校园文化建设中视觉识别系统的应用探讨

□蔡小丽 倪进方 广州南洋理工职业学院

一、高职校园文化建设研究现状

从20 世纪80 年代中期开始，高校校园文化建设热潮逐渐兴起，各高校开展了轰轰烈烈的校园文化活动和校园文化建设。很长一段时间，不少学校只把校园文化建设看作教育教学活动的管理方法和手段，从而使校园文化建设受到局限。近年来，一些高职院校将企业的视觉传达系统策略引入校园文化建设中，但缺少特色和创新成为目前高职院校校园文化建设的突出问题。

广州南洋理工职业学院自2017 年作为南博集团旗下的一名新成员，目前正处于升本转型的新时期，南博集团的管理也给学院发展带来了新机遇。借助企业中较为成熟的视觉识别系统，将南博集团的企业文化贯穿于学院的校园文化建设之中，这样的研究对凸显学校形象具有十分重要的意义。

二、高职校园中视觉识别系统的重要性

对于高校尤其民办高职院校来说，校园文化不仅能够体现学校办学的软实力,为学校改革发展注入源源不断的内生力量，在校园文化建设中应用一套完整的视觉识别系统更是能够区别于其他文化项目，它是人们获得信息的主要渠道，是校园文化建设的重要组成部分，包括校名、校徽、校训等标志性事物以及校园建筑、景观、布局等，它的重要性主要体现在以下几点：

（1）将广州南洋理工职业学院的校园文化与南博集团的企业文化相融合，这对于两种文化的对接，对校园文化向南博集团文化辐射都具有不可估量的作用。

（2）视觉识别系统能够充分体现学校自身的办学理念和办学特色,它是一种有生命力的文化符号,能够更好、更有力地传递校园文化，起到凝聚团结的作用，是高职院校深化教育改革、推进校园文化建设的一项重要举措。

（3）把高职院校的办学理念、精神、人才培养等有机融合，使其特色鲜明，促进师生员工形成一致的价值认同，强化师生员工的集体荣誉感、认同感和归属感。

（4）完整的视觉识别系统能够直接或间接地对师生产生潜移默化的精神影响,为实现人才培养、服务地方等营造良好的环境氛围。

三、视觉识别系统在高校文化建设中的应用案例

在研究过程中，首先要分析校园文化建设中视觉识别系统应用的必要性和可行性，以广州南洋理工职业学院为例，结合学院实际情况，基于视觉识别系统，结合标志设计的核心要素开展实践活动。

（1）任务设置：结合广告设计专业“标志设计”课程，将标志设计以作业的方式布置给学生，由教师和学生共同设计，在此基础上，在“VI设计”课程中以专题形式再次进行设计，完成整套的视觉识别系统；同时，开展画册的衍生设计。后期，学院结合南博教育集团的要求统一设计视觉形象，形成了自己独特的、完整的视觉识别系统。在此基础上，我们的研究转到校园各项视觉设计中，如入学通知书的设计、校园橱窗展示的设计、校学生发展中心平面图的设计、校服装科普基地的相关设计等。

（2）取得效果：通过本项目的研究，以研促教，以研促学。校园文化建设需要全校师生的认可与参与，需要与学校总体发展规划相结合，并予以充分重视。在整个过程中，教师和学生均参与到视觉识别手册的设计实践中，真正做到“教学做”一体化，体现高职院校的教育特色，提高学生在视觉传达设计方面的素养和技能，提高高职学生的创造力和综合素质。

党的十九大报告提出“要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，在此前提下，我们以国家政策为导向、以市场为导向、以新技术、新方向为主不断更新人才培养方案，更新课程，同时紧跟高职校企合作新趋势，进一步与文化公司进行现代学徒制试点班的建设，促进产教融合，校企“双元”育人，进一步研究合作育人、合作研究、共享资源、共建机构。

通过研究，结合广州南洋理工职业学院的办学理念，将南博集团的企业文化融入校园文化，以研促教，以研促学，在教师的指导下，让学生运用视觉传达相关的专业知识通过艺术设计活动将校园文化进行再创造，设计出独具特色的视觉传达导视系统，并将其应用于校园文化建设之中。这样有利于学校的宣传推广，赢得社会的广泛认同，提升学校的影响力，为高职校园文化建设提供有益借鉴和参考。