高职教学中《机械制图与CAD》课程分析

杨玫

（乐山职业技术学院，四川 乐山 614000）

现阶段，机械制图CAD 是高职院校机械类专业所开设的必修专业基础课程，经过长期教学实践可知，机械制图和计算机辅助技术可以确保学生在学习中巩固理论知识，加入计算机技术，能够提高作图的准确性、快捷性与趣味性，相应提升学生的学习兴趣。在提升画图技术时，有助于锻炼思维空间性。随着现代教育体制的改革，高职院校将机械制图与CAD 课程教学融合在一起，从而导致教学实践面临较多挑战。

一、机械制图与CAD 课程的关系

机械制图属于机械工程语言，将机械零件与部件作为对象，全面分析机械图样绘制、识读原理和方法，以此加强学生的制图能力和空间思维能力，学习机械制图的国家标准，确保学生掌握机械制图基础知识，具备零件图与装配图的识读、绘制能力。

CAD 课程是通过计算机与设计软件，开展的计算机辅助设计课程。常用设计软件包括UG、CAD 等，能够完成平面图形与三维图形绘制。对于学生来说，CAD 软件容易操作，属于基础绘图软件，也是工科类专业的基础课程。CAD 课程内容包括软件参数设置、图层设置管理、图形编辑、绘图命令与图块创建等。通过学习CAD 课程，能够加强学生的空间想象能力，通过电子绘图方式取代手工绘图。

二、高职机械制图与CAD 课程教学策略分析

（一）明确教学大纲

机械制图与CAD 课程属于机械类专业的核心基础专业课程，随着计算机绘图的普及，要求学生掌握专业知识与技术的同时，能运用CAD 快速准确成图，然而采用传统教学方式，无法达到预期效果。因此必须立足于全局角度，制定科学的教学大纲与计划，实现预期教学目标。在制定教学大纲与计划时，可以划分为两部分。机械制图部分采用原有大纲，修改部分无法适应CAD 教学的内容。比如，传统教学中，零件图识读属于重点内容，但是不注重装配图识读。在CAD统考试题内，装配图拆画成零件图是考核重点，因此优化整合教学内容后，应当注重装配图教学。

（二）更新教学方法

随着信息技术的发展，教育教学领域也开始应用多媒体技术。在机械制图与CAD 教学中，多媒体教学方式具备应用优势，能够增加信息量，使学生更易接受工程制图教学，生动表达出枯燥理论知识。比如，联合CAD 软件与UG 软件，实现平面与立体化投影效果，学生可以更好地以此绘制零件图装配图细部，掌握好投影绘图关系。教师还可以通过多媒体软件，表述图形，以此提升学生的立体化与平面化学习乐趣，加强学生的形体分析能力。

（三）优化教学内容

打破机械制图与CAD 课程的教学内容，全面展现出理论教学和实践教学的融合效果，合理安排教学内容，实现相互补充。教学内容模块如下：第一，制图基础知识与技法。教学内容包括机械制图的幅画与格式规定、机械制图常用工具、几何作图技能与图形绘制步骤等知识。联合理论知识，全面介绍CAD 软件截面、电子绘图模板、基础操作等；第二，投影基础：教学内容包含投影法基础知识、三视图形成、投影规律、直线平面投影特性、轴测投影等理论知识。联合三视图投影规律，通过CAD 软件进行三维图、三视图的电子绘图。学生通过大量软件绘图、手工绘图的练习，能够巩固投影规律的应用。第三，专业机械制图。教学内容包括基本视图、局部视图、向视图与斜视图的规定画法，同时涉及到零件图、装配图的理论知识。联合CAD 软件、编辑命令、图层图形特性功能，对不同图样绘制进行规范，以此提升制图标准与规范，加强机械图样的应用能力。

（四）优化教学组织形式

转变传统教学地点，组织学生在计算机房、绘图室、多媒体教室学习，便于讲授和示范机械制图理论知识、CAD 软件绘图实操。在讲解知识点时，可以先进行理论教学，之后再进行实际操作练习。利用不同的教学地点，消除单一理论知识教学的枯燥性，能够提升学生的学习兴趣度，进一步加强教学效果。

通过软件绘图与手工绘图方式相结合，在机械制图中，可以删除几何部分，可以简单了解相关知识，但是不能作为手工技能练习。在CAD 软件中进行平面图形作业，画图方便。利用正交模式、等轴测追踪、对象捕捉、三视图等方式进行绘制。教师也可以在CAD 中介绍三视图、投影、轴测图的画法。

通过立体图分析平面图。在教学过程中，组合体视图属于教学难点，多是由于缺乏模型，学生无法想象形体叠加、切割形成的组合体空间的平面视图表达。但是应用CAD 软件中的三维绘图功能，可以组合三维模型，通过立体图分析绘制组合体平面视图，以此简化教学难点。组合体视图注重提升学生的空间想象力，为后续学习奠定基础。

绘制和识读零件图、装配图属于教学难点，在应用CAD 软件绘制零件图与装配图时，可以调用样板文件。视图采用CAD 命令绘制，尺寸结合CAD 尺寸标注与设计样式完成，将零件图和装配图制作为幻灯片播放。通过CAD 软件绘制和识读零件图与装配图，能够转变传统教学模式，增加教学趣味性。

但同时也不能忽略手工制图的优势，带领学生完成适量的手工绘图大作业，可以进一步训练其绘图与读图能力，打下扎实的专业基本功底。

三、结束语

综上所述，不管是机械绘图，还是计算机辅助设计技术，都会影响社会未来发展。在学习过程中，应当注重机械绘图与CAD 课程联合教学，以此整合教学内容，转变教学方法，才能适应时代变革发展要求，才能扩大学生的知识面，提升其专业技能，满足机械类专业的人才培养需求。