小学体育教学过程中运用游戏教学法的价值及对策

冯朝明

（南充市嘉陵区第二小学，四川 南充 637900）

和以往的教学相比，现今小学阶段开设的学科也不再单一。纵观中国近些年的教育，我们会发现几乎所有地区的各级各类学校都开设了体育这门学科。体育作为一门独立的学科在学校中教学体现了国家相关部门对体育这门学科的重视。但很多小学体育教师却始终不能找到教学体育的好方法，因而使得体育教学无趣且乏味。笔者经常运用游戏教学法教学小学体育，今天我将阐述其价值及运用对策。

一、在小学体育教学中运用游戏教学法的价值

（一）吸引学生进行体育活动

虽然在生活中人们总是高度推举“体育健康”的理念，但对于大多数小学生而言进行体育活动是一件特别困难的事。体育教学不同于其他学科的教学，体育教学不仅要给学生们讲解相关体育知识还应引导学生进行体育训练。并且在小学体育教学中，教师应该以引导学生进行体育训练作为主要的教学任务。但在实际的体育教学中，我们会发现大多数学生都比较排斥体育训练。这不仅使得教师的体育教学无法进行，还会使得学生们的身体素质不断下滑。分析产生这一现象的原因，我们会发现小学生们排斥体育活动大都因为教师教学法的使用问题。当然我并不否定在参加体育活动后会给学生们带来劳累的体验，但研究表明大多数小学生都喜欢且乐于体验体育活动后所带来的劳累感。学生们排斥体育活动是因为体育教师所使用的体育教学法过于单一且无味。小学生处于好奇且贪玩的年龄，因此过于老套的教学法并不能吸引学生们进行体育活动。而在小学体育教学中掺入游戏活动便能很好地吸引学生们进行体育活动。这样小学生们就能将体育活动视为游戏活动，他们就会青睐于进行体育活动。我在体育课中经常给学生们设置各种各样的游戏活动，因此我发现学生们都特别期待上体育课。并且按照传统的方法教学体育，大多数学生都不愿意参加体育活动。而如果将体育活动设置为游戏的形式，则几乎所有的学生都能积极地参加体育活动。因此小学体育教师可以在体育课中给学生们安排不同种类的游戏活动，这样就能吸引学生进行体育锻炼。

（二）帮助学生们放松身心

在新时代的教学中，很多小学生都肩负着巨大的学习压力。繁重的学习任务以及激烈的学习竞争压得大多数小学生喘不过气，而在繁忙的学习中学生们却没有放松身心的机会。如果小学体育教师依旧采用无味的教学法教学体育，则势必会增加学生们的压力。曾有著名教育家说到：“体育存在的目的便是帮助学生们放松其身心。”然而在实际教学中，很多教师的体育教学并没有体现其帮助学生放松身心这一目的。相反，很多小学体育教师的体育教学无疑就是给学生们增加负担与压力。要想让体育教学实现帮助学生们放松身心的目标，教师则应该使用游戏教学法教学体育。大多数小学生都倾于参加游戏活动，因为在游戏活动中他们可以随意地释放自己好玩的天性。在游戏活动中，学生们不必担负着一定的学习压力。相反在进行游戏活动时，他们便可以放松其身心。只有学生们在体育课中放松其身心，他们才会有更多的精力学习其他学科。一提到体育很多人便会马上联想到“健康”等相关概念，体育作为学科教学的目的也是为了让学生们趋于健康的生活。而要想保持健康的生活，就必须先放松身心。在体育课中设置游戏活动，可以让学生们体会到体育课的乐趣。相比乏味的体育活动，游戏活动更加能给予学生们放松身心的机会。因此小学体育教师可以在教学中设置相关的游戏活动，从而帮助学生们放松其身心。

二、游戏教学法在小学体育教学中的具体运用

（一）设置合理的游戏活动

在上文中我已简要地介绍了游戏教学法在小学体育教学中的积极作用，游戏教学法的存在能为体育教学带来全新的意义。将游戏教学法运用在小学体育教学中固然好，但小学体育教师一定要注意其运用对策。简单地说，游戏教学法在小学体育教学中的运用便是设置游戏活动，而小学体育课中的游戏活动并不是随意且凭空设置的，小学体育教师应合理地设置游戏活动。合理地设置游戏活动体现在教师应依据小学生的特点以及小学体育的教学目标而进行设置。小学生年龄较小且身体正处于发育的阶段，在此阶段不适宜做过于激烈的游戏活动。因此小学体育教师在设置游戏活动时切勿挑选一些过于耗费体力的活动，如引体向上、俯卧撑、平板支撑等活动，这些活动不仅会大量耗费学生们的体力，还会使学生们失去对体育活动的乐趣。小学体育教师在设置游戏活动时应遵循两个原则：使学生保持对体育活动的乐趣以及使学生们得到锻炼的效果这两个原则。

在我的体育课中，我经常会给学生们设置拔河比赛、老鹰捉小鸡等游戏活动。这些活动不仅简单，还能在一定程度上培养学生们的协作能力。最重要的是，这些活动能让学生们在进行游戏的同时有效地锻炼其身体。在进行拔河比赛和老鹰捉小鸡活动时，学生们必须全身心地投入在游戏活动中才能保证有获胜的可能，并且在进行这两类活动时能很好地锻炼学生们身体的各个部位。因此每一位小学体育教师都应该给学生们设置合理的游戏活动，切勿设置一些不符合小学生的游戏活动。

（二）让学生们知晓游戏活动的规则

在小学体育课中教师所设置的每一项游戏活动都有其规则，每一项规则都是活动进行的指导思想。要想游戏活动顺利地进行，教师则应该在活动前给学生们讲解活动的规则以及需要注意的问题，而如果学生们不明晓活动的规则，则会让游戏活动处于混乱之中。比如在进行拔河比赛之前，小学体育教师则应该给学生们讲解此活动的规则。即两组学生参加比赛，以拔河绳为活动工具，学生们使出其全部力气将另一组的学生拉向本组则获胜。这一项活动的规则比较简单，大多数学生都能很快理解。为了使活动能正常进行，体育教师应在活动前将学生们进行分组。每组学生不仅人数要相等，还应该保证每组学生的综合体力接近。

总之，相对其他学科而言，小学体育教学较为简单且有趣。在小学体育教学中运用游戏教学法不仅能帮助学生们放松身心，还能吸引学生们进行体育锻炼。但是在设置游戏活动时，每一位教师都应该注意以上相关问题。