用心沟通，以爱育人

黄惠云

（河源市东源高级中学，广东 河源 517500）

教育是心灵的艺术,是心灵对心灵的感受，是心灵对心灵的理解，是心灵对心灵的耕耘，是心灵对心灵的创造。作为一名教师，我觉得我们应该用心沟通，以爱育人。教育，让我们从心开始。

一、要有真挚的爱心

教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”还有教育家捷尔任斯基也说过一句话：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子”。这两句名言都道出了教育的真谛，也反映了人们对教师保有一份天然的爱的瞩望。的确没错，是否热爱孩子，实际上就决定了教育工作的成功和失败。

老师爱学生，能激起学生的自信心和上进心，老师真诚地热爱学生，尊重学生，天长日久会让他们内心深处感受到温暖，产生一种精神力量。这也是促进学生前进的内在动力，是学生接受教育的前提。

我曾经就有过这样的经历：那年我刚从大学校园出来，对班主任工作毫无经验，但是我有一颗真诚的爱心。我爱我的工作，我爱我的学生，我爱我班的每一位孩子，把他们当作自己的小弟弟小妹妹一样呵护、关爱。

印象最深刻的是班上一位后进男生的转化，刚开始时他的表现很不好。我想他那样子做必定有其原因，于是我就通过调查了解，发现他原来是一个单亲家庭的孩子，母亲走得早，爸爸整天在外打工赚钱，而爷爷奶奶因为对他爸爸曾经有些偏见，所以也不怎么疼他、爱他。我知道后用我一个大姐姐的爱心去关心他，找他谈心，动之以情，晓之以理，让他感受老师和同学们的爱，渐渐地他有了些许的变化。尊重老师，也热爱班级，一个学期下来那些不良的习惯几乎都改掉了。他对自己的改变也很满意，他觉得他之所以有这么大的变化是离不开我的关爱的，他一直都很尊重我，直到毕业，现在也经常和我联系，我们就像姐弟一样。

爱心是冬日的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；是夜空里的一首歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的安慰；是久旱的一片甘霖，使心田孤寂的人感受真情的滋润。

为人师者,特别是班主任,要做到为人师表，爱护和关心学生，以自己的言行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人——那就是我，一吐为快，让我为他指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心学生，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。

我认为，要做到这些，也许并不是很难，但确确实实不是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真诚的心去听，用真挚的心去爱，他们就能感受到……

二、要有博大的宽容之心

雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 宽容是快乐之本，多一些宽容，人们的生命就会多一份空间。“理解万岁”人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。

作为班主任，我们必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味地纵容他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的“好”的学生身上，也要体现在所谓的“差”的学生身上。其实，“差生”更需要我们的宽容和理解。

三、要有持之以恒的耐心

教育需要等待，这种等待是漫长的，作为教育者的我们只有放慢脚步，耐心教育，才能等到花朵的自然绽放、果实的自然成熟的那一天。

也曾记得实习那年，我带过一个五年级的班，这是个出了名的“双差班”，男生比较多，大部分同学都不爱学习，纪律特别差，老爱跟老师唱反调。在我接这个班时，很多同事都为我捏了一把汗，刚开始的时候，我也有些担心和害怕，担心自己会管理不好这个班，接班几周后的某天还被一帮调皮男生差点气哭了，甚至有种想放弃的冲动。但后来自己冷静下来思考：我是一名人民教师，我的职责是“教书育人”，所以我不应该放弃，我要迎难而进，我要用我的耐心转化他们，帮助他们成长。相信“天下无难事，只怕有心人。”“这一秒不放弃，下一秒就有希望！”接下来就是行动了。

经过一段时间的观察，我发现他们有一个特点：自尊心特别强。于是，我利用他们的这一心理，在适当的时候运用激励法和，组织建设一个良好的班集体，积极开展丰富多彩的第二课堂活动，增强班集体凝聚力和学生的集体荣誉感。当发现班级有问题的时候就努力寻找原因，耐心地找每位学生谈话，耐心地等待。尤其是后进生转化工作方面，耐心显得更为重要。

当然，不是仅靠表扬就能把一个“双差班”转变好的。这期间我还做了大量工作，其中还包括一个普通班主任应做的事，例如：选拔班干部、培养尖子、家访、开主题班会、找学生谈心等等。班主任的工作极其繁琐，毋庸置疑，没有耐心是根本不能把这些工作做好的。一个学期下来，通过我的努力班级整体有了比较大的变化。

教育是心灵的艺术：是心灵对心灵的感受，是心灵对心灵的理解，是心灵对心灵的耕耘，是心灵对心灵的创造。我们想要做好德育工作，就要以学生为主体，关心、爱护每一位学生；理解、宽容每一位学生；耐心等待每一位学生。教育，让我们从心开始吧！让每一个孩子都在我们的关爱、理解、等待中茁壮成长！