浅谈学校中农村留守儿童问题的制度建设

朱胡鹏

（安徽省安庆市太湖县实验中学，安徽 安庆 246400）

一、留守儿童现状

在中国有这样一个弱势群体，他们的父母为了生计远走他乡、外出务工。孩子留在农村，与父母相伴的时间微乎其微。这就是留守儿童生活现状。根据目前调查数据可知，如今留守儿童数量高达900万人，这其中近九成是由爷爷奶奶等老一辈进行看管，少数儿童是由亲朋好友甚至是自己独立生活。留守儿童小时候就缺乏父母的关爱，其性格大多柔弱内向、自卑、心理障碍严重，甚至产生怨恨父母的心理，急需研究解决。

二、学校教育与留守儿童

由于缺少良好的家庭教育，农村留守儿童的学习状况存在一定问题，再加上农村经济条件限制，一些监护人也缺少基础教育，导致学生学习质量得不到保证，而且一些老一辈的思想过于死板，将教育一味地推给学校，自己却丝毫不关心。在这种生活环境下，学生思想固化，学习积极性缺失，课堂走神、逃课逐渐成为课堂常态，对日后发展造成了一定影响。

学校作为留守儿童知识获取的主要渠道，教师在开展教学工作时不能只局限与课堂书本，还要通过与生活的联系，开阔学生视野。同时，教师还要在此基础上渗透德育教育，促进学生身心健康发展。

三、加强学校农村留守儿童问题的制度建设

（一）建立留守儿童情况调查统计报告制度

1.以班级、学生为单位，落实学生基本信息，确定留守儿童基本名单。各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。班级统计好名单上报学校，登记备案。

2.以班主任、科任老师为单位，适时关心班级学生动态，根据留守儿童日常生活、学习表现等方面综合分析，并借助家访、走访的形式侧面了解留守儿童相关信息，整理后上报学校。

3.以各班家长、家委会为单位，各班定期召开家长会，自主组建家委会，在班级家委会基础上成立年级部家委会，定期召开家委会，及时跟踪了解留守儿童信息动态。

（二）建立留守儿童关怀制度

1.每月至少与留守儿童开展一次“心里话”活动。

2.每月至少通过电话、微信、QQ或其他途径与留守儿童监护人进行联系，及时掌握现阶段学生身心情况。

3.每季度至少与留守儿童监护人见面一次，将学生在校表现进行反馈，并制定后续家庭、学校教育管理。

4.每年为留守儿童体检一次。

（三）建立留守儿童在校生活规范制度

1.自尊自爱，穿着大方朴素，不攀比、不打架，勤俭节约。

2.尊师重道，虚心请教，勤奋求实，自己能做的事情自己做，别人的事情帮助做。

3.团结同学，维护班级利益。

4.遵规守纪，尊师爱校。牢记师长嘱托，严守学校纪律，爱护校舍和公共设施，爱护庄稼、花草和树木，节约水电，讲究卫生。

5.积极参加集体活动，不断增强自身身体素质；遵守交通法规，不做危险性游戏，不购买和食用不合格的食品。保持积极、乐观、的人生态度。

（四）建立师生结对帮扶贫困儿童资助制度

1.领导重视，建立机构。各年级成立了以校长、副校长、各科室主任为领导，班主任为核心的关爱留守学生工作小组。

2.建立留守儿童联系簿。摸清留守儿童数量，建立留守儿童档案和联系簿。

3.建立班级帮扶制度。充分发挥党员、领导干部自身主导作用，借助帮扶制度，对留守儿童给予相关帮助。

4.发挥党团委作用。以党、团员为主要力量，成立校外义务辅导小组，每人就近负责4-6名留守儿童，了解留守儿童的校外表现情况，定期对其进行沟通引导。

5.学校要定期开展帮扶交流会，分析现阶段工作存在的问题，并制定后期教育工作方向及管理制度的优化完善。

（五）建立留守儿童心理辅导制度

1.建立留守儿童心理成长档案。由五部分组成：留守儿童基本情况、行为表现、心理表现、综合评定和教师评语。

2.设立“知心话”信箱，让留守儿童写出所思所想，指导留守儿童给父母写信。

3.指导留守儿童宣泄不良情绪，说出心中的感受。心里不愉快时就大声喊出来；给父母打电话。

4.行动关怀留守儿童。开展“你的生日大家过”活动、开展“我爱我家、我在成长”等习惯养成系列活动。

（六）完善留守儿童之家设施和制定相关档案管理制度

1.留守儿童之家设备和档案资料由专人管理。

2.依托信息技术，采用多元化的档案形式，全方位了解留学儿童情况。

3.每一项全校性的工作（活动）结束后都需要档案管理者将资料进行收集整理，并按照分类进行归档装订。随后上交到学校负责人手中，经审核通过后统一进行管理报备。

4.教师需要及时对帮扶情况进行记录，将做好平时的帮扶关爱记录，将《留守儿童心理辅导记录表》等资料定期上交相关部门进行归档管理。此外，学校还需要定期对帮扶活动开展情况进行调查，并加以指导，从而提高活动质量。

5.案卷要求完整、档案清晰，不能丢失。

结语

随着社会的不断发展，教师需要立足于留守儿童，通过对其心理需求分析，制定多元化教学手段，增强留守儿童情感认知。此外，教师还要加强与留守儿童的沟通，将社会、学校的关爱灌输给学生，为其日后身心健康发展增添一份保障。