谈幼儿教育中游戏活动对幼儿身心发展的影响

姜柏玉

【摘  要】由于幼儿的认知能力和学习能力不强，教师在开展幼儿教学的时候就要多设计一些趣味性的益智游戏，这能够促进幼儿身心发展。所以幼儿教师要想让游戏的作用发挥到最大，促使幼儿能更好地成长发育，就需要重视幼儿游戏活动这种重要的教育形式，要结合幼儿身心发展的自然规律和特点来为幼儿构建适合的游戏活动，使幼儿能够在进行游戏活动的过程中不断地强化自己的能力和思维。鉴于此，本文就将谈一谈幼儿教育中游戏活动对幼儿身心发展的影响，以及幼儿教师该如何利用幼儿游戏活动来推动幼儿健康发展。

【关键词】幼儿教育;游戏活动;身心发展

教师在开展幼儿教学的时候要了解幼儿的生理和心理特点，注重构建良好的学习环境和氛围，要顺应幼儿的天性，积极释放幼儿的天性，促使幼儿能够喜欢多种多样的游戏活动，能够喜欢幼儿园的学习氛围，可以让幼儿开心地玩耍，并能够从游戏活动中收获知识和能力。只有让幼儿喜欢教师设计的游戏活动，幼儿才会积极主动地参与到活动中，才能通过游戏去认识世界，了解世界。因此，教师就需要在幼儿园现有的游戏教学模式上对游戏内容和形式进行创新，使游戏活动的价值能完全体现。

一、游戏活动对幼儿身心发展产生的影响

（一）有助于促进幼儿身体素质的发展

幼儿的身体骨骼会随着年龄的增长而不断强化，自身的身体也会越来越好。但这都是相对于幼儿不同年龄阶段的，而不是与同龄人的对比。在幼儿身体先天发育的基础上，如果幼儿不进行后天运动，幼儿的身体素质对比同龄人就会越来越低。所以在幼儿教育中，教师就需要通过开展大量的游戏活动来锻炼强化幼儿的身体素质和思维意识，以此来促进幼儿心理健康地成长。

（二）有助于幼儿社会性意识的发展

人们生活在社会这个集体中，就免不了与人沟通交流，免不了人际交往。幼儿教师应多开展一些游戏活动，给幼儿创造相互接触配合的机会，幼儿在与他人一起游戏的过程中就会逐渐具备社会性意识，幼儿的情商和素养也能因此提高。

二、游戏活动促进幼儿身心健康发展的策略

（一）要设计适宜的游戏活动

在不同的年龄阶段内人们的喜好不同，思维也会发生变化，教师不能按照自己的想法为幼儿选择游戏活动，不能将自己的意愿强加在幼儿身上，而要尊重幼儿，尊重他们的想法和他们身心发展的规律，进而设计出适合的游戏活动。

比如教师不能不考虑实际，让幼儿去做一些难度较大的活动，这可能会打击幼儿的积极性，还可能会存在安全隐患。因为幼儿的骨骼比较脆弱，身体机能还未完全发展成熟，所以教师就要避免这些活动，以免对幼儿发展造成负面效果。教师可以选择相对安全温和的游戏，让幼儿在玩游戏时可以从游戏中获取成就感和自豪感，这样才能为幼儿树立自信心。

（二）創新游戏活动，激发幼儿兴趣

在为幼儿选择了适宜的游戏活动之后，教师还可以创新游戏活动的形式，让幼儿对游戏充满兴趣。因为不论是什么样的游戏，只要教师如果一直不懂得创新变革，幼儿就会对固化的游戏失去兴趣，所以教师要想办法刺激幼儿的感官，要做到即便开展一些传统的游戏，也要“旧瓶装新酒”。

比如，教师在引导学生歌唱《拍手歌》的时候，为了让幼儿体会到新鲜感，教师就可以设置一些规则，如歌唱错误的幼儿要做下蹲，或是进行才艺表演;歌唱正确的幼儿就可以得到一朵小红花奖励。在“丢手绢”这个游戏中，教师同样可以稍微改变形式，制定一些不一样的游戏规则，这样幼儿就会始终对游戏活动具有兴趣，会期盼游戏活动，并积极地参与游戏活动。

（三）提升教师能力

幼儿教师的教学能力是决定幼儿教育效果的重要因素之一，教师的教学能力低，应变能力弱，共情能力不强等，都会导致教师无法正常实施幼儿教育，无法快速高效地解决教学中的突发问题，无法根据幼儿在玩游戏时的反馈情况对游戏进行调整优化。所以为了进一步提高游戏活动的教育效果，使幼儿身心健康发育，教师就需要时刻坚持提升自我。教师可以在网络上搜集教学资料，丰富自己的学识，也可以多向其他教师请教教学经验，学会借鉴其他教师的长处;教师还可以多找一些关于幼儿心理和生理发展的书籍，多关注幼儿游戏活动，这样教师在自己开展幼儿教学的时候，才能随手布置出多样化的新颖有趣、又能符合幼儿学习认知特点的游戏。因此，教师要多留心观察幼儿的状态，要跟着幼儿一起学习。

三、结语

综上所述，在幼儿教育中开展游戏，能够促进幼儿身体素质的发展，可以促进幼儿身心健康成长，促进幼儿智力发育，同时还能够为幼儿构建思维模型，有助于为幼儿后续三观的形成奠定基础。所以幼儿教师就可以根据幼儿年龄阶段和性格能力特征的不同，为幼儿设计合适的游戏活动，并积极创新游戏活动，让幼儿始终对游戏活动充满兴趣。同时，教师也要不断地提升自我能力和素养，要增强自己的亲和力和创新以及应变能力，这样开展的幼儿游戏活动才是最能促进幼儿身心发展的游戏活动。

参考文献：

[1]王淑萍，赵天俊.浅谈民间体育游戏活动对幼儿身心发展的作用[J].科教文汇（中旬刊），2020（03）.

[2]林琼.创新教育游戏，构建幼儿成长新天地[J].小学科学（教师版），2019（02）.

[3]王春燕.谈幼儿教育中游戏活动对幼儿身心发展的影响[J].学周刊，2020（29）.

[4]王什.浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及其应用策略[J].散文百家·国学教育，2019（11）.