创新大学生思政教育队伍建设的理念与举措

骆鹤飞

吉林农业科技学院，吉林 吉林 132000

一、现阶段大学生思政教育队伍建设现状

（一）队伍建设过程中缺少足够的重视

虽然现阶段政府和国家对大学生思政教育工作提出了很多具体要求，但各大高校在进行实施过程中还是会面临很多问题，以至于思政教育工作的开展很难达到预期效果。对于学校来说，他们往往会认为对大学生开展思政教育工作仅仅是教学要求之外的一项附加工作，所以就没有对大学生思政教育队伍的建设工作投入足够的重视，因此在设计队伍建设的指导方案时，并没有花费足够的时间和精力去了解现阶段大学生的实际发展情况，因此制定出的建设方案大多都是虚有其表，并不能对实际的教育工作产生有效的作用。而对于学生来说，由于思政教育的学习结果没有与自己的期末成绩挂钩，所以也没有对思政教育投入足够的重视，因此在学习过程中也是普遍采用敷衍应付的对待方式，并不会确立正确的思想意识。

（二）队伍建设过程中缺少专业的师资

高校一般都会采用自己学校政治专业的任课老师或各班的辅导员来兼任学生的思政教育指导教师，并没有聘任专门的指导教师参与学生的思政教育队伍建设，导致日常的教学过程当中就会存在很多不利因素，影响思政教育队伍建设的效果体现。再加上有的学校虽能够下达明确的教育目标与要求，但却没有对相关指导教师设置专业化的培训课程，这就会导致教师在为学生进行思想政治指导时，自身难以具备专业的能力素养，无法满足国家针对于大学生提出的思政教育发展要求。因此，在现阶段，很多高校就会因为缺少专业师资教育力量的问题，而在开展思政教育指导工作的过程中存在很多不利问题，阻碍思想教育队伍建设的发展历程。

（三）队伍建设过程中缺少实际的联系

大学阶段的学生基本上在心理和生理层面都已经逐渐步入成年人群的行列之中。因此，他们在遇见很多新鲜事物时，就很容易根据自己的主观想法来进行判断，面对自己不感兴趣的事情时，则无法真正投入充足的参与热情。而各大高校在开展大学生思政教育工作时，往往都会采用理论知识的机械灌输模式，缺少与现实生活的密切联系，而这对于现阶段的大学生来说，就很容易使他们形成定势的发展思维。以至于对思政课程产生厌烦和抵触情绪，阻碍大学生思政教育队伍的建设与发展。

二、大学生思政教育队伍建设的发展原则

（一）以人为本

为了响应国家的教育指导要求，高校在开展思想政治教育工作时，就应当首先确立以人为本的重要原则，努力将学生的主体地位作为建设大学生思想政治队伍的基本保障。其中，教师可以充分了解学生的发展需求，结合学生现阶段的实际状况，切实从促进学生发展的角度出发，开展一些具有社会化与个性化的实践活动。有效促进学生产生参与其中的积极主动性，努力为大学生思政教育队伍建设提供重要保障。从而能够让学生在日常的学习过程当中，切实发挥自身的主观能动性，掌握更多有关思想政治教育的重要内容，以此响应党和国家的明确号召，不断实现高校大学生思想政治教育队伍建设的基本要求与目标。

（二）继承与创新结合

在现代思想政治教育教学过程当中，教师应当为了满足时代发展的趋势，以继承与创新相结合的基本原则为主，努力吸收各方面有效的教学资源。其中，对于历史遗留背景下存在的传统思想，正是应当通过不断的传承发扬，而让历史的优秀资源得到有效使用。以此能够在发挥我国优秀传统教育优势的基础上，帮助学生形成思想上的正确认识。除此之外，在不断变化的现代社会之中，有关思想政治教育的内容也应当进行适度的创新变革。从而可以在继承传统教学内容的基础之上，通过现阶段特有的发展手段，切实涵盖更多创新型的教育内容。而这对于现阶段的学生来说，就更加需要通过自己感兴趣的创新方式进行学习巩固，以此促进学习效果的不断提升。

（三）单一与多元化结合

由于考虑到大学生思想政治教育内容较多，所以在日常教学过程当中，应当为了切实提高教学的有效性与全面性，就需要在此过程当中，及时树立正确的教学观念，努力为大学生建设精神文化基础。其中，有关某些重点内容的教学指导，就应当切实发挥单一性的发展原则，专注于该部分知识内容的深入讲解，剔除其赘余部分的不利影响。从而能够让学生在深度剖析的过程中，深刻把握该部分内容中的学习重难点，以此有利于增强思想政治教育的实践效果。而除此之外，随着我国发展趋势的不断推进，在日常的教学过程当中，教师也应当顺应时代的发展方向，及时进行教育工作的创新改革。努力采取多元化的手段方式，为学生进行更为全面的教学指导。从而有利于发挥学生的积极自主性，让学生能够在学习过程当中，树立正确的精神思想，努力为自己今后的成长发展奠定良好的基础保障。

