谈班导生在高职院校班级管理中的作用

王万众

(辽阳职业技术学院，辽宁 辽阳 111004)

引言：

要将我国高职院校的学生培养成为新一代人才，班导生也会在其中发挥着重要的作用。对于每一个高职院校的学生而言，能否适应高职院校的学习生活显得尤为重要。因此，每一位高职院校的学生都需要将个人的努力和教育引导有效地结合在一起，才能够在实际工作中探索出新的教学思路。本文从几个方面具体分析班导生在高职院校班级中的作用。

一、班导生制度的概念

所谓“班导生”指的就是能够在班级内部领导学生的人员。辅导员将会从上一级的学生中选择出品学兼优和能力强的学生，并有效地指导学生的学习和生活。班导生能够真正实现学生教学生[1]。他们不仅和新生年龄相仿，而且能够更好地了解新生本人的思想动态。这样就能够更好地融入新生学习过程中。

二、高职学生的特点

告别高中的生活，一部分学生考上了大学，另外一部分学生进入了高职院校。这些学生在面对新环境时充满了不适应的感觉。如果不加以引导非常容易出现彷徨、犹豫、焦虑和失望的情绪，也会在生活、学习和人际交往方面有很多障碍。

（一）生活方面

很多高职院校的学生都属于独生子女，因为远离了父母，所以会有诸多不适应之处。在家时，父母会给予其无微不至的照顾。但是，在学习开始的阶段，他们也往往会对生活缺乏必要的信心。很多学生由于缺乏独立的生活能力，所以经常会感觉不适应。

（二）学习方面

高职院校的教育和高中教育还是存在很大的差别。在学习理论知识的过程中，大家一定要让理论更好地联系实际，并让学习的过程变得更加丰富[2]。很多高职院校内部也不存在期中考试，大一新生就会不知道真正学习的内容。

（三）人际交往

多数高职院校学生的年龄都不太大，人生阅历也较浅，所以也就不会直接处理人际关系。在和不同地域内部的学生进行相处的过程中，他们一般都没有办法适应复杂的人际关系。所以，在实际相处的过程中非常容易出现闹矛盾的现象。

三、班导生制度在高职院校班级管理中的意义

（一）有利于缓解辅导员的压力

由于各大高校招生录取的人数逐步增多，所以高校辅导员的工作面临着重重挑战。高职院校学生繁杂的事物经常会让辅导员没有更多的时间和精力去做多余的事情。因此，班导生制度也就弥补了这些工作的缺失，班导生也确实能够让辅导员从高强度的工作中解脱出来，方便辅导员做好后续学生工作。

（二）“班导生”能够和学生更好地相处

正因为“班导生”和新生并不存在年龄差异，相互之间也更加容易沟通和交流。又因为“班导生”原本并没有教师的威严，所以高职院校的学生更加愿意和他们进行交流。“班导生”的言行往往显得更加有说服力。不仅能够更好地了解学生本人的思想动态，也能够更好地反映内在的问题。所以容易成为老师和新生中间的一种纽带。

（三）能够有效地加强班级的凝聚力

正因为多数“班导生”都是刚刚进入到学校内部，同学之间并不熟悉，所以班级非常容易出现分散的局面[3]。“班导生”则能够更好地将整个班级更好地凝聚在一起。正因为每一位“班导生”都属于学生的师哥和师姐，所以可以和新生打成一片。当他们带领新生开展一些有特色的活动之后，就可以有效地增强班级的凝聚力。

四、班导生制度在班级管理中的不足

（一）将一些不好的习惯传递给学生

多数班导生会将一些不好的习惯传递给新学生。在向高职学生介绍课程时，会将自己认为一些重要的课程传递给学生，难免会带有一些个人主观思想。最终也会对学生产生误导。

（二）班导生无法摆正自己的位置

多数班导生属于辅导员老师的助手，但是多数班导生并不能够摆正自己的位置。经常采用强硬的态度去让他们做一些事情，所以就会让学生显得非常反感。甚至会对学生今后的发展产生影响。

（三）班导生的工作不能发挥实际作用

不同班导生之间的工作难度有所不同。但是多数班导生在课外也有属于自己的课程，不同班导生的时间安排也不同，所以没有办法直接进行量化比较。最终就很容易挫伤班导生的工作积极性。

五、改进班导生制度的策略

（一）完善选拔制度

大家可以以公平公开的原则来完善选拔制度。这样才能够真正选拔出一批具有高素质的班导生。这些班导生不仅有着乐于助人的品质，更具备着一定的工作能力。一般可以采用自荐和测评的方式来选择班导生。只有在较好的选拔制度下，才能够选出高质量的班导干部。

（二）全面加强对班导生的培训

可以全方位加强对班导生的培训，从而让他们能够被老师和同学信任。他们往往能够在工作中更好地锻炼和提高自己。通常而言，只有加强岗前培训才能够让班导生更好地明确工作的职责，并在工作的过程中更好地明确自身的责任感。在实际工作的过程中，一定要加强对新同学的辅导。

（三）全面完善奖励制度

先可以对班导生的工作进行定量评价，之后再对真正认真负责的班导生进行表彰。如果真正遇到了工作不认真的班导生，大家则需要在第一时间进行批评。

六、班导生制度的作用

（一）全面加强班导生的素质

只有优秀的学生才能够成为班导生。平时一定要通过加强对班导生的培训，才能够更好地增强班导生本人的素质。班导生也需要在工作中不断地加强锻炼。这样不仅能够让班导生明确自己的工作职责，甚至还能够提升自己的工作责任感。多数班导生非常容易采用正确的方法来进行工作，这样才能够产生好的工作效果。于是班导生才会更好地辅导学生。

（二）充分利用榜样的力量来让学生发挥作用

正因为广大班导生都是从干部中被选拔出来优秀的学生。他们思想观念、学习方法和对待生活的素质将会影响着高职新生[4]。甚至在之后起到良好的示范作用。通过让学生管理学生，就能够充分地发挥学生的主体作用，并尊重学生独立人格和意识。学生管理工作的效果就会更好。好的班导生实际就是一种好的榜样，能够激励着学生不断地前进。

（三）增强学生管理工作的时效性

班导生和学生在年龄上并不存在很大的差异，所以他们之间也不存在诸多代沟，彼此之间也会更加容易交流。另外，正是因为班导生没有教师的身份和威严，所以总是以高年级学长的身份出现在学生的面前。学生之间的地位是对等的。所以，过来人的说法往往显得非常有说服力，班导生也受到了学生的喜爱和欢迎，学生的管理工作也有着更强的实效性。从实际执行的过程中，学生管理工作的时效性也就会更强。

（四）为成功步入社会打下基础

“班导生”的制度往往能够更好地促进学生发展。不同的学习方法和其对待生活的态度也会影响着高职学生。另外，他们实际也会通过言传身教来规范自己的行为。本身的组织能力和策划能力也会更好地被提高。最终才能够促进班导生更好地发展。

七、结束语

班导生确实能够在培养和管理大一新生的过程中产生深刻的影响。不仅能够提升大学生的素质，还能够更好地培养优势人才。班导生的存在也能够让学生形成正确的人生观和价值观，并最终让整个班级形成了积极向上的风气。另外，正因为班导生制度是对辅导员工作的一种有益的补充。只有不断地加强对班导生的培训和管理，才能够让班导生制度在高校管理的过程中发挥更大的作用。