浅谈中班幼儿教学中信息技术的应用策略

王红晓

（黑龙江省虎林市庆丰农场幼教中心，黑龙江 虎林 158400）

一、信息技术的教学优势

（一）优化教学

在新型的教学理念和教学方式的引领下，信息技术的运用可以使抽象的知识变得具体化、形象化，根据活动的需要和小朋友实际的理解能力，随时引入相关背景知识，使各个科学领域融会贯通，实现直观又自然的授课方式。这样不仅丰富了上课的内容，还可以弥补传统教育的不足之处，解决教学中的困难，使教师活动安排更加完善，同时可以增加幼儿园教学的时代性、综合性。

信息技术教学能够化虚为实，更能激发小朋友的学习兴趣，让他们在课堂中能更加集中注意力，使他们获得身临其境的体验。由于很多教师的思维和想象力还不够丰富，信息教学就能很好地解决该问题，可以让小朋友带着问题去看多媒体影像，然后进行思考，也可以通过这些形式引出问题，让小朋友积极思考，达到知识迁移和运用的目的，使小朋友仿佛置身其中，从而更好地理解相关的知识。利用信息技术快捷、方便的特点，教师们能够充分发挥主导作用，优化教学过程，从而达到提升教学质量的目的。

（二）提升教学效果

在幼儿教学课堂上，也有一些内容非常难懂，仅靠讲课的方式体现不出文章的意境，导致上课枯燥乏味，小朋友在上课时也不容易集中精力。运用信息技术教学的声音和影像等功能，能够使小朋友的注意力集中于课件上，达到提高教学效果的目的。

（三）积累教学资料

教师们还可以利用信息技术中的计算机建立课件、资料、活动的信息库。建立信息库可以汲取更多优秀教师的经验和智慧，有利于补充教学资源，可以更好地节约教师的备课时间。

二、中班幼儿教学中信息技术的应用策略

（一）注重课程与信息技术的整合

信息技术化的应用，需要幼儿园重视课程与信息技术的整合。具体是指将信息技术、资源以及相关方法等与幼儿园课程有机结合起来，使其共同去完成教学任务。它是在媒体环境中展开的教学活动，通过信息化处理将课程内容成为幼儿的学习资源，改变他们学习的方式。在实际教学中，如何选择和应用信息技术，需要教师重点考虑。幼儿发展中是以实践经验促进其综合能力和素质提升的，以动手操作为主要的认知手段，信息技术与实践活动材料的合理配置，才能更好地促进幼儿的成长。

比如，中班绘本教学《是谁嗯嗯在我的头上》中，教师可以将绘本中的故事情境，运用大投影的方式直接呈现给幼儿观看，借助活泼的画面、动听的音乐背景去吸引幼儿的注意力，使其跟着故事情节的起伏进入到情境当中。在教学中，借助软件适当控制故事情节，并在其中通过问题设疑，让幼儿展开天马行空的想象，不仅能激发幼儿互动的积极性，同时也营造了更加活跃的课堂氛围。当幼儿将自己的想象表述出来时，教师再借机进行有力的引导，以此达到教学的目的。

（二）运用信息技术突破教学重点与难点

由于中班幼儿的年龄层次较低，而且相互之间在智力水平、接受能力与天性等方面都存在不同程度的差异。因此，在面向幼儿传授知识时，尤其在培养其形象思维的过程中，教师便可以利用信息技术突破这此重点与难点问题，降低教学难度，让幼儿园在一种轻松愉快的氛围当中实现知识的迁移与内化吸收。

比如，在向中班幼儿讲解动物其有再生能力这一常识时，很多幼儿都不能理解“再生”的概念，更不知晓“再生功能”来自于什么原理。此时，教师可以先给幼儿展示几幅其有再生功能的动物图片，例如壁虎、蛆叫、章鱼还有晰赐等等，以此来激发起幼儿的好奇心。之后，教师再向小朋友们提问:“大家想不想知识这此动物都有哪此再生功能啊?”小朋友们都大声回答“想”。于是，教师利用信息技术给学生播放一段记录动物再生过程的FLASH动画，例如壁虎和晰赐的尾巴即使断了，过一段时间也会再长出一段新的尾巴。这样一来，幼儿不但认真观看了动画视频，仔细倾听了教师的语言讲解，还在大脑当中展开了丰富的想象，甚至主动要求教师再多讲一此与再生功能相关的新知识。这种对于知识的渴求，不仅使教学过程中的重点与难点问题得到了有效突破，还在很大程度上促进幼儿学习兴趣的显著提升非常值得在幼儿教育中推广与应用。

（三）利用信息技术搭建家园共育平台

“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师”，此话一点不假。幼儿成长过程中，家长的一言一行往往影响着孩子的方方面面。幼儿教育中，教师主动与家长建立良好的沟通合作机制，有利于家校合作的深入开展。传统的家长和教师见面才能合作的模式在现代社会已不适用，而利用信息技术搭建在线交流平台则更符合实际，也更具有可操作性。比如建立微信或QQ交流群，通过一些APP让家长参与互动完成相关任务，或幼儿园统一搭建专用的网络平台供教师和家长互动交流等，这些都是比较受教师和家长欢迎的方式，可以让家长在不费力和费时的情况下参与到家园合作之中。

例如，为了培养中班幼儿良好的阅读习惯，幼儿教师可以巧妙地借助家园共育的平台，举办“亲子阅读月”活动，通过亲子阅读“打卡”的方式，营造浓厚的阅读氛围，通过亲子阅读活动的开展，培养幼儿良好的阅读习惯。

三、结语

综上所述，随着信息技术的高速发展，信息技术被广泛运用在各个方面，在各种领域中都发挥着非常重要的作用，在教育行业更是占据着重要地位。信息技术和幼儿园教育的融合，有利于激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿的积极性和主动性，提升幼儿的参与热情。同时，对家园合作教学也具有非常重要的作用。信息技术的有效运用可以让家长随时掌握幼儿的在园情况，教师传送的育儿观念，为幼儿今后的学习和发展奠定基础。