从《热血教师》影片中浅谈教育智慧

仲 夏

（江苏省江都中等专业学校 江苏省扬州市 225200）

稳扎稳打，立人先立德

俗话说“没有规矩，不成方圆”。在他接手这个班级时，第一步并不是急于传授专业知识，而是制定班规，即：我们是一家人；我们要相互尊重；进出教室要排队。对于初中生提出这样的要求看似有些可笑，但细细去想，这三条确实是从班级现状出发最紧要的切入口，确立共同理念统一思想，明确目标共同遵从，列明底线规范行为。依照班规，克拉克还将教室进行改造，从外部坏境着手，营造出较为温馨、宽松的教学环境，从内外两个方面，构建好教育行为的基本规范。

放大包容之心，关爱学生

克拉克来哈林中心小学后所带的班级是全校最差的，老师被这些学生气走了一个又一个，学校、家长、学生自己都已经放弃了，但他却还是勇敢地担起教育他们的责任，在上课前去拜访班上所有学生的家长，了解他们的生活环境，同时也希望通过沟通能得到他们父母的支持。然而，事情的发展还是不尽如人意，学生在课上还是不断地激怒老师，挑战他的忍耐，但是即使是这样，他也没有放弃。面对班上最喜欢带头捣乱的莎美卡和泰肖恩，克拉克都没有丝毫歧视，目光里总是自信、期许的眼神，他坚信没有教不好的学生，只有努力不够的教师。经克拉克了解得知：他们中一位是妈妈无暇顾及，拥有三个儿女的“少女妈妈”；另一位则是生活在继父暴力下的寄养家庭。在与学生的相处中，克拉克总是不断地从学生和家长的角度去思考实际中问题，把换位思考作为解决问题的出发点和落脚点，他始终不忘尊重，平等地对待每一位学生，鼓励和呵护每一位学生，以取得学生们的广泛理解与支持。

具备极强的自制力，时刻注意自我反省

面对课堂上不听教诲、出言不逊的学生，克拉克也曾怒不可遏，也曾有过一次放弃的念想。但他并没恶言相向，更没大打出手，也没真正放弃。而是努力自我克制，甚至是自我解嘲。他把反省自我作为教学行为必经的日常程序，如他对自己教学中拼命晃动桌椅的行为主动作出了反省，认为他的举动吓坏了一个12岁的孩子，以教学行为的日常检视约束自己，最大限度地营造良好的教学环境。

教育机智，方法灵活

给我留下印象较深的一幕场景，克拉克知道这个班的学生喜欢以整老师为乐，与其这样，就直接以这种方式来激发学生认真听课，他跟学生们做交易，买来一大桌子的巧克力奶，说“如果你们静静听我讲课，每过15秒我就喝一罐巧克力奶，如果你们能做到，你们可能会看到我吐”。这种近乎自虐的方法，吸引学生上课的注意力，而当一位学生能回答出一个动词是什么，他都感到兴奋不已，给予学生最大的鼓励。为了让学生记住美国24位总统，以及历史上与其相关的重大事件，他将历史知识改编成Rap，配上音乐，这种教学方法充分激发出他们的学习热情，当学生和他一起载歌载舞的时候，也变相地也记住了相应的知识点，这就充分说明了他已经得到了这批“问题学生”的认同！看到班上学生擅长跳长绳，他及时做出表扬，并虚心向学生学习，同时借此机会提出“如果我学会双跳，你们也要从我这里学点东西”的合理要求，虽然克拉克各种摔跤状况百出，却通过这样的方式，拉近了师生关系，为开展以后的日常教学提供了良好的内部条件。

观察学生，因材施教

克拉克班上的学生堪称是问题少年，几乎每一个学生都有着各种不良习惯。究其根源，学生家庭都有不可推卸的责任。在家访中，克拉克发现几乎每一位学生家庭都是一个非正常家庭，父母要么处于社会底层，经济贫困；要么脾气暴躁，殴打孩子，或者疏于管教，与孩子情感疏离。就拿莎美卡来说吧，克拉克发现她在英语方面的“过人天赋”，虽总是带头捣乱，但其实也能说明她有较强的组织能力和领导能力，但是家里弟妹多、家务重，她常常忙于照顾家庭，没时间学习。克拉克说服她的母亲找一个保姆来分担家务，让莎美卡能全身心投入学习。

爱岗敬业，奉献爱心

还有一段让我记忆犹新的情节，克拉克带病上课，在课堂晕倒，不得不回家休息，即使这样，为了不落下教学进度，他录下上课的内容，在教室里播放。听课时，当一个学生想做小动作的时候，他也能早在拍摄时就猜到，说明他对自己的学生是多么的了解。正是因为这样，他才能走进这些学生的内心深处，才能逐渐得到这些学生的认同，才能在最后关头取得全美统考成绩名列全区第一的优异成绩，得到校长、家长和学生的肯定。

影片的结束，留给我们却是深刻反思与谆谆提醒。作为一名教师，在我们的职业生涯中会遇到各种各样的问题生，我们可能很难做到在任何时候都保持满腔热情，但我们坚信教育蕴藏着无限的可能，办法总比困难多，努力总能变不能为可能。我们要像克拉克老师一样，尽可能给学生带去一些积极的改变，用我们的爱心不断地融化他们，用我们的智慧不断地感化他们，用我们的教育不断地变化他们......当我们感到职业倦怠的时候，不妨回头再看看这部影片，再次找回那份入职时的初心以及掂量着肩膀上那沉甸甸的使命与责任。