新时代强化大学生党员教育的若干思考

赵礼婷 许必高

重庆交通大学，重庆 400074

习近平总书记明确指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”因此，在新时代背景下如何强化大学生党员教育，对永葆大学生党员的先进性显得举足轻重。

一、大学生党员教育问题分析

根据中共中央组织部发布的《2017 年中国共产党党内统计公报》显示，2017 年各地各部门共发展党员198.2 万名，其中学生党员为69.9 万名。可见，学生党员的数量已超过新发展党员总数的三分之一，然而，目前却有部分高校的党组织轻视大学生党员队伍建设。

（一）教育内容缺乏时代性

在“两学一做”学习教育中，明确提出了合格党员的标准。在新时代下要想成为一名合格的大学生党员，必须紧跟时代步伐，围绕党的工作目标全面提升自己的综合素质和工作能力。正基于此，高校党组织开展教育活动时内容应具有时代性，同时还应是多层次、全方位的。实践证明，传统的教育内容缺乏时代感，不能很好地满足新时代对共产党员所提出的要求，应该切实改进。

（二）教育方式缺乏多样性

高校党组织在大学生党员之中开展教育活动，要把教育性、知识性和趣味性有机统一起来，要多渠道、多方式地推进。可是，相当部分高校的党组织，对大学生党员教育最常用的方式是讲座、论坛、课堂讨论等几种比较简单枯燥的形式。那种填鸭式的理论教育缺乏直观感、生动性和说服力，学生主动性缺失，只是被动地接受知识，并不能起到真正的教育作用。

（三）教育过程缺乏实践性

思想政治教育的实效性、生动性的坚实基础在于实践性，实践与认识的双向互动，是人们认识深化、知行统一的必由之路。目前，大多数高校的党组织一般采用理论学习为主的方式对大学生党员进行教育，辅之以组织生活会议、集中讨论等方式，往往忽略实践活动的重要地位。这种封闭的理论教育容易让大学生党员产生反叛心理，不能有效提高其思想认识。

二、影响大学生党员教育质量的因素

高校加强大学生党员教育，是高校党组织的历史责任，是高校党组织的一项常抓不懈的工作。但是，由于如下因素的影响，目前大学生党员教育的质量急需提高。

（一）教育体系不完善、制度不健全

在大学生争取入党的过程中，党组织会不断地进行思想教育，而当大学生成为一名党员后，高校党组织由于没有形成完整的教育体系、制度也不健全，因此反而懈怠了对于大学生党员的教育和管理。“三会一课”制度流于形式，高标准严要求成为口号，执行不到位，使大学生党员教育的力度、深度及效果大打折扣，致使部分大学生党员甚至在思想及行动上还不如普通学生。

（二）入党动机不端正，功利思想突出

目前，高校大学生多为90 年代出生的独生子女，在家受到父母的呵护，其自我意识严重，加之网络的冲击，价值取向出现问题，表现出没有大局意识、不愿吃苦、心理脆弱等问题。因此，在入党的问题上，部分高校的大学生入党动机不端正，存在较强的功利性，只考虑入党能为自己带来多少实际的好处，而在如何为党的事业贡献自己的力量及承担多大责任方面却有所欠缺。

（三）教育力量薄弱，缺乏专业性

目前，一般情况下大部分高校负责对大学生党员开展思想及党性教育工作的主要力量是学生辅导员，但辅导员一般都是身兼数职。繁琐的工作，在一定程度上极大地分散了辅导员的精力，从而导致他们对于大学生党员的教育显得力不从心。同时，高校开展教育的方式基本还是采取传统的说教，新媒体的优势没有得到充分的利用。

三、新时代背景下强化大学生党员教育的实践路径

十九大报告指出中国特色社会主义已经进入了新时代，在新时代的背景下，一个值得思考的重要课题即高校如何更好地适应时代变化发展所提出的新要求，做好大学生党员的教育工作。

（一）完善教育体系

1.严格大学生党员“三会一课”制度。严格大学生党员“三会一课”制度，是高校党组织提高自身先进性的有效途径，同时也是加强大学生党员教育的主阵地。高校党组织要将“三会一课”制度作为对大学生党员进行思想教育的基础载体，根据新时代的新要求和大学生党员的历史使命，结合大学生党员的具体实际，将党支部的日常管理工作与大学生党员的教育工作有机结合起来，制定合理的教育计划并扎实推进。

2.创建大学生党员学习社团。高校应该利用这些学习社团，加深大学生党员对于马克思列宁主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系的学习与理解，提高大学生党员的思想政治修养与觉悟，使他们真正做到在思想上入党。同时，针对新时代对大学生党员提出的新要求，学习社团应该有目的性地开展一系列“红色主题”教育活动，使他们成为合格的社会主义建设者。

（二）加强实践教育

1.将理论灌输与实践教育相结合。高校党组织应该在抓好大学生党员平常的理论学习的基础上，组织带领大学生党员前去参观历史博物馆、伟人故居、革命烈士纪念馆等，让大学生党员有切身的感受。只有做到真听真看真感受，才能使得大学生党员充分理解作为一名共产党员的历史使命，深化对党的认识，更好地担当时代重任。

2.将正面引导与自我激励相结合。高校党组织要通过文化竞赛和学术交流等途径激起大学生党员的参与意识，积极主动地阐述自己的观点、看法，变被动地接收为积极地思考，从而实现大学生党员自我激励、自我教育的目的。当然，对于某些比较晦涩难懂或者比较重要的理论政策依然借助教师的帮助和指导。事实证明，通过正面引导与自我激励相结合的方式，才能充分挖掘大学生党员的潜力。

（三）丰富教育内容

1.加强思想理论教育。《中国共产党章程》明确规定：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。大学正值大学生党员人生目标、价值取向塑造的一个关键时期，高校党组织要用正确的理论武装大学生党员头脑，不断地加强对大学生党员的思想理论教育，帮助他们牢固树立科学、正确的三观。

2.强化理想信念教育。大学生党员目前正处于人生成长成才的重要阶段，高校党组织要通过强化大学生党员的理想信念教育，严格要求大学生党员在努力学习专业知识的同时自觉提高政治素养和理论水平，提高对信息的辨别能力。大学生党员要将自己的人生发展和祖国的发展紧密结合起来，主动肩负起国家发展和民族复兴的大任。

3.深化爱国主义教育。在中国几千年来的历史发展进程中，涌现出了一大批的爱国志士。高校党组织要充分利用革命先辈们的英勇事迹、重大纪念活动、“红色主题”活动等途径，潜移默化地对大学生党员进行爱国主义教育，从而增强大学生党员的爱国情怀和主人翁意识，自觉肩负起国家发展和民族复兴的大任。

（四）加强队伍建设

1.提升教育工作者的业务水平。新媒体日益成为大学生接收外界讯息的必不可少的手段之一，同时也是高校进行大学生党员教育活动的工具和平台。因此，高校党组织要增强对教育工作者的培训，提升他们的业务水平，从而更好地提升教育效果。此外，教育工作者还可以借助新兴平台以及直播等形式开展在线教育，让大学生党员不受时空限制，能够随时随地的进行学习活动和接受教育。

2.培养大学生党建专业人才。当前，高校承担了大学生党员教育工作任务的大多是学生辅导员，可辅导员的工作多样繁杂，难免分身乏术。因而，高校党组织需要培养一定数量的专业人才对大学生党员进行教育。通过专家讲座、课程学习、理论实践等方式，进一步提高教育工作者的专业水准和政治素养，从而为国家的现代化建设培养出合格的接班人和建设者。