“产教融合、校企合作”背景下高校会计教学改革路径

宁月峰

（惠州城市职业学院,广东 惠州 516001）

一、“产教融合、校企合作”背景下高校会计进行教学改革的意义

在高校会计教学中，教师若能将“产”和“教”进行有机融合，将在很大程度上提升学生的学习质量，这种教学模式是非常符合我国经济发展趋势的，同时，这也是当前时代对会计教学的要求。近年来，很多高校将“产教融合、校企合作”的理念融入了日常教学中，并取得了一定的教学效果。此种教学模式主要是通过企业、学校、政府的联动，将三方合力用于培养学生上，从而让极大提升学生对知识的应用能力。在以往的教学中，很多高校教师在授课时会将主要精力放在理论传授上，忽视了培养学生的实践能力，致使学生在步入工作岗位后难以在短时间内适应所在岗位，从而很容易被企业所淘汰。教师若能将“产教融合、校企合作”模式真正应用到教学中，将有效解决这一问题。在此模式下，学生的个人能力将会被充分发掘出来，从而为他们之后的就业发展打下坚实的基础。

二、“产教融合、校企合作”背景下高校会计教学现状

近年来，政府为提升学生的就业率发布了一些扶持政策，这些政策为高效的发展指明了前进的方向。但是，很多教师未能及时转变自身教学理念，在教学中仍是以理论教学为主，忽视了提升学生实践能力的提升，这对学生的发展是非常不利的。此外，部分高校在与企业进行合作时，未能深入了解企业岗位对学生的具体需求，导致学生进入企业后难以胜任所在岗位的工作内容，这不仅会在一定程度上影响企业的运营，还会在无形中降低学校在会计市场的声誉，从而影响到学生今后的就业。除此之外，一些企业在与学校合作时，对学生的能力并不信任，当学生步入企业后，企业通常会给学生分配一些与专业联系不多的工作。长此以往，学生的专业实践能力将难以得到提升，这也让校企合作丧失了意义。

三、“产教融合、校企合作”背景下高校会计进行教学改革的策略

（一）重视课程体系建设，实现校企资源共享

事实上，很多企业之所以不愿接受学生是因为学生并不具备胜任岗位的能力，教师若想改变此现状，应从构建课程体系开始。当前，很多企业更希望招聘那些有经验、能力强的人才，但是高校学生缺乏相应的工作经验，社会阅历也不够丰富，难以处理企业中遇到的问题。因此，高校应结合企业需求重构自身课程体系，让学生学到企业需要的专业知识，并通过实训锻炼学生必要的实践能力，这样可有效拓展学生的视野，从而让学生对会计行业产生更深的理解。在构建课程体系前，教师可深入不同类型的企业，并与招聘人员进行深入沟通，了解当前市场会计专业学生应掌握的专业知识和能力，而后结合市场需求改革

教学内容，让学生所学即为日后所用，从而全面提升学生的就业概率。

（二）重视师资力量建设，构建“双师型”教学团队

高校若想为社会提供更多优质的会计人才，首先应构建一支战斗力强、专业素质好的师资队伍。事实上，教师的教学水平会在很大程度上影响学生的学习质量。因此，高校可结合企业对学生的需求定向引进优秀教师，借此提升自身师资力量，从而为学生提供更好的保障。引入的高素质教师会在无形中起到带头作用，将高校会计专业的教师综合水平提升到一个新的高度，这对学生未来的发展非常重要。此外，高校可组织教师定期到合作的企业进行实训，借此提升教师的实践教学能力。在实训中，教师可利用自己的专业知识帮企业解决实际问题，通过解决问题，教师可接触到最新的理论和财务管理软件，这对提升教师对知识的应用实践能力有非常大的帮助。教师经过实训后，可在教学中将自己在企业遇到的问题融入进去，从而让学生更加直观地理解会计知识在实际工作中的应用。

（三）构建校企人才共识，实现校企双赢

在“产教融合、校企合作”的大背景下，高校要优化改革会计人才的培养方式，依照着“产、教、施”这一标准，完善会计专业人才的培养方案，从而培养出企业满意的学生。为实现校企人才共识，教师应先了解学生的学情，而后与企业领导进行深入交流，并针对人才未来的发展方向制定相应的教学计划。校企合作是一个双赢的项目，对于学校来说，学生通过到企业实训可提升他们对知识的理解和应用能力，同时，学生在企业中会遇到各种问题，他们需要通过自己的努力将这些问题进行解决，在此过程中，学生对搜集资料的能力和对问题的思考能力将得到有效提升，这对学生来说是非常重要的。对于企业来说，很多政府都有一定的实训扶持政策。当学生进入企业实训时，政府会对企业进行一定的税收减免，这对企业所有者来说是非常不错的。此外，学生进入企业实训可为企业进行一定的人才储备，这对企业的发展有很大的促进作用。由此可见，教师若想提升会计专业的教学质量，需要将自己的教学目标与企业的用人标准进行同步，从而有效解决学生的就业问题。

总结语

综上所述，在这个市场竞争日益激烈的时代，高校若想让会计专业的学生具有更强的竞争能力，需要不断提升其对专业知识的掌握和应用能力，可将所学知识熟练应用到企业工作中。为实现这一目标，教师需不断优化自身教学体系，提升自己对专业知识的掌握和应用能力。此外，高校应重视会计专业师资力量建设，打造属于自己的“双师型”教学团队，从而为学生的未来发展打下坚实的基础，为我国会计行业的进一步发展提供一定助力。