翻转课堂在英语教学中的应用研究

夏洁

（河南水利与环境职业学院，河南 郑州 450000）

对于英语教学而言，传统的教学方式已经无法满足当代社会发展需求，应该实施有效地改革，与时俱进地促进英语教学质量的提高。翻转课堂是一种新兴的教学形式，突破了传统课堂教学模式，更加强调学生的教学主体地位，可以达到更好的教学效果。英语教学充分与翻转课堂教学模式相结合，可以激发学生学习兴趣，改善了课堂教学氛围，促进学生英语学习效率的提高。

一、传统英语课堂教学中出现的问题

英语教学一直是我国关注的重点，但传统英语课堂教学中还存在一些问题，影响了教学效果，我们应该深入分析问题，才能更好地改善教学实践。

在传统的英语教学中，教师通常是课堂教学的主导，忽视了大学生的教育主体地位，一味的进行传统的教学方式，学生很难完全集中精力听讲。英语教师在课堂教学中忽视了学生的个性化引导，无法激发学生自身的优势潜能，在学习中也无法提升学习主动性，影响了教学质量的提高。传统英语课堂上教师主导性强，学生不愿意配合教师的教学实施，学习英语知识不够积极主动，不利于学生自身英语素质的高效发展。

二、翻转课堂在英语教学中应用的可行性

随着科学技术与教育的有效融合，英语教学也逐渐开始开展翻转课堂，在英语教学活动中发挥着非常重要的促进作用。翻转课堂在英语教学过程中的可行性较强，能够改善传统英语课堂教学氛围，受到更多师生的喜爱。

（一）转变学习方式

传统英语教学中学生对于英语的学习方式比较被动，使得学生常无法合理安排时间进行充分地学习，翻转课堂能够改善学生的学习状态，转变了学生的学习方式。翻转课堂在英语教学中应用能够帮助大学生明确自身的学习主体位置，选择更有效的方法进行英语学习，提升学生自主学习的能力。英语教师正确引导学生进行自主学习，通过翻转课堂教学方式可改善学生学习热情，让学生能够树立更适合自己的学习目标，并不断完善自身学习方法，有利于学生英语水平的提升。

（二）各类素材比较充足

英语翻转课堂的开展需要足够的资源支持，利用互联网信息平台为学生提供了较丰富的学习资料，满足了学生的学习需求。随着互联网信息技术的完善，学校通过建立英语学习网站，为学生提供更全面的学习内容，包括英语学习教材、咨询服务等，学生可以更方便地获得学习资源，满足了学生参与翻转课堂的根本学习目标。每个学生都可以通过移动终端设备参与到翻转课堂的学习当中，提高了学生英语学习的参与度，英语教师也可以及时掌握翻转课堂的开展情况，不断改善教学工作，促进翻转课堂在英语课堂教学中发挥更大教育价值。

（三）学生心智逐渐成熟

任何一门课程的教育都逐渐培养学生的自我发展能力，在翻转课堂模式下对学生的心智有了更高的要求，学生需要在掌握基础知识的前提下，进行更深层次的学习，并达成自我掌控等目标。当代学生对于英语的学习可以通过更多的渠道，因此学生的心理相对来说在逐渐成熟和成长，学生具有基础的英语学习能力，更有利于翻转课堂开展的有效推进。学生的学习能力和基本的认知度都有一定条件，且具备良好的基础知识素养，也就能够为翻转课堂的实施提供了基本的智力保障。此外，随着学生学习能力不断提升，学生更愿意自主地进行学习，科学选择时间进行课外学习，体现了翻转课堂在英语教学中应用的可行性。翻转课堂在英语教学中应用，让学生能够更自主地支配时间，满足了更多学生主观学习理念，进一步实现了翻转课堂开展的目标。

（四）深奥英语知识点较少

翻转课堂在英语教学中应用，首先的目标就是为学生提供一个良好的语言学习氛围，让学生愿意在这样的环境中认真学习，进而能够提升学生英语学习的质量和效果。在翻转课堂上学生可以接触到更多英语学习资源，且深奥英语知识点较少，满足了学生积极学习英语的条件，可以让学生进行小组交流，促进英语语言交际能力的提升。英语教学通过结合互联网信息平台，可为学生提供更丰富的素材内容，拓展了学生的学习范围，同时这些资源素材准备的成本相对较低，在一定程度上降低了教学成本，更加满足翻转课堂教学的需求。翻转课堂在英语教学中应用，具备深奥英语知识点少的学科优势，能够促进英语教学工作的有效开展，进而提升教学质量。

