管理人员，更重要的是要以积极的态度，正视科研管理工作，为高校科研管理工作提供一个更好、更全面的核心和目标。

（二）建立创新管理模式

要创新高校科研管理，首先必须建立更加统一的权责管理部门和管理机制，使部门整体结构更加健全，权责更加明确，各部门各司其职，实现有限的权力集中，地方分权适当，管理更加灵活实用。改善部门整体架构，明确职权范围。

（三）建立灵活的激励机制，加强团队稳定性

（四）高校要提高科研管理水平，就必须建立有效的激励机制，这是激发科研管理者积极性的最有效途径。要打破激励机制僵化的现状，对员工自身的需要有一个更深入的认识，在此基础上制定激励规则，调动员工的积极性，使激励机制能够促进科研的发展。作为科研管理者，只有在工作中，他们才能体现自己的人生价值观，才能帮助调动自己的工作热情，为此，他们的优秀应该体现在年终的工作评价中，在比较中，他们应该得到肯定和赞扬，以便他们能够得到精神上的鼓舞和激励,更加专注于科技创新。

高校应整合自身的科研优势，促进人力资源优势的发展，建立一支更加专业化的科研管理队伍，这是加强高校科研管理能力的关键，也是增强高校核心竞争力和人才科技创新能力的迫切要求和基本保证。科研团队建设、科研组织管理模式创新，是提升高校科研实力的关键，不仅有利于学术交叉整合，而且有利于促进高校科研活动的开展。科研工作能否稳定、顺利地完成，与科研团队成员的默契程度和良好的互动性有着密切的关系，也是一个好的团队领导者必须面对的首要问题。一个人自身的科研能力和技术，即使很强，也是非常有限的，科研团队中的每个人相互配合，齐心协力，能够有效地提高科研团队的创新能力和实践能力。未来我国科技领域的竞争是科研人才创新能力和团队合作能力的竞争。只有拥有优秀的团队实力，才能真正成为高校科研领域的杰出代表。[1]

三、结束语

科研工作是衡量高等学校整体教育水平的主要标尺，因此，高校科研管理水平的高低直接影响着教育水平的高低，高校应加强科研管理水平，促进高校的健康长远发展。科研管理是促进高校科研发展速度的必要环节，为了更好地促进高校科研管理的有效性，首先要树立先进的科研管理理念，其次要建设高素质的高校科研管理队伍，其次要改变传统的科研管理模式，最后要建立灵活的科研管理机制，提高科研、教学和学习水平，作为科研人员，应进一步加强科研管理，提高科研整体水平，增强科研影响力，进一步促进高校科研的发展与创新。