小学数学教学高效性教学与班级管理工作的结合

陈汉梅

【摘要】随着新课改的不断深入与发展，小学阶段的教学改革步伐不断加快。为了满足新课改的教学需求，小学数学教师需要充分结合高效教学以及班级管理工作两方面，以此为学生学习构造良好的教学氛围以及学习风气。

【关键词】小学数学;高效性教学;班级管理工作

引言

由于数学这一门课程具有一定的复杂性与逻辑性，因此在面对认知能力以及知识储备量有限的小学生时，数学教学的开展相对困难。为了确保学生在学习数学知识的过程中能够始终拥有较高的积极性，教师需要将数学高效教学与班级管理工作进行全面的融合，以此确保学生对数学知识有着深刻理解的同时，提高整个班级管理工作的质量与效率，以此为实现对小学生的全面培养与发展提供有力的支撑。

一、小学数学教学与班级管理工作结合的现实意义

（一）营造良好的班级氛围，提高数学教学高效性

由于小学阶段的学生年龄较小，且不具备较强的自控能力，因此，在开展数学课堂教学的过程中，学生难以保持长时间的专注，进而导致数学课堂教学难度增加。而在开展数学教学的过程中加强对班级的管理力度，不仅可以有效规范学生的行为举止，还能为学生参与课堂教学构建良好的班级氛围。

（二）有利于激发学生课程学习兴趣

在小学数学教学中开展有效的班级管理，不仅可以帮助教师更加全面的了解学生的个性特征，还能为教师开展更加有针对性的教学奠定良好的基础。除此之外，在小学数学教学与班级管理工作有效结合的基础上，教师与学生之间沟通机会大幅增加，不仅为构建良好师生关系提供有力的依据，同时还为提高学生参与课堂教学的积极性提供坚实的支撑。

（三）有利于培养学生的综合能力和综合素养

班级管理工作仅仅是教师对班级的管理，同时还是学生学习的同时对班级的自主管理。在班级管理工作开展过程中，教师需要引導学生利用已掌握的数学知识开展相应的管理工作，以此确保学生可以对数学理论知识有着更加深入理解的同时，加强对学生数学运用能力的培养。在学生自主管理班级的过程中，学生管理能力不仅能够得到有效的锻炼外，其自身的综合能力以及综合素养的提升也会随之得到一定的保障。

二、小学数学教学中高效教学和班级管理融合的策略

（一）转变教师传统观念，有效融合数学高效教学和班级管理

结合当前班级管理现状以及数学教学实际质量看，教师要想全面提高班级管理工作效率，其首先要提高小学数学教学效率。在小学阶段的数学教学中，为了进一步满足新课改的要求，教师应在注重学生对数学知识掌握程度的同时，加强班级管理工作力度，以此在提高学生数学水平的同时，约束学生的言行举止，进而养成良好的道德素养，实现学生的全面发展。为了实现上述目标，教师需要对自身传统的教学思想进行不断的创新与完善，以此有效提高班级管理的整体意识，进而为实现班级管理与数学教学有机融合的目标奠定良好的基础。

（二）在数学知识教学与班级管理实践结合

为了实现数学课堂教教学与班级管理的融合，小学数学教师需要在融合数学理念以及理论知识的基础上，对当前管理现状进行全面的分析，以此确保课堂教学过程中班级管理能够得到有效的落实与实施。另外，为了进一步提高教学效率以及班级管理效率。教师应将数学理论知识与实际生活相关内容相连，以此确保学生可以在实际生活中开展相应的学习。结合实际看，将数学教学与班级管理进行有机的融合是一项具有一定困难性的任务，要想实现充分的融合，教师需要采用多样化的教学方式。在新课改深入的背景下，数学课堂教学中小组合作学习法的应用最为广泛，且最有成效的一种。但在教师划分学生小组的过程中，教师需要对每一位学生的学习情况进行全面的了解，以此确保小组成员的合理性。在具体的教学过程中，教师需要给予学生充足的学习空间与时间，以此确保学生与学生之间能够得到有效的沟通与交流，进而有效解答出相应的数学问题。另外，小组学习的教学方式，还能充分调动学生学习积极性。同时，学生之间的自主沟通与交流，还能充分体现出互帮互助共同进步的积极作用。除此之外，教师在开展数学教学时还应正确认知数学知识与实际生活之间的关系，只有在真正明白二者之间联系的基础上，开展生活化的课堂教学，才能有效降低教学难度，引导学生真正爱上数学。

（二）对学生给予正确的评价

对于小学阶段的学生而言，由于其本身具有较强的好胜心，因此每一位小学生在学习过程中渴望得到教师的表扬与鼓励。为了满足学生这一方面的渴求，教师在开展课堂教学的过程中，应通过设定相应问题对学生进行提问，以此调动学生学习积极性与热情。同时，在学生答出正确答案后，教师应及时给予学生相应的认可与鼓励，以此在增强学生自信心的同时，激发学生之间的竞争意识。但需要注意的是，一旦学生回答错误，教师不可对学生进行过度的批评，以此有效避免学生积极性下降，自尊心受到伤害的情况出现。因此，在开展数学教学的过程中，无论答案对与错，教师都应对学生进行相应的表扬，以此增强学生学习自信心与积极性，进而为学生构建良好的学习氛围，提高教学效率。

三、结束语

综上所述，在小学教学阶段融合数学高效教学以及班级管理的作用十分重要，它不仅仅有效提高了教师课堂教学以及班级管理的整体效率外，其还为推动小学生学习水平以及学习积极性提供了有力的推动。由此可见，小学数学教学与班级管理的有机融合，是实现学生全面发展、健康成长的有效手段。

[参考文献]

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