浅议如何构建初中生物高效课堂

王晓

（河北省平乡县第六中学，河北 平乡 054500）

随着社会的快速发展，人们的生活和学习节奏也在不断加快，教育也不例外。在教学实践中，如何构建高效课堂，提高教学效率，是广大教师不断探索的课题。

一、初中生物高效课堂的具体含义

初中生物高效课堂，指的是在初中生物课堂教学中，教师教的效率和学生学习的效率都要高，这样才能够实现真正的初中生物高效课堂。因此，构建初中生物高效课堂应该从双向进行理解，需要教师与学生共同努力才能完成高效课堂的构建。从教师角度讲，教师要跟随时代步伐，大胆进行教学改革，在教学中灵活采用多种有效的教学手段，激发和培养学生的学习兴趣，提高教学效率。从学生角度讲，学生要积极配合老师的教学活动，在教师的引导下，充分调动自己的学习积极性，逐步提高自主学习能力，积极发现学习的乐趣，并刻苦努力学习。只要教师和学生两方面互相配合，才能构建真正的高效课堂，圆满完成教学目标，收到事半功倍的教学效果。

二、高效课堂应该具备的条件

首先，教师要合理安排教学进度，对教学目标的要求要明确，这是顺利完成教学目标的首要条件。教师还需要清楚了解学生的实际情况，以便能够有针对性地制定科学的教学计划并适当进行调整，让学生能够及时跟上教学进度，完成教学目标。其次，教师也要注意不断提升自己的业务水平，根据课堂实际和学生的学习情况随时调整自己的讲课方式和教学进度，多与学生进行沟通与交流，通过互动，让学生完全融合到课堂教学之中去。最后，将学生感兴趣的知识与教学内容相融合。教师讲授新知识的时候，要注意结合学生的已有知识经验，抓住并利用学生对知识的兴奋点，自然过渡到新知识的学习之中去，吸引学生的学习兴趣，减少学生的畏难情绪，营造轻松愉快的课堂教学气氛。教师要密切关注每一个学生的知识掌握情况，发现薄弱环节及时进行补充与强化，让学生及时赶上教学进度。

三、构建初中生物高效课堂的主要策略

（一）活跃学生思维，使其融入到课堂中去。激发学生对学习生物的兴趣，重要方法之一就是帮助学生建立生物思维模式，也就是在课堂上对生物知识的接受程度和对思考、分析以及解决生物问题的思维模式。学生能否积极主动地学习生物对学生是否能够学好生物关系密切，学生学习生物的积极性越高，思维越活跃，学就会更好地理解和好学生物知识，因此，教师要适当引导学生建立生物思维模式，活跃课堂气氛，提高学生学习生物的兴趣。

（二）建立兴趣课堂，提升学生的学习自主性。构建高效生物课堂的重要条件就是提高学生学习生物的兴趣，学生带着浓厚的学习兴趣去学习生物，才能从心里真正接受这门知识，自主进行生物知识的学习，密切配合生物老师的引导，积极进行思维，顺利完成教学目标，进一步提升课堂教学效率以及学生成绩。为了激发学生的学习兴趣，教师可以在课前搜集一些学生感兴趣的、新鲜的生物知识在课堂上讲授，或者作为引子，或者和所讲内容密切联系，也可以带领学生做生物实验，通过动手动脑，明白生物知识，激发兴趣，还可以培养学生的自学能力和自主探究能力，最终实现初中生物高效课堂的构建。

（三）利用预习以及自学经验加强生物学习。构建高效课堂，只靠课堂上的短暂时间肯定是不够的，教师要注意布置学生做好课前预习。传统额预习作业主要是布置学生看书，用笔标出重要知识点和没有理解的知识。这样的预习工作容易导致学生笼统地翻一下书，胡乱画一下重点，根本达不到有效预习的目的。在课堂上讲解时候，学生误认为都已经预习并学会了，就不好好听课了，不仅浪费了时间，有时还会降低教学效果。因此，教师在布置预习的时候，应该体现其主导作用，把学生的思路理顺了，提出具体的要求，这样才能增强课堂教学效率。

（四）创设情境，提升课堂教学效率。在教学中，生物教师可以从趣味性、阶梯性等方面创设问题情境，进一步提升学生的学习成绩以及课堂教学效率。教师进行问题创设的时候要注意思路明确、清晰，创设的问题情境要与所要学习的知识点相联系，这样既能够启发学生的学习思路，还可以引领学生积极参与到课堂教学之中来，为实现高效课堂的创建创造条件。

（五）充分开发利用资源，上出生物课堂教学的学科特色。为了激发学生的学习兴趣，提高教学效率，构建高效课堂，教师可以采用以实物、挂图、模型、多媒体、网络技术等多种教学工具以及结合教师的多种教学方法，采用“多元化”的教学模式，合理地选择、组合和使用挂图、模型、投影、录像等直观手段，展示或再现不同的生物及其生命活动的情况，可以打破时空的限制，增加课堂信息容量，直观、形象地传授知识，便于学生理解，让学生的注意力更加集中，还能激发学生的学习兴趣。

总之，构建高效课堂的方法有很多，需要考虑的各方面因素也有很多，这就需要教师结合本地的优势，结合学生的特点，因地制宜，因材施教，充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，在教学实践中不断探索。根据实际情况建立有针对性的教学目标，这样学生才能够真正地享受到高效的课堂教学，进一步提升自身的学习成绩以及学习效率。