绘本阅读疗法提高自闭症儿童语言能力的研究

胡馨方 慕悦

摘要：自闭症儿童语言发展与同龄普通儿童相比差距明显，他们使用语言进行同伴交往和社会交往的时候，语言理解和运用方面出现发展异常，因此语言发展的问题是自闭症儿童存在的严重问题。但自闭症儿童具有视觉学习优势，我们运用以“视觉支持”策略为主的自闭症干预方法。提供适合他们学习和阅读的绘本材料，进行有效的绘本教学是对自闭症儿童语言学习最好的帮助和支持。

关键词：自闭症;语言发展;绘本阅读疗法

基金项目：本论文系“沈阳师范大学2019年度大学生创新创业训练计划项目”研究成果，课题编号为201910166078.指导教师：钟鑫。

1 儿童自闭症的研究背景

自闭症，又叫孤独症，属于广泛性发育障碍（ pervasive developmental disorder，PDD）。喜欢在自己的内心世界里，当他们独自面对别人偶发性的主动或示好时往往不知道该如何面对。绝大部分自闭症儿童严重缺乏主动询问和言语的交流，且声调呆板。究其原因，是因为他们不知道、不愿意如何运用听觉系统，对旁人的话常常听不进去，不予理会，自然而然语言积累就少。所以在遇到他人主动进行交流的时候，他们往往不知道该如何去應答，更别提向别人表达自己的需要。因此如何提高自闭症儿童社会交往、语言沟通的能力成为了重中之重的问题。

DSM-lV定义孤独症是一组与社会交往、交流障碍和行为异常为特征的发育障碍性疾病，属于广泛性发育障碍（ pervasive developmental disorder，PDD）。本章将自闭症作为自闭症谱系障碍（autism spectrum disorder，as）的广泛定义，是一组有神经基础的广泛性发育障碍（ pervasive developmental disorder，PDD），其基本特征是交互性社交交流和社交互动的持续受到损害，语言异常，行为刻板，兴趣狭窄。这些症状在儿童早期出现，限制并损害了儿童在智力、语言和情绪等方面的功能。在《精神疾病诊断与统计手册》第五版（the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders ，DSM-V）指出：社会交往与语言沟通障碍及重复刻板行为是自闭症儿童的两大核心缺陷。社会交往与语言沟通能力作为影响儿童社会交往效果的直接因素，对于儿童社会性发展以及社会化目标的实现起到了至关重要的作用，需要及早进行针对性干预。因此如何教导自闭症儿童适当的社会交往能力和语言沟通是急需解决的问题。

2 绘本阅读疗法治疗自闭症儿童语言发展的原理

诸多临床和研究表明，自闭症具有视觉学习优势。因此，绘本是最适合自闭症儿童学习语言的工具之一。所谓绘本，以图为主，文字为辅，形象直观地表述情感、故事，让不认字的孩子轻松理解其中含义。研究表明，自闭症儿童接触到图文并茂、生动有趣、色彩鲜艳的绘本后，学习兴趣能被充分调动起来，而且能领悟书中的道理，并在脑海中形成一定的交往的情景，学习效果事半功倍，增加了儿童的语言知识储备，为他们更好地参与人际交往和社会生活奠定良好的基础。

为了让不自信的孩子内心变得强大，有针对性的找了《宝贝！真棒！》《勇敢做自己》《我能做的更好》等一系列绘本作为语言材料。这类绘本内容能让孩子内心变得强大，有自信，对日常生活中简单、实用的语言掌握的很牢固，并通过学习和训练能在相应或类似的情景中灵活运用所学的词语和句子。随着绘本阅读量的增加，在实践中我们发现自闭症儿童对于绘本中的一些陌生的事物不是很感兴趣，这是因为，自闭症儿童通常会专注于自己所熟悉的或令他愉悦的刺激，忽视或回避陌生的刺激。所以我们在挑选绘本上做出了改变，所选择的绘本内容与现实生活相联系。如：天气类、情绪类、语言表达类的绘本。或在绘本上添加幼儿熟悉的元素，如：学校，同伴，老师等。这样自闭症儿童在自己熟悉的元素中显得更放松，语言学习的效果也更好，甚至主动和老师、同伴讲述，也能较为流畅的回答熟悉的人提出的问题。

自闭症儿童对陌生的环境缺乏安全感，对新的刺激或新的环境缺乏恰当的适应能力，会产生排斥、厌恶和反抗。如何帮助自闭症儿童走出校园和家庭，更好的适应社会生活成了首要任务。

在社会环境中，社区环境是儿童除了家庭和学校之外最熟悉的环境，在这个环境中他们不会感觉害怕，但因为交往词汇的贫乏，他们在邻居或社区工作人员等人面前不知该如何应对。所以我们让幼儿观看和学习社会交往的绘本，呈现儿童可能遇到的社区生活人际交往场景，让孩子们通过绘本学习和训练让自闭症儿童知道在什么样的情景中该说什么话，多积累一些如何与人打招呼、如何询问等社会交往语言。自闭症儿童强大的视觉能力能让他们很快记住绘本上的情景及语言，此后，他们再遇到相似的情景时，他们就具备相应知识，得心应手，也能较自如的与邻居、社区工作人员交流。

绘本是最适合自闭症儿童语言训练的工具之一，它能充分发挥自闭症儿童强大的视觉能力，调动自闭症儿童学习的积极性，激发他们的表现欲望，有效帮助他们储备更多的沟通交流语言，为自闭症儿童适应社会生活奠定良好基础。

儿童绘本，图与文相辅相成，绘本不仅能帮助孩子们发现生活中的真、善、美，还能提升自己的语言表达能力，更好的融入社会生活，同时促进孩子们健康成长，走进他们的内心，看到他们的进步、期待和希望。自闭症儿童儿童是我们所付诸于行动去呵护的群体，这样不仅提升自己的审美能力和道德素养，也会提升我们整个民族的伟大精神。所有的绘本都具有现实意义主题思想和健康向上的情感让儿童更容易接受，使儿童产生共鸣，让积极乐观的思想得以提升;使消极的思想受到净化。只有这样的绘本才能有永久的生命力，也能在孩子未来的生活里大放异彩。

参考文献

[1] 王波.阅读疗法[M].北京：海洋出版社，2014.

[2] 钟鑫.绘本阅读疗法治疗情绪障碍症的实践与思考[J].图书馆学刊，2018（7）：74-77.

[3] 邹小丽、范雪贞、王林发著.绘本教学策略的探索与实践[M].重庆：西南师范大学出版社，2018.