挖掘亲子互动资源 提升家庭教育影响

林英

【摘  要】家庭生活是儿童认识世界的开始，父母选择什么样的方式生活，都体现在家庭生活的每一个细节之中，以无声、有声的方式，潜移默化地影响着孩子。经过不断努力探索，家庭教育工作虽然取得了积极进展，但也步入了“知晓的家庭教育”困境，知、行脱节，产生了家庭教育找得到“病症”、分得清“病因”，但开不出好的“药方”的困惑。家庭教育的价值取向过多倚重“成绩与成功”，遮蔽了“成长与成人”。

【关键词】挖掘资源;亲子互动;家庭教育;影响启示

一、生理需要中的亲子互动资源

生理需要就是生命运动所需要的，如果没有就会引起身体不适合直至死亡。这里的生理需要时指吃饭。家庭条件不管是贫与富，父母要定段时间（如一个星期、半个月、哪怕是一个月），抽空带着孩子去菜场买菜，然后回家和孩子一起动手，为家人做一桌美食，犒劳辛苦了一段时间的家人和自己。在买菜和菜商、父母互动过程中让孩子接触、了解、融入社会生活，让孩子知道自己家庭的财政状态，让孩子明白付出与收获;在做菜与亲人互动过程中，让孩子体会亲情的体贴、温暖与可贵;在吃饭过程中，让孩子明白“食不言”的古训，敬仰古人的智慧;在饭后散步闲聊中，让孩子感受亲情父母伟大的爱。

二、家务劳动中的亲子互动资源

家务劳动是满足家庭成员自身生存、维系家庭诸多功能所必需的。马克思说：“劳动创造了人本身。”我们也是从小在“劳动最光荣”的教育中成长的。家务劳动应该是孩子接触到的第一种劳动方式，这是孩子未来参加社会劳动的基础。孩子参与的家务劳动可以为平时劳动和定期劳动。平时劳动是指每天都要进行的家庭劳动。如学校里的值日生表，在家里也排个值日生表。定期劳动是指家人商量确定固定时间的劳动。如春节前的大扫除，扫地、拖地、擦窗户和整理一年的物品;如定期的厨房清洁，液化气灶台和脱排油烟机的清洗等。家庭是孩子劳动意识产生和劳动习惯养成的最初最基本的地方，父母的言行会对孩子产生深刻的影响。在亲子家务劳动中既增加了家庭成员对家庭的责任感，又锻炼了孩子的生活技能，还增加了亲子间的互动频率。

三、电视电影中的亲子关系互动影响

（一）增强孩子的生命意识类

如《地球脉动》《昆虫总动员》《迁徙的鸟》《伴你高飞》《突变》等节目中，帮助孩子认识自然界的生命现象，从而增强孩子热爱生命、珍惜生命、呵护生命的意识;同时家长联系日常生活事件，教会孩子居家出行的自我保护知识及基本的生命自救技能。

（二）培養孩子的基本生活自理能力类

如《千与千寻》《疯狂原始人》等节目中寻找启迪，注重养成教育、孩子生活自理意识的培养，从生活细节处入手，以激励教育为主，不溺爱、不让孩子产生依赖性，最终提高孩子基本生活自理能力。

（三）教会孩子学会感恩父母，诚信做事类

如《冰雪奇缘》《夏洛特的网》等节目中感知，感恩和诚信是中华民族的优秀传统，是塑造健全人格的重要因素，教育孩子尊重教师，孝敬长辈，感恩于心，诚信于行。

（四）养成孩子良好的学习习惯和学习兴趣类

不管是学校教育还是家庭教育，教育就是要培养良好的学习习惯，良好的学习习惯有利于激发孩子学习的积极性和主动性。《孟母三迁》《小王子》等作品就是一个个较好的例子。

（五）对孩子开展道德教育类

陶行知曾经说过：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也是无甚用处。”可见道德对于人的重要性。这些可以在《左鹤的超级阿奶》《阿甘正传》等作品中寻找答案。

（六）在闲暇娱乐之中让孩子感受中华传统文化的魅力类

《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》《中国诗词大会》等节目，让孩子继承和弘扬中华民族优良传统文化，激发孩子的民族精神和潜力，为社会主义现代化建设提供精神上的力量。

四、假期旅行中的家庭亲子互动资源

我们的孩子，得到了许多父母在孩童时代得不到的物质上的享受，却也失去了许多父母所享受的与自然相处的童年乐趣。平时家长忙于工作，孩子忙于学业，很难有大块大块的时间在一起共处，在国家法定假期大部分的家长和孩子一起放假，就可以陪伴在孩子身边。同时，古语说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”从书本上得到的知识毕竟是不够完善的，还是要亲自去体验实践才行。我们可以来个“跟着课文去看世界”。孩子从小学到的课文不计其数，课堂上教师已经带着孩子领略了一番，那么有多少是真正走进孩子的心里呢？初中的孩子有一定的自我见解和甄别能力，让孩子设计好旅行的目的地、计划，家长抽出一点时间和孩子一起去体验作者当时的心情、情怀。“跟着课文去看世界”的资源有：《社戏》《从百草园到三味书屋》《孔乙己》《秋瑾》可以去绍兴看看，感受江南水乡，弯弯河道;再体验一把《从百草园到三味书屋》里的童趣;品尝一下《孔乙己》里的茴香豆和黄酒;瞻仰缅怀秋瑾女士故居。《端午日》去湖南凤凰，吊脚楼的别具一格，感受湘西的古朴与美丽。《人民英雄永垂不朽》《北京四合院》等去北京，我们的首都。瞻仰参观的地方很多。……

现今的社会，人与人接触频繁，但往往相处时间最少的反倒是自己的家人，孩子所受的影响来自四面八方，光是父母以身作则已经不足以对抗其影响力了，因此家庭亲子互动应该扩展至生活的方方面面，扩展到“境教”互动教育，除了谆谆教诲和以身作则，也要给孩子一个较好的学习以及成长环境，才能真正发挥家庭教育潜移默化的功效。

参考文献：

[1]俞婕.亲子互动，提升孩子的幸福感[J].家庭教育：中小学生家长，2009（11）.