好好读书，天天锻炼，每天向上一点点

姚锦勇

温州市瓯海区仙岩实验小学传承南宋大儒陈博良先生“经世致用”的教育思想，倡导“自然教育”的教育哲学，实践“每棵树苗都成长”的办学理念，坚持两条腿走路——好好读书、天天锻炼，力争让学生“每天向上一点点”。

以校园足球为突破口，打造“天天锻炼”的文体校园

如何面向全体，让每一个孩子好好锻炼、健康生活？学校从以下四方面入手实践——

课程保证。一是课时整合。在各年级体育课中，分别单列1节足球课。二是优化课堂。实行“课前2分钟”和“课中10分钟”策略：体育课，2分钟慢跑热身，不少于10分钟的自主健身。三是保证时间。每天上午开展半小时的大课间活动，无体育课的班级下午增设一节课外体育活动课，保证每天锻炼一小时。

赛事跟进。从3月份开始，乒乓、足球、篮球等赛事陆续展开，每项赛事持续近一周时间;3月初，校园足球嘉年华开幕，每个孩子至少参加6个项目;4月底，田径、趣味运动会召开，每个孩子至少参加2项赛事。

选修拓展。学校构建了“大罗山”课程体系，开设语言与人文、数学与科技、艺术与审美、体育与健康四大类拓展性课程，供学生自主选择，其中就包括校园足球、篮球、排球、跆拳道、摔跤等十多门体育健身课程。

师资建设。学校现有专职体育教师5人，其中1人为足球专职教练员。另外，与社会体育俱乐部合作，聘请一批热爱校园足球的社会人士，专职负责校园足球的上课、训练工作。

以“爱阅读”为载体，打造“好好读书”的书香校园

学校从实际出发，以课程建设推动“爱阅读”，促进每一个农村孩子好好读书、自主发展。

课程设计，保障时间：基于“儿童立场”

每天三门微课程。晨读一刻钟：晨间引导学生自主组织诵读《弟子规》《三字经》等;午读半小时：中餐后，引导学生自主静心阅读半小时;“课前2分钟”微阅读：语文课，按座位表顺序，由一名学生上台讲演，不同年级设置不同主题。

每周一节阅读课。“爱阅读”作为拓展性课程纳入学校课程建设，每班每周一节，导读、汇报、欣赏、展示。

每年一次读书节。每年12月，学校都会开展读书节活动，内容包括课外导读专题研讨、古诗积累考核过关、校园书香少年评比、爱阅读征文比赛、儿童课本剧表演等。

课程内容，保证质量：基于“三大行动”

行动一：跟着课文读。教师结合课文推荐课外读物，其中几本列为必读书目，在“爱阅读”课堂上师生共读、研讨交流。

行動二：跟着名师读。省、市每年寒暑假都会推出阅读书目，由“爱阅读”指导团成员根据各年龄段学生的特点推荐。

行动三：跟着同伴读。让孩子们在同龄人共享中获得阅读的力量。

课程评价，保持激励：基于“核心素养”

一是目标评价。“课前2分钟”微阅读活动中，每天一位学生上台交流，达成目标后，奖励“言语表达星”，及时评价，激励发展。

二是参与评价。“爱阅读”行动尽可能为孩子们提供展示的机会，在展示中评价激励。元旦前夕，举办全校性诗歌朗诵展示，以年级为单位，人人登台，参与面达100%。孩子们可以通过展示中的表现争取常规奖章中设置的“经典诵读星”，诵读展示，人人获章。

三是发展评价。“爱阅读”下要保底，上不封顶，为优秀者提供平台。以2019年校园书香少年评选中高年级“阅读达人秀”为例，106名队员报名海选。小选手们旁征博引，精彩答辩，由一本书讲到一个作者或一个系列的书籍，凭借他们的表现评选“十佳阅读达人”。

“爱阅读”行动中，孩子们通过一个个项目申报，拾级而上，不断体验成长快乐，学会学习，主动发展。

（作者单位：浙江省温州市瓯海区仙岩实验小学）

责任编辑：刘洁