微课在小学信息技术教学中的应用

陈安娜

（江西省上饶市广丰区湖丰镇中心小学，江西 上饶 334602）

信息技术在当今社会的地位越来越重要，我国教育部门非常重视对于学生基础信息技术知识的教育。将微课应用到小学信息技术教学可以为小学信息技术教学带来新的教学方法和教学思路，同时能够提高小学信息技术教学的教学成果。本文对微课在小学信息技术教学中的应用策略结合实际教学案例进行了阐述。

一、以微课讲内容，营造有利气氛

教师教学观念越来越向素质教学转变，在教学过程中更加重视对学生自主学习能力的培养。通过什么样的教学方式来培养和锻炼学生的学习能力是教师思考的重要课题，教师应认为微课就是一种能够很好地培养和锻炼学生提高学习能力的教学方式，通过微课精炼教学内容，为学生在课堂教学中营造学生自主学习氛围，让学生在自主学习的过程中不断提高自身的学习能力。

比如，当教师在教授学生如何利用计算机来搜索指定内容时，可以将搜索的操作流程制作成微课来进行教学。在课堂教学中，播放微课让学生进行自主学习，同时为学生根据微课的播放内容来讲解搜索步骤和流程，增强学生对所学内容的理解，从而熟练掌握计算机搜索文件的步骤和方法。由于教学内容相对简单，学生掌握起来不是很难，为了让学生能够灵活地运用所学搜索方法，应为学生继续播放教授学生学习“复制”和“粘贴”操作的微课，让学生能够掌握“复制” “粘贴”的操作方法，学习完“复制”“粘贴”的方法后，让学生结合前面学过的计算机搜索方法，搜索学生喜欢的文字、音乐、图片等，然后在“复制”和“粘贴”到特定的文件夹内。

二、以微课分类别，落实因材施教

因为学生的学习能力、学习基础等存在个体差异，为了提高教师的教学质量，教师在教学过程中要充分考量学生的个体化差异，对待不同层次的学生采用不同的教学方法，只有这样才能够因材施教，让每一个学生都能够提高自己的学习成绩。微课为教师提供了一种因材施教的教学方式，教师可以通过为不同学习基础的学生制作不同层次的微课视频，满足不同学生学习的需求。

比如，当教师在教授学生学习“制作表格”的相关知识点时，应利用微课来实行了分类教学的安排。首先，根据学生的学习情况，将学生分成不同情况的三组：A组学生学习能力强，学习基础扎实；B组学生学习基础中等，学习能力一般；C组学生底子薄，学习能力较差。根据学生的学情为三组学生分别制订了不同学习内容的微课，保证每组学生学习的难度适中，适应学生的学习实际情况，激发学生的学习兴趣和热情，提高学生的学习能力。

三、以微课激兴趣，培养其主动性

微课教学能激发学生自主学习意识，有助于教师教学过程的展开，提高教师教学效果。传统的教学模式下，学生作为被动的内容接受者，对于教师讲授的内容没有自主选择权，缺乏兴趣，对于教师的教学内容缺乏探索精神，不能够深入地学习。微课形式的出现，改变了传统的教学模式，也转变了学生在课堂教学中的位置。在微课教学中，教师起到的作用更多的是引导，学生成了课堂教学的主体，学生应根据微课教学的内容，在课堂或者课下规定的时间内完成自学，初步了解教学内容，并记录自己学习中不理解的问题，在此基础上，由教师针对学生的问题和困惑进行答疑，从而让学生能够更加深入地学习和掌握微课的教学内容，通过这种方式来实现教师的高效教学。教师开展微课教学，首先要将学生放到教学的主体地位，引导学生首先通过自学来学习微课内容，然后由教师对教学内容进行深入讲解和剖析，提高学生的自学效果，提高学生的信息技术学习效果。

例如，在教授学生如何美化我的电脑桌面时，将教学内容制作成微课，让学生通过自学的方式来学习，在提高教师的教学效率的同时，也提高学生的自我探索能力。微课教学重点强调了学生自我学习、自我发现、独立思考的学习过程，通过养成自学的学习习惯来保障学生良好的学习状态。微课教学解决了传统教学模式的弊端，解除了学生的课堂束缚，锻炼了学生的自学能力，这种新型的教学方式有助于小学生信息技术教学水平的提高和教学质量的改善。

四、注重教学拓展，强化学生的创新创造能力

信息技术是一门有趣的课程，尤其能够培养学生个性化的创新能力。在小学信息技术课堂上，学生能够于虚拟世界里探索，进而获得更生动地学习经验。教师在教学过程中要善于观察，找到更适宜的引导切入点，这样才能让学生保持探究积极性，真正参与到实践中，从而加深学习内容的程度。学生知识拓展能力是构成新新技术核心素养的重要一环，而拓展性教学是实现这一目标的捷径。核心素养视域下的小学信息技术教学，改变了以往以知识灌输为主的教学模式，进而转变为信息技能、信息价值观培养为主的全新教学模式，注重培养学生的综合信息化能力。从当前小学信息技术教学实践来看，教师在学生信息能力方面的培养日臻完善，但是在信息思维、意识以及责任的培养中还存在一些误区或盲点，这就需要教师深入领会信息技术的内涵，切实把握学情教情弥补教学短板，实现信息技术综合素养齐头并进，真正体现出学科核心素养培养的意义和价值。

综上所述，微课在小学信息技术教学中的应用能够有效地提高教学质量，提升学生信息技术学习能力。在实际教学中，教师可以从激发小学生对信息技术的学习兴趣、营造课堂自主学习氛围、因材施教等角度在课堂教学中应用微课，丰富教学方法，让小学生能够更好地掌握信息技术。