初中美术基础绘画教学有效研究

陶正东

（新疆生产建设兵团第一师阿拉尔中学，新疆 阿拉尔 843300）

伴随着我国的文化教育注重德育教育，针对中学美术课堂教学课程内容也是愈来愈高度重视。中学美术绘画课堂教学以激起学生的自学能力，提高学习兴趣为总体目标。因此在开展美术课堂教学时应当坚持因人施教的标准，促使学生的美术基本知识得到巩固，而且采用多种多样教学方法来塑造学生对美术绘画的兴趣爱好，最后使学生的绘画能力获得进一步的提高。

一、依据学生的个性化因人施教

其实，每一名中学生都有自身与众不同的特点，老师要常常与学生开展沟通交流，创建起合乎学生层级的精准定位总体目标，那样就能促使大量的同学们都能提高美术绘画能力，紧紧把握绘画的基本知识。

另外教师还必须掌握学生的心理状态状况，在平常的课堂教学教学能够依据学生的心理特征构建优良的学习气氛，激起学生针对美术简笔画学习的兴趣爱好。因为中学生没有非常好的耐心，所以，教师在开展课堂教学时一定要抓住教学的重中之重，依据学生的真实情况来明确教学的方法。假如当学生处在十分累的环节时，这时就可以给学生看一些多媒体系统的教学课件吸引住学生的兴趣爱好。

二、教师一定要发挥好自身的主导作用

教师要重视让学生开展写生和临摹的训练。让学生开展临摹训练的关键便是让学生学习他人进行绘画的方法，开展写生的训练关键便是让学生用美术绘画来表述自身的审美能力。同时，在这种基本的训练中产生自身的特性，培养自身的艺术风格。除此之外，教师在教学的全过程中还能够将临摹和写生这二种训练融合起来，从而可以有效提升学生的美术基础训练。临摹的训练关键便是让学生学习好的绘画方法，并将其合理应用到写生的训练中。因此，教师在让学生开展临摹的训练时，要依据每一个学生的实际水平，来采用科学有效的绘画方法。

三、在课堂教学的过程中一定要重视学生的直观体会

在课堂教学的过程中，大多数教师一般都有那样的疑虑，便是教师给学生进行很细心地解读，可是，学生并没有彻底的了解。关键缘故便是绘画原本便是很抽象性，教师假如仅仅简易给学生开展绘画方法的解读，学生是不容易彻底把握的，能够让学生对自身选中的模块开展分拆，并在合乎美术绘画标准的基本上进行创作。那样做的益处是加重学生对造型设计核心理念的了解，也可以更强的充分发挥她们的想象力，让学生通过学习绘画从而能够深切体会其中的快乐。因此，教师在授课的过程时要重视给学生做出示范，并以此提高学生的直观体会。例如，教师在上课的过程中可以提前准备一个绘图工具，并且应用多媒体软件将自身的绘画过程进行投影，这样可以使学生形象直观的掌握所学知识。

四、非常重视学生对学习方法的把握

在学习的全过程中把握好的学习方法可以做到事倍功半的实际效果，促使学生可以尽快把握学知识，进而可以有效提高课堂教学效果。教师要十分注重学生对学习方法的把握，这对于学生来说是非常有必要的。有人会问，如何培养学生的学习方法呢？我觉得可以从下面三点着手：

第一，教师要注重学生对事情进行全面性的观察。对于中学生来说，要想牢牢掌握住绘画这一门技术，一定要学会如何对事物进行观察。如果忽略事情的总体状况开展观察，其实这是错误的。因而，教师在课堂教学的全过程中要正确引导学生注重对事情的总体观察。

第二，融合长期性和短期内的作业。在对中学生开展美术简笔画的教学环节中，老师一般都是布局给学生许多长期性的作业，另外也会布局给学生一些短期内的作业，那样就可以促使学生用短期内的作业来对长期性的作业开展指导，促使学生渐渐地提升自己的描画技巧。

第三，进一步将修改与调整的工作做好。假如，绘画作品已经完成了，一定要对学生的绘画作品进行修改与调整。这时，学生要对作品展开细心的科学研究、剖析和比照，另外，查验美术绘画作品的画面质量，认真观察作品在室内空间上的位置在原则上是不是符合规定，界面次序的虚实是不是合乎主题风格，一旦发觉问题一定要开展相关的修改，以便及时解决。

五、重视对作业的批改

（一）多元化的评价方式。老师在对学生的作业开展批改时，能够依据学生的不一样状况来明确批改的方式，例如面批、学生相互批改、自身批改等方式。同时，评价的规范能够与学生相互制订，让学生的鉴赏能力和美术绘画工作能力在持续的批改全过程中获得了慢慢地提高，那样就可以做到了批改最初目的。

（二）进一步使评价的内容得到丰富。一般来说，传统式教师对学生的作业开展批改时，仅有简易的对与错，并没有将批语附在作业上边。这时，学生就不清楚如何对自身的作业进行修改。所以，教师在对学生开展作业批改时可以使评价的内容得到丰富。

六、结束语

总而言之，对于一名初中生来说，要想把美术学好，认真学习绘画基础知识是非常有必要的。可以说，绘画基础知识是美术学科的根本。所以，作为一名初中美术教师，一定要充分发挥好自己的主导性，并采用行之有效的教学方法，从而能够使学生的绘画能力提升上去。