三、大学生思政教育队伍建设的必要性

（一）有利于实现高校教育目标

在现阶段，无论是源自于党和国家的指导要求，还是高校自主制定的教学目标，都离不开大学生思想政治教育的有关内容。而在新时代发展趋势下，建设大学生思想教育队伍的优质工作，就能够通过贴合时代发展的基本要求，而有利于实现各大高校的教育培养目标。其中，通过以高校教学要求与发展方向为导向，有效选取适当的思想政治教学内容，对学生予以多元化与综合化的教育指导，不断丰富日常的教学工作。这就能够有利于高校培养出一批又一批拥有正确思想认识与浓厚文化基础的大学生人才，以此高效率、高质量地完成党和国家交付的教育使命。

（二）有利于培养学生思想意识

很多时候，大学生正确的思想意识都能够在其今后的成长发展过程当中起到至关重要的作用。而在日常的教学过程当中，教师就应当重视思想政治教育队伍建设的发展方向，努力从学生的自身角度出发，选择更多具有价值意义的知识内容，不断充实教育活动的内容组成。从而能够让学生在不断的学习过程当中，树立正确的思想认识，并使自身的价值观念与精神文化得到创新性的突破与改变。以此能够通过把握大学生发展的基本规律，不断加强新时代思想政治的教育力度。从而逐渐培养学生正确的思想认识，努力为其今后的自我发展、自我实现提供保障依据。

（三）有利于提升学生综合素质

随着素质教育理念的逐渐深入，在有关高校阶段的教学过程当中，也将提升学生的综合素质作为基本目标。努力通过开展多方位、多角度的思想教育内容，而让学生在大学的学习生涯当中，收获创新型的思想精神与行为能力。在日常的教学过程当中，高校思想政治教育能够包含重要的知识内容，贯彻落实以学生的思想建设为基础、以爱国教育为核心的教育方案与体系。切实通过囊括多方面的文化知识，努力满足大学生进步发展的日常需求。以此通过学生日常的积累沉淀，促进自我认知、自我实现，有利于不断提高自身发展的重要能力，为大学生综合素质的培养与发展产生重要影响。

四、大学生思政教育队伍建设的创新理念与举措

（一）树立大学生正确的价值观念与思维意识

对于各大高校来说，在日常的教学过程中，应当首先对学生的实际发展情况进行研究和分析。从而能够从实际的发展角度出发，不断加大对学生思政学习观念的宣传力度，促使学生深刻了解到思想政治学习的实践作用与价值意义。以此能够使学生的价值观念逐渐得到发展确立，有效确保学生自主产生思政学习的主观能动性。有利于学生能够从自身坚定思政教育的学习热情，通过主动参与到日常的学习过程当中，不断加强自身的理论知识学习与相关能力培养。而这就能够通过建立明确的指导方向，努力为后续的教学工作的不断推进建立保障基础。

（二）提高指导教师有关思政教育的专业素质

为了能够切实提高学生思政教育队伍建设的发展效果，就需要学校对该项教育工作产生足够的重视，认真落实教学过程中的每一个基本环节与步骤。而在此过程中，学校应当明确指导教师的重要作用，积极对指导教师专业素质与能力的培养方面给予足够重视。从而能够采取适当的培养手段，不断充实大学生思想政治教育队伍建设的中坚力量。以此通过为相关教师提供岗前培养以及定期培训的机会，确保教师能够时刻具备基本的专业素质，并能够随着时代的不断进步而及时更新。从而能够确保教师拥有足够的综合素质与能力，保证思政教育的教学过程能够对学生认知能力的培养产生实效性与积极意义。

（三）改进思政教育的指导方法与手段

在开展大学生思政教育队伍的建设工作时，教师应当在课堂中注重培养学生的学习主动性，通过利用多媒体教学手段的方式来使枯燥的教学过程变得丰富多彩。而且在此过程中，教师要尽可能地将思政教育的理论知识与现实生活相联系，从而有效激发学生的学习积极性，有利于促进学生增强思想政治知识的学习能力。除此之外，教师还可以通过设计学生进行思政教育学习的评价措施及方案，提高学生对于思政知识学习的重视程度。努力通过制定完善的教学体系，确保学生可以在学习过程中保持认真对待的思想态度，积极主动地参与到课堂中来，并与教师共同完成大学生思政教育队伍的建设任务，为实现党和国家的相关要求而不断努力。

五、结语

总而言之，大学生思政教育队伍的建设过程应是一个持续性的长期任务，需要教师和学生的共同配合，才能保证该项工作能够在符合国家基本要求的基础上，切实为提高学生的综合素质提供帮助。教师和学生应当从树立共同的学习目标出发，对思政教育的学习过程产生正确的认识，从而能够保证学生思政教育队伍建设过程可以顺利开展。而指导教师应当时刻注意自己的教学方法，确保能够在实施过程中真正符合学生的实际发展特点，并积极运用理论知识与现实生活相联系等创新的理念及手段，促进学生的思政学习能力和专业素质的培养，使高校的思政教育工作能够产生流动的新鲜血液和实际价值，努力为实现我国的思政教育事业而打下坚实的基础。