游戏教学法在中职美术教育中的应用分析

□刘佳佳 江苏省车辐中等专业学校

游戏教学法是目前中职美术教育中提倡的前沿教育理念，关于游戏教学法的开展形式多种多样。在中职美术教育中，教师可以将游戏教学法的理念融入其中，开展趣味性的游戏教学，提高中职美术教学的有效性、丰富性。中职院校的美术教学需要对传统教学方法进行变革。通过游戏教学法可以使中职学生提升对美术的学习兴趣,也可以促使中职学生自主进行美术学习,从而激发中职学生学习美术的动力。应用有效的游戏教学法能够使学生通过潜移默化的方式强化自己的美术素质和美术能力，也能让中职学生在学校的学习中找到乐趣，增强自信心。

一、游戏教学法对中，学生美术教育的促进作用

游戏教学法相比对其他美术教育方法而言，具有非常大的优势。中职学生的特点是注意力集中时间较短，注意力较涣散，这些非常不利于学生的学习。而中职学生的想象力、创造力在某种程度上更加丰富，采用这种相对宽松的教学方法能够使中职美术教育取得更好的教学效果，是非常适合中职学生的美术教学方法[1]。采用游戏教学法进行教学能够开发中职学生的美术教学能力和创造能力，因此探索游戏教学法在中职美术教学中的应用是非常有价值的。

（一）游戏教学法可以让学生有更多相互学习机会

在游戏教学法中，中职学生在美术课上有更多与其他学生交流学习的机会，这些机会是在传统的美术教育中是无法获得的。美术功底较好的中职学生可以在美术课的游戏教学法中充分发挥自己的才能，在美术课上增加自己的自信，在帮助其他同学的过程中增加自己的责任感；而美术功底较差的中职学生，在美术课上的游戏中可以学习得更快乐。在游戏教学法中，中职学生在美术课上能够产生更多的认知交流和心理互动，非常有利于中职学生的心理发展。这样的教学方式更容易使中职学生喜欢美术课，有利于增强他们的审美能力。

（二）游戏教学法可以提升中职学生的美术审美能力

根据相关研究发现，在中职美术教学中开展游戏教学法能够提升中职学生的审美能力。在中职美术教学中，采用游戏教学法能够使学生更好地融入美术气氛中，也能够使学生更好更深刻地记住美术知识，这是游戏教学法的优势。而在美术游戏教学法中，通过在美术学习中的各种互动可以促进中职学生之间的美术的交流与互动，而且在游戏中还可以让中职学生体验到角色互换的感受，从而使他们不断调整自己的行为，有利于中职学生的心理教育[2]。

（三）游戏教学法更适应中职学生的学习特点

中职学生对于传统课堂的教学方法接受力弱，难以集中精力。传统教学方法也不能吸引中职学生进行更好的学习。尤其在美术教学中，需要更多的耐心去练习，去体会。而且传统美术课堂多是安静的，这样的课堂气氛不利于中职学生的学习。在游戏教学法中，游戏可以让原本枯燥的美术课程变得欢快、生动，可以增强美术课对中职学生的吸引力，这对于中职学生而言是非常有益的，可以在无形中提高学生的美术素养，同时可以提高美术课堂的教学质量。

二、游戏教学法在中职美术教学中开展措施

（一）注重游戏教学法在美术课上开展的适切性

由于中职学生的玩心较大，因此在美术课上开展游戏教学法要时刻注意开展的适切性。尤其是游戏教学法下，中职学生在美术课上对于新知识的接受程度差异较大，因此在进行游戏教学法时一定要差别对待，不能要求每一个同学都有相同的成绩与做法，也不能所有班级千篇一律进行同样的游戏流程与设计[3]。教师在开展游戏教学法时要注重适切性，要考虑所在班级中学生的接受能力、学生的实际美术能力、实际开展条件等，通过这样的方式帮助学生更好地融入游戏教学中，并从中学习到美术知识。适切性还表现在游戏内容的选择上，中职美术教学除要求游戏开展方式适切之外，还要求游戏的内容具有适切性，要能够与教学大纲相互照应，只有这样才能保证在中职美术教学中开展游戏法教学的适切性。

（二）注重游戏教学法开展时组织形式的多样化

在中职院校进行美术教学，通过游戏教学法开展的美术教学可以是多样化的，活动组织的形式也可以是多样化的，这种游戏教学法不应该局限于上课的形式，一些美术的分享会、展览会等也非常适用于这种教学方法。游戏教学法在实际美术教学中开展形式多种多样，不能拘泥于游戏教学法的典型案例，要将其更好地融入教学中。游戏教学法在中职美术教学中应用的意义便是更好地开展中职美术教学，因此需要更好地琢磨游戏教学法的开展形式，将其更好地嫁接到中职美术教学中。

（三）注重游戏教学法在中职美术教学中学习情境的创设

在游戏教学法中，学生之间的互动更多的是美术教学环境下的互动。因此教师在美术课过程中开展的游戏教学法要能够创设美术学习情境，并且在游戏教学法开展过程中尽量使所有学生都能够进入美术情境中，只有这样开展的美术教学才具有意义，是为了美术学习而游戏，不是为了游戏而游戏。中职教师在游戏教学法的设定中甚至可以根据中职学生的心理与生理的发展特点来设计美术课程。例如，人们对于某一物体的感受，除视觉外，还有听觉、触觉感受等，这些都可以加强中职学生美术学习情境的创设。

结 语

总之，游戏教学法在中职美术教育中的应用有利于中职学生的美术学习。游戏教学法适合中职学生的学习特点，能够激发他们自主学习兴趣，对于中职美术教学是非常有帮助、且有效的。在中职美术教学中应用游戏教学法要十分注重美术的属性，不能为了游戏而游戏，游戏的开展是为了美术教育。游戏教学中开展的美术教学内容要具有适切性，组织形式要多样化，美术学习情境的创设要具有美术性，只有这样才能更好地开展中职美术教育。