普通高校舞蹈教育的现状及改革路径

□李梦婷 韩国祥明大学

一、普通高校舞蹈教育过程之中的主要问题

普通高校舞蹈教育中存在诸多问题，主要包括高校舞蹈教育缺乏教学经验及相关设施不足、缺乏明确计划以及专业教材缺失、忽略教学创新和教学理念落后等。

（一）缺乏教学经验以及相关设施不足

我国的学生从小学到大学，基本上没有学习过和舞蹈相关的课程，某些艺术类的院校除外。即使某些普通高校设置了舞蹈课程，也只是以选修形式存在，同时在选修课程中，教师教授的内容也较为单一、浅薄，无法满足学生学习舞蹈的需求。因此，我们需要对高校教育体系进行改革和完善，要使舞蹈教育课程成为高校教育系统中的一部分。首先，大多数高校教师缺乏舞蹈教学经验，在实际教学中也缺乏系统性，这直接影响着舞蹈教学的顺利开展和实施。同时，学校在课程安排方面也存在不合理的地方。其次，当前普通高校缺乏相对完善的舞蹈教学设施，大部分普通高校由于之前没有设置舞蹈课程，就没有建设和舞蹈相关的教学设施，然而如果高校仅仅依靠体育场馆来开展舞蹈教学活动，很难保障教学质量[1]。

（二）缺乏明确计划以及专业教材缺失

高校学生来自全国各地，但由于各地区中小学在课程设置方面存在一定的差异，学生的舞蹈基础也会有明显的差异，在此状况下，高校就难以顺利开展和实施舞蹈教学，教师也不能制订便于实施的教学计划，这就造成了舞蹈教学活动缺乏明确的计划。

（三）忽略教学创新、教学理念落后

目前，高校教师要高度重视舞蹈教学活动的顺利开展，不能将舞蹈课程认定为肢体教学，教学重点也不能够仅仅集中在舞蹈技术和肢体动作等方面，要强化理论知识的教育，及时更新教学理念，创新教学内容和方法，激发学生对舞蹈学习的热情，这样才能够促使舞蹈课程的教育价值得到真正发挥。

（四）普通高校在思想认识上缺乏对舞蹈教育工作的重视

受传统教育思想和观念的影响,当前很多普通高校较为重视文化知识教育工作，忽视了对学生艺术素养的培养，有的高校甚至把舞蹈教育摆在一个可有可无的位置，这直接影响了舞蹈教学的效果。

（五）普通高等院校舞蹈教育师资力量不足

目前,普通高等院校舞蹈教育的师资力量相对不足，还需要进一步提高舞蹈教师的专业水平和工作能力。有的高等院校受过专业舞蹈训练的教师并不是很多，大部分舞蹈教师出自音乐专业或者其他相关专业，之前没有受过系统化的舞蹈训练，专业能力不高，从而影响了教学质量。

二、普通高校舞蹈教育主要改革路径

针对我国普通高校舞蹈教育的现状，需要采取有效的措施进行改良和完善，使舞蹈教育的审美功能、教育功能和娱乐功能得到充分的发挥，具体来说，普通高校的舞蹈教育可以从以下几个方面进行改革和完善。

（一）明确教学目标，进行统一规划

在当前高校舞蹈教学中，由于缺失完善、统一、明确的教学目标，在一定程度上影响了舞蹈教学的顺利开展和实施，也会导致舞蹈教学存在诸多漏洞。学校应当结合教育改革的相关要求，以大纲形式针对舞蹈教学工作进行科学有效的指导。另外，大多数高校还没有设置舞蹈课程，舞蹈教学主要以选修课的形式存在，但管理者不能因为舞蹈是选修课就忽视对这一课程的规划和管理，应当将其和必修课程一样，同等对待、同等重视。

（二）鼓励学生参与，促进教育普及

要想使高校舞蹈教学水平和教学质量得到提高，关键的一步是要引导学生积极主动地参与到舞蹈教学活动中，同时让学生对舞蹈学习产生浓厚的兴趣，这样才能够让学生感受到舞蹈学习的乐趣[2]。为了实现这样的目标，高校需要组织各种舞蹈活动，同时要鼓励学生积极参与活动。例如，高校可以充分发挥社团的重要作用，鼓励学生创办古典舞研究社、街舞社团等；还可以举办文艺晚会或者舞蹈比赛等，鼓励学生积极参与比赛，这样可以进一步激发学生对舞蹈的兴趣，有利于调动学生学习舞蹈的积极性。

另外，目前，高校在实施舞蹈教学活动的过程中普遍缺少对理论知识的讲解，所以在今后的舞蹈教学中，舞蹈教师需要将理论教学和技术教学结合起来，平衡好二者教学的比重，这样才能够促使学生将理论与实践相结合，在掌握舞蹈技巧的同时，也能理解舞蹈作品的情感，并传递给观众。

（三）注重教师培养，提升专业水平

一直以来，大多数普通高校缺乏对舞蹈课程的重视，有的舞蹈教师也不注重提高自身的专业素养，教学能力有待提高，在实际授课中无法让学生充分感受到舞蹈之美，也难以激发学生学习舞蹈的兴趣和积极性。针对这些情况，高校要积极面对当前舞蹈教学中的不足，同时要进一步提高舞蹈教师的专业能力和整体素养。另外，针对目前高校舞蹈教师数量不足的情况，学校还需要加强招聘工作，聘用更多高素质舞蹈教师，这样才有可能使高校舞蹈教学的质量得到保障。

（四）提高舞蹈师资专业性及复合性

目前，普通高校一方面应当引导舞蹈教师不断强化专业知识和技能学习，另一方面应当要求舞蹈教师多涉猎其他领域的知识，如社会学、哲学、心理学及美学等，这样能够促使教师的专业知识体系和知识结构日趋完善，有利于提高舞蹈教师的专业性和综合能力。

结 语

综上所述，舞蹈教育作为艺术教育的重要组成部分，对学生艺术素养的提升有着促进作用。为了更好地开展舞蹈教育，普通高等学校应当加大对舞蹈教育的投入力度和重视程度，不断完善相关课程的建设，完善教学体系，同时加强师资力量，提升舞蹈教师专业素质，进而不断提高舞蹈教学质量，培养出能够满足社会需求的复合型人才[3]。