媒介融合背景下高职院校新闻传播类专业设置的思考

高天宇

（德州职业技术学院，山东 德州 253000）

引言：新闻传播的内容需要传播载体来实现传播的功能，传播载体即为媒介。媒介的传播功能随着其传播速度、传播范围、便捷性和信息承载量而不断发展，从纸质媒介的报纸、期刊的文字和图片传播，到广播、电视的声音和图像传播，再到信息网络的多媒体信息传播，媒介传播功能的不断发展使得传统的新闻传播行业向着现代的传播行业不断拓进，现代新闻传播行业也从传统的传播行业吸取着经验和知识，原本互不干扰的传播媒介之间随着信息技术的不断发展产生了逐渐融合的趋势，我们称之为媒介融合。

一、媒介融合的内容和概念

媒介融合通常指媒介形态、功能、传播方式、所有权和媒体结构等所有媒介及其有关要素的融合和重新构建，既包括其融合的结果，也包括其融合的过程，是新闻传播媒体的一体化、功能化、系统化的发展趋势。不同媒介的媒体通过对媒体资源的重新整合，实现媒体资源共享并通过媒介受众的差异化进行多方位的信息传播，加强了新闻的传播深度和广度，形成新闻媒体的覆盖化。

二、媒介融合背景下的新闻传播类人才培养方向

1.媒介融合背景下的新闻传播类人才应当加强专业技能的培养，保证学生在所选专业方面的专业技能跟上时代的发展，熟练掌握本专业的应用技能，同时，加强对其他专业理论知识和应用类型的了解和认识，形成专业全面、业务能力精干的人才培养方向，以此适应媒介融合的发展趋势。

2.应当加强媒介融合背景下的新闻传播类人才的培养范围，从传统的新闻媒介中拓展出来，向着其他种类的文化产业方向进行人才培养，拓宽新闻传播业的发展渠道和影响范围，在媒介融合趋势的推动下，扩大新闻传播业的整体布局，提高业内的繁荣和活力。

三、媒介融合背景下市场对人才能力的要求

根据当前市场对新闻传播类专业的岗位需求和普遍要求，我们可以得出目前市场需要的专业能力主要为网站策划、网络编辑、多媒体制作、视频制作等方面，从中可以得出，网络技术、视频制作、媒体开发是其中的重点方向，高职院校的新闻传播类专业设置工作可以从中得到一定的启发。另一方面用人单位对员工的普遍要求为品行端正，熟练运用专业技能，爱岗敬业，吃苦耐劳，具备较强的团队协作能力和沟通表达能力，熟练使用相关的软件技术，具备一定程度的文字编辑能力，懂得一定的行业相关知识。这是高职院校的新闻传播类专业设置工作需要重点分析的培养方向。

四、媒介融合背景下高职院校新闻传播类专业设置思考

1.在信息技术和网络技术的高速发展下，新闻传播行业正在形成以信息的采集、处理和传播为主要发展方向的变革形势，多种多样的媒体传播方式让新闻渠道的重要性逐渐下降，转而重视于新闻内容的质量。因此，能够一手处理信息的搜集、编辑、制作、播出、网络传播等多方面技术并提供高质量的新闻内容的人才是媒介融合趋势下新闻传播行业所需要的人才，各高职院校应增设综合性的多媒体平台专业，以深挖新闻内容质量为核心，设置相关的专业。

2.在媒介融合背景下，新闻传播行业正在向着媒体数字化、信息化模式前进，网络平台使新闻行业突破了地域、行业、媒介的限制，向着全地域、全行业、全覆盖的模式不断发展，扩大了新闻传播行业的发展范围，开拓了新的盈利市场，带动了传统新闻媒体与网络媒体的深度融合，形成了多种新的媒体形式。一方面传统媒体建立了网络版，形成了传统媒体和网络媒体的融合，例如网络报纸、网站等；另一方面传统媒体积极发展了新的媒体形式，开拓了新的行业种类，实现了跨行业融合，例如网络电影、电视剧等；最后是新的媒体形式形成了行业化、规模化，扩展了新闻传播行业的范围。

3.无论形势如何改变，新闻传播行业的核心总是优质的内容，加强专业技能和职业素养的培养，是高职院校培养新闻传播人才的关键。在设置专业时，首先应考虑到各专业的专业技能的区分，强化专业技能的核心性和唯一性，让学生对自己的目标有一个清晰明确的认识；其次，要加强对市场人才需求的调研，增设热门专业，同时要考虑市场的发展趋势，根据发展前景进行专业的预调整和增删，防止教育资源的浪费；最后，要拓展设置新闻传播业和其他行业的融合专业，扩大新闻行业就业范围，加强新闻传播行业的可持续发展能力。

结束语

在媒介融合的背景下，新闻传播行业正处于发展变革时期，加强对媒介融合的理解和认识，对新形势下新闻传播业的改变和未来发展做出深入研究，做好传统媒体和网络信息技术的融合，提高学生的专业能力，调整学生的就业方向，为媒介融合趋势下的新闻传播行业做好人才培养，是高职院校的新闻传播类专业设置工作所需要思考和重视的。