三、翻转课堂在英语教学中的有效应用

英语教师将翻转课堂充分应用在教学实践中，突破传统教学模式，为学生提供更优质的教学服务，可有效提高教学质量，提升学生英语水平。

（一）合理利用课堂教学，提高教学效率

英语教学中教师要充分发挥课堂教学优势，利用翻转课堂教学模式改善学生学习状态，教师也能够更清楚地了解学生学习情况。翻转课堂在英语课堂上发挥促进作用，能够为学生提供更丰富的学习资源，并针对不同学生遇到的问题进行针对性的讲解，学生可以很好的攻克自身英语学习的薄弱环节。英语教师可根据学生学习情况布置相应难度的学习任务，提高学生学习英语的自信心，针对难度较大的学习任务要组织学生分组完成，可促进学生之间的深化交流，有助于提高学生的英语学习效率。比如在讲解英语信件书写时，可以趁热打铁在课堂上，让学生进行信件的写作，促进学生英语创作能力的提升，激发学生的学习兴趣，让学生更好地掌握书信的写作技巧。

（二）保证教学视频生动有趣

视频教学是翻转课堂的重要部分，英语教师为了吸引学生的关注度，应该在有限的视频时间内制作更有趣的学习内容。英语教师要不断提升自身网络信息操作能力，可以结合当下热门内容制作英语教学视频，激发学生主动学习的兴趣。英语教师可以将教学视频的时间控制在二十分钟左右，注意加强画面的美感和丰富性，充分发挥视频教学的价值作用，吸引学生的注意力，进而提升学生的英语学习积极性。翻转课堂在英语教学中起到很好的引导作用，让学生能够主动参与到英语视频教学过程中，用一些之前学过的知识引出新的内容，不仅可以让学生巩固学过的英语知识点还能更好地进入到下一步学习中。翻转课堂在英语教学中的应用，可以让学生针对自身问题有所了解，并在不断学习中找到解决方法，有助于提升学生的英语学习能力，促进教学水平的提升。在英语教学视频中可以融合一些图片或动画，让学习变得更有趣，调动学生学习的积极性，为学生更好地学习英语提供良好的教学环境，不断强化学生的英语听力和口语能力。

（三）分析并解决学习过程中存在的问题

英语教师需要充分发挥翻转课堂优势，为学生提供良好的教学服务，学生可以利用更多的时间去了解自身学习中存在的问题，并及时寻找解决问题的办法。在翻转课堂开展过程中，学生能够针对所学的知识深入分析，有助于建立更好的学习习惯，教师也能够更好地掌握不同学生的学习情况，进而更有针对性的对教学内容或模式进行优化和改善。学生在英语学习中，可以更好地找到更适合自己的学习方式，在一定程度上提高了学生的自主学习能力，也锻炼了学生自己解决问题的能力，有助于英语教学质量的提升。英语教师要进一步发挥翻转课堂的教学作用，重视对学生的教学引导，主动与学生建立良好的互动关系，让学生能够愿意配合教师教学活动，进而更好地进行深入学习英语知识，提高学生自身英语水平。在翻转课堂上，教师可以帮助学生建立科学学习方法，不断提升学生自我学习和解决问题的意识，让学生能够在漫长的英语学习中坚持不懈、克服困难，达到英语教学的真正目的。

综上所述，我国英语教学的总体质量一直是社会关注的重点，随着科技力量的不断发展，翻转课堂逐渐走入了学校课堂教学中。翻转课堂在英语教学中应用呈现良好的效果，受到越来越多教师的认可，同时也促进了英语教学模式的充分改革，为学生提供了更加优越的学习环境。英语教师要充分发挥翻转课堂应用优势，不断总结教学经验，引导学生不断提升自身英语学习能力，培养优秀的英语综合型人才。