浅谈幼儿园教学中幼儿自信心的培养策略

朱莹莹

【摘  要】自信心不仅是一种健康的心理状态，还是一种出色的心理素质。幼儿时期是培养自信心的关键时期，并对幼儿以后身心健康的发展奠定了良好的基础。教师在教学中根据幼儿的成长特点及兴趣爱好，为幼儿制定合理的自信心培养计划，同时认识到信心训练的价值，在课堂教学中积极地进行练习，帮助幼儿树立自信心，并通过积极参加各种有趣的活动，鼓励幼儿展现自己，促进幼儿的全面发展。

【关键词】幼儿园;幼儿;自信心;培养策略

随着素质教育的不断深入，教师在进行教学时不仅要注重幼儿认知能力的培养，还应该注重幼儿自信心的培养。自信心是推动人前进的动力，还是促使人成功的必然因素。因此作为幼儿教学工作的教师，应该积极改变教学策略，制定适合幼儿自信心培养的活动，促进幼儿自信心的增强。

一、幼儿自信心培养的重要性

培养幼儿的自信心不仅可以有效地激发幼儿的潜能，使幼儿变得性格外向活泼开朗，乐于表达，对于幼儿的语言交际能力起到良好的促进作用。反之，幼儿缺乏自信心，在遇到任何困难及问题时，时常会受到外界的影响，做事优柔寡断，不敢做任何尝试或轻易放弃。而这种情况，对于幼儿今后的学习和发展，往往会带来不利的影响，幼儿做任何事情都不能体会到成功的喜悦。因此培养幼儿的自信心，能使幼儿消除恐惧的心理，敞开心扉接受新事物。同时能进入新视界，感受新事物的魅力，积极与他人互动，分享自己的观点，实现幼儿的个性化成长。

二、幼儿园教学中幼儿自信心的培养策略

（一）采用游戏活动，培养幼儿的自信心

游戏对于幼儿而言具有较强的吸引力，是开展学前教育的重要方法，还能有效地激发幼儿的潜能，是培养幼儿自信心的重要手段。由于游戏具有一定的趣味性和合作性，能提升幼儿参与的主动性。因此，教师在进行教学活动中，根据幼儿的兴趣与认知设计具有趣味的游戏活动，帮助幼儿在体会成功的过程中实现自信心的培养。例如：教师为幼儿设置了“我能行”的主题活动，其活动的目标是根据幼儿日常生活中遇到的困难，让幼儿明白遇事应该充满信心，想办法去克服、去解决，让幼儿体会解决困难后的喜悦。首先教師为幼儿准备了童话故事的电脑课件，同时设定了一定的环境：一棵大树，树洞、树桩（小树干内有水）、草地、小河、平衡木。准备材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。还准备了一些头饰：小羊、小猴、啄木鸟各三个。借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。教师结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：“树木里有一些动物，它们遇到了困难，如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？”教师把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。然后教师将遇到的问题进行提问：第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？教师引导幼儿进行实践活动，尝试解决困难。教师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。然后教师鼓励幼儿个别发言，讲出自己解决问题的方法。教师在进行点评的环节，对于幼儿的各种办法均给予肯定，并和幼儿一起其亲自体验，让幼儿自己去发现最佳的解决方案。采用这种形式进行教学，使每个幼儿都能积极参与，积极思考解决问题的办法，体验成功的快乐，实现自信心的良好构建。

三、利用引导方式，引导幼儿主动探索

在幼儿园的教学中，教师应该积极地为幼儿创设成功的机会，并对幼儿积极引导，让幼儿在主动的探索、尝试中收获成功的喜悦，提高幼儿自身的自信心的同时，还能促进自身创新思维的发展。例如：在进行《环保行动》的教学活动时，教师为幼儿准备了挂历纸、塑料袋、蜡光纸、绉纸和一些服装的造型图，让幼儿观看服装录像，感受服装的丰富多彩。然后组织幼儿讨论：这些服装是用什么材料制作的？然后出示各种废旧材料，让幼儿产生制作服装的兴趣。还可以让幼儿自由结伴商讨设计的款式和所需的废旧材料，让幼儿自己发挥想象创作属于自己的“衣服”。在进行活动中教师给予幼儿自由发挥的空间，对幼儿给予有效的指导，而不进行过多的干扰。有的幼儿剪，有的幼儿画，有的幼儿采用粘、穿孔的方式进行设计，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，教师给予充分的尊重，让幼儿自由创作。教师对于幼儿设计的“衣服”：背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等，均给予肯定。让幼儿将设计的作品穿在身上，富有真实感。当看到一堆“废物”变成美丽的服装时，幼儿体会到了成功的喜悦，增强了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着开心的笑、自信的笑，树立了自信心和自我意识。

综上所述，自信心是幼儿成长道路上的基石，是学习过程中的润滑剂，是幼儿进行一切活动必备的心理素质。因此，教师在进行幼儿园教学时，应该营造良好的教学环境，引导幼儿积极探索及实践，同时教师给予肯定的评价，帮助幼儿树立正确学习观念和对生活乐观的态度，从而有效提高了幼儿的自信心。

参考文献：

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