幼儿家庭教育策略探究

姜鲁东

【摘  要】学前教育是使幼儿具备较高自主能力以及分辨能力，同时还需具备一定的语言能力。在学前教育中，固然需要幼儿园教师的引导，但最主要的还是需要家庭方面的教育，但是目前处于信息化快节奏的时代，很多家长缺少陪伴孩子的机会，有时候也对如何进行家庭教育感到苦恼，对此笔者依据自身经验，提出了相关的策略，希望可以为大家提供参考。

【关键词】孩子园;家庭教育;策略探究

作为孩子的家长首先应该培养孩子的自主意识，使其知晓正确的生活观念到底是怎样的，在这个过程中，还应该逐步完善孩子的语言系统和分辨能力;此外在进行家庭教育时，家长还应注意对孩子适当进行挫折教育，培养孩子拒绝诱惑的能力，防止孩子被溺愛，提高孩子的个人素养;在进行家庭教育的过程中，家长还应该注意培养孩子的实践能力，提升孩子的科学探究能力，为接下来孩子的健康成长提供便利。本文就以上内容进行了探究。

一、时常陪伴孩子，完善语言系统，培养独立意识

家长由于工作等原因时常没有时间去陪伴自己的孩子，这让孩子从小就没有了父母的关爱。这对于孩子而言，心灵受到了极大的创伤，此外孩子虽然已经具备了说话的能力，但是语言表述还是不准确，家长和孩子之间缺乏沟通，孩子的语言系统不完善。此外一些孩子从小与爷爷奶奶在一起生活，俗话说“小儿子，大孙子，老一辈的命根子”，“隔辈亲”是我们的传统，但是这让许多孩子都缺乏独立意识，而家庭教育就是为了遏制这种局面。

家长可以利用闲暇时间，带领孩子去动物园、游乐场，还可以询问孩子进行相关娱乐活动的感受，家长可以和孩子及时交流，同时在家庭教育中，还可以对孩子进行知识的教学，比如和孩子一起观看动物世界节目时，家长可以针对相关的动物，询问孩子，及时纠正孩子的发音，在孩子闲暇之时，还可以结合相关的图片对孩子进行信息分辨能力的培养。同时在用餐时，还应该注意培养孩子的用餐礼节，鼓励孩子做到自己的事情自己做，家长还可以让孩子进行相应的模仿，逐渐提高孩子的独立意识。同时在进行家庭教学时，家长还应该针对孩子的年龄特点以及学习兴趣，推荐相关的绘本，鼓励其阅读，提高孩子知识储备。

二、进行挫折教育，培养拒绝能力，树立感恩观念

在进行家庭教育的过程中，作为家长还应该意识到，家长不可能一直陪伴自己的孩子，孩子人生也不可能一帆风顺。如果孩子比较早地经历了挫折，孩子会因此具备较高的应对能力，同时家长还可以培养学生拒绝诱惑的能力。家长还应该注意到“乌鸦反哺，羊羔跪乳”是感恩意识的体现，幼儿时期是培养孩子感恩意识的重要阶段，所以进行家庭教学时，家长应该着手对孩子进行挫折教育，培养拒绝能力，树立感恩观念。

在进行家庭教学的过程中，家长还应该注意3～6岁的孩子，对信息的分辨能力极其有限，甚至不懂拒绝，家长可以进行家庭教育，设置相应的家规，让孩子遵守，在孩子坚持一段时间之后，家长可以给孩子一定的奖励，培养孩子的自我约束能力;在这个过程中，家长也应该积极参与其中，拉近彼此之间的距离，家长也应该以身作则，逐渐影响孩子;此外家长在家庭教学时还应该对孩子进行挫折教育，即设置相关的困难，让孩子独立解决，随后家长可以告知孩子自己的不足，使孩子对自身有清楚的认知;最后还应该带领孩子观看视频，培养孩子的感恩意识，培养孩子的综合素养。

三、实行家庭实验，培养科学思维，促进健康成长

在对孩子进行家庭教育时，家长应该知晓不仅要培养孩子相关的意识以及自主能力，使孩子具备一定的知识，还应注意培养孩子的科学思维，家长可以和孩子一起进行家庭实验，培养孩子的科学思维，促进孩子健康成长。家长可以为孩子设立目标，在孩子完成之后，进行一定的奖励，家长在这个过程中应该以身作则，树立学习榜样，逐步提高孩子的综合素养，为接下来的孩子学习创造相应的便利。

在进行家庭教学时，家长可以和孩子一起进行小实验，比如探究植物的向阳性，家长可以查询相关的资料，充当孩子的教师，树立权威。家长的权威是进行家庭教学的前提，家长还可以提出相关的问题，比如摩擦起电，家长可以让孩子自行进行实验探究培养科学思维，促进健康成长。家长还可以对孩子的知识面进行拓展，可以向孩子推荐相关的书籍，在文字中掌握相关的知识，提高孩子的综合素养，鼓励其阅读，提高孩子知识储备。

综上所述，在进行家庭教学时，家长首先应该保证与孩子的陪伴与交流时间，注意培养学生自主意识，适当将选择权交给孩子，还应该注意培养孩子的语言能力以及分辨能力;同时家长还可以设置相应的任务，鼓励孩子自己解决，培养孩子正确应对挫折和困难，培养孩子拒绝诱惑的能力;最后家长还可以在家庭中适当进行小型实验，培养孩子科学思维。

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