社会主义核心价值观引领下的校园文化建设

2020-12-08

魅力中国 2020年26期

（河北省保定市满城区岗头村学校，河北保定 072150）

社会主义核心价值观：“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法制，爱国、敬业、诚信、友善”，这24 个字既根植深厚的文化底蕴，又呈现出鲜明的时代特征，从国家、社会、个人的角度，全面诠释了社会主义初级阶段我国各族人民的共同理想，党和国家奉行的核心价值理念及对公民提出的具体要求。把社会主义核心价值观融入校园文化建设，努力把核心价值观的要求变成日常行为准则，形成自觉奉行的信念理念，帮助青少年扣好人生的第一粒扣子。

一、社会主义核心价值观融入小学校园文化建设中的意义

（一）社会主义核心价值观的融入有利于促进学生的健康成长

当前社会正处于快速变革的重要时期，多元价值观念接踵而至。中小学生处于这样的成长环境之中，本不成熟的身心、思想极容易受到干扰，如果不能进行正确的引导，将会对中小学生的健康成长造成较为严重的阻碍。而社会主义核心价值观包含着丰富、正向的内容，能够从科学的角度入手帮助学生提高抵御不良文化与思想的能力，全面推动中小学生的长远发展。

（二）社会主义核心价值观的融入是全面推进素质教育的迫切需要

在当前我国义务教育发展的过程中，应试教育的思想依然严重影响了教育工作的开展，很多学校、家长以及社会都较为注重智育，而忽视了素质教育工作的全面开展。而校园文化的构建、社会主义核心价值观的融入有利于形成补充，为中小学生的成长、学习、发展创造极为有益的环境，充分发挥其熏陶与激励作用，促进中小学生综合素质的全面提升。

（三）社会主义核心价值观融入校园文化能够促进优秀传统文化的弘扬

在社会主义核心价值观中，不仅包括国家、社会层面的内容，还将诚信等作为重要的价值观念包括在内。

二、社会主义核心价值观教育进校园的实践措施

（一）对学生的教育

1.引导学生重视每一学科的学习。在小学阶段的教育中，所有的学科都是息息相关的，虽然各个学科承担的知识内容不同，对学生的教育责任也不同，但是教育方向都是一致的，都是为了帮助小学生综合素质的全面提升。所以，作为班主任，应该引导学生重视每一学科的学习，吸收各个学科中蕴藏的社会主义核心价值观资源，并最终实现道德认知水平的提升。

2.结合校园文化建设。一个学校的价值观念是其教育理念的实际体现，所以，学校价值观要充分坚守共性和个性相融合的基本原则，不仅可以培养出高素质的人才，同时也能够体现社会主义核心价值观。在开展教育的时候贯彻以人为本的根本理念，尊重每一位学生的个体特征与成长发展。校园文化是一个学校社会主义核心价值观的关键标志，如果一个学校已经树立了价值观就要借助学校文化进行展示，成为一切教育活动进行的指导标准。小学教育在践行社会主义核心价值观的时候要尽量体现出校园文化的主占地功效，帮助社会主义核心价值观在学校内更深入地渗透。因此，作为班主任，在教育工作的开展过程中，应当充分结合校园文化的建设，如鼓励学生积极表现，参加到校园文化的宣传活动中间去，培养学生的品质性格。

3.结合文化教育活动。作为班主任，要坚持社会主义核心价值观为指导方向，组织开展极具特色的班级文化活动，在班级内养成班级文化氛围，在这一环境中培养小学生们的健全人格。班主任要结合各个年级学生所具备的身心特征，规划设计出多样的、主题明确的班级文化活动。比如，在十一国庆节之际，组织学生参加爱国活动；在植树节之际，组织学生一起植树，培养学生爱护环境的意识；帮助学生更加深入地了解和践行社会主义核心价值观。

（二）对于学校及家长的期望

1.寓核心价值观于家校互动中。学校工作离不开社会、家庭的配合，学校构建社会、家庭、学校同步教育网络平台，及时传达学校中心工作、教育教学成果等，实现家校教育配合。邀请名优毕业生做现场报告，激励学弟学妹们树立远大理想，将来报效祖国。莘莘学子带来的是信念和理想，家长的行动更让孩子们暖心。有家长自己购买图书捐赠给学校，帮助住宿生、留守儿童捐冬季御寒衣物等，家长们用一颗心呼唤另一颗心，身体力行地践行社会主义核心价值观，为孩子树立了道德榜样。

2.寓核心价值观于师德师风建设中。以师德建设推动学校德育工作，提高全体教师的道德素养和人文素养。“以示范加活动”模式为依托整合学校一切德育力量，以强化教师日常行为规范为载体，努力实现全员育人，全程育人，全面育人，有步骤、有计划地实现德育工作目标，让广大教师在岗位上有幸福感，事业上有成就感，社会上有荣誉感。学校定期开展道德讲堂活动，提高教师的修养，认真组织教师学习十九大报告精神；挖掘先进教师的典型事例，邀请本校的名师做报告，用自己亲身经历、心得感悟引导年轻教师爱岗敬业，为教育事业做出贡献。