中职学校班主任必须掌握的教育基本功初探

张琳

（洛阳幼儿师范学校，河南 洛阳 471002）

一、集体教育的基本功

在全面教育理念的指引下，一定数量的前来接受教育的中职学生个体组成了不同的单个班集体。而在中职学校班主任进行集体教育的过程中，通常包括两个方面，第一，班主任本人定期或随时对集体进行引导教育工作；第二，教师充分发挥自身主导作用，组织班集体全部或个别学生个体进行有目的的教育。在这样一种常见的集体教育过程中，笔者在长期实践工作中归纳总结认为，中职学校班主任在对班级进行集体教育的过程中要把握好如下几个方面：

首先，班主任教师要充分了解自身所带班级集体的大致情况，学生个体的各方面素质构成，班级的主要年龄特点，当前学生个体、群体的心理特征等，把握好这一实际特点，班主任才便于为班集体制定符合学生身心实际和能力特点的建设与发展目标，更好地引导班集体中的学生参与到学校教育的各项事务中去。其次，班主任要多花精力去挖掘、培养在班集体中表现突出的学生，让他们成为辐射带动整个班集体其他学生成长进步的排头兵，将他们安排成班集体中的干部，逐步让他们成为深受学生认可和爱戴的组织者，代领班集体共同发展与进步。再次，要结合学校教育的目标和时代发展的实际，积极利用多种工具在班集体内部形成和弘扬健康向上的积极言论，推动广大学生群体全面发展。

二、个体教育的基本功

客观来讲，一个班集体综合状况的优劣，主要来自于每个学生个体的表现情况，而由于中职学生普遍成长在二十一世纪信息科技飞速发展和经济社会快速推进的好时代下，很多学生个体的行为习惯、性格取向等都有着天壤之别。与此同时，当代社会的教育与发展越来越呈现出功利化的态势，使得一些学生虽然年纪不大，身上充斥着社会化的色彩，甚至难免沾染有一些本不该出现在他们年龄层次上的歪风邪气，这就要求中职学校的班主任要在找准不良情况的基础上，耐心开展好针对学生个体的教育引导工作。

通常情况下，班主任对学生进行个体教育的形式也主要包括两种：第一，依靠整个班集体的教育力量和各类主题活动的教育为契机对学生个体进行教育；第二，班主任教师与学生个体进行沟通、交流、谈心等其他教育活动。在个体教育的过程中应当把握好如下几点：首先，班主任教师要深入开展调查研究，充分了解学生个体的各类综合情况，才能更好地围绕学生的身心特点针对性地采取教育措施。其次，要从思想层面上区别于全面教育，对于不同情况的学生采取不同的方法，切不可在语言表达和行为方式上过于千篇一律。

三、组织活动及活动课的基本功

从当代教育的实际来看，目前在中职学校承担班主任工作任务的教师大多是具有一些工作经验，年富力强的青年骨干教师，他们大都受过较高层次的学历教育，普遍具有高尚的人格。而在与当下中职学生打交道的过程中，笔者认为，为了能够更好地与学生打成一片，更好地聆听学生们的心声，班主任教师应当有广泛的兴趣爱好，涉猎众多学科的通用知识，擅长组织一些学生们喜闻乐见，且极富教育价值的各类活动，通过多措并举促进学生综合素质的全面发展。笔者认为，在组织活动及活动课方面，班主任教师要注意做到如下几点：

首先，主体活动目的应当明确，做好详细的计划，必要时可以让学生参与到制定计划的过程中来，让学生在实践的过程中树立和培养自信心，在潜移默化中提升综合素质水平。其次，活动应当符合学生的身心实际特点，有利于调动和激发学生的参与热情，丰富学生的知识面。再次，班主任教师要做好活动总结，通过各类活动的开展进一步了解和分析学生，为学生下一阶段的发展和学习提出可行性建议。

四、形成教育合力的基本功

在当前的教育环境下，虽然中职学生都有了一定的独立思考和行为能力，但是本质上他们还是未成年人，需要正确的价值观的引导，才能逐步形成健康向上的思想，指导自身的学习与发展。鉴于此，笔者认为，班主任教师一定要具备形成各界对于中职学生教育合力的基本功。通常情况下，校内教育靠学校环境和班主任、其他学科教师，校外教育范畴中的家庭、社会教育就需要班主任去发挥好主导作用，推动三位一体教育合力的形成与发展，给中职学生综合素质的提升带去积极的影响。在班主任教师协调组织教育合力形成的过程中，应该着重把握好如下几个方面：首先，要善于处理与学生的关系，使学生从内心深处愿意与班主任做朋友，毫无保留地表达自己的心声。其次，要密切与其他学科教师，教研室之间的关系，作为班主任教师，要经常聆听其他学科任课教师的意见，了解课程开展过程中的情况，尊重他们对于班级建设的合理性建议。再次，要妥善处理好与家长、社会两个体系之间的关系，才能更好地形成对于中职学生全面教育的合力。尤其是在有目的和针对性对学生开展引导教育的过程中，要充分利用好社会方面的积极因素，最大限度地争取学生家长的配合，真正做到将学校、家庭和社会融为一体。例如，在学校教育工作开展的过程中或一些特定阶段，可以邀请家长们来到校园，利用信息时代的利好，建立起家长们的QQ群、微信群，让大家标注好联系方式，便于有什么问题第一时间进行沟通。与此同时，还可以邀请社会上德高望重的教育界人士广泛参与到学生教育的大家庭中来，让学生的疑惑和焦虑能够得到针对性地开导与解决。