“双创”背景下市场营销专业实践教学研究

贾亚丹

太原技师学院培训鉴定中心，山西 太原 030021

因为现如今社会的经济正处在一个快速发展的时期，所以说现下对于优秀学生人才的需要数量也就随之变得越来越大，这也就导致了在技工院校学习的学生在将来的就业上将要面对着非常大的压力，面对着此类情况创业是可以使这些学生能够更好的进行就业的一个有效措施。所以说，当下的技工类院校一定要更好的认识到这个现实状态，对于在营销类专业中学习的学生学校更要进行更加科学有效的实践相关教学，从而来使这些学生能够更好的对当下的背景进行适应，使他们在未来的学习以及工作的生活中能够发展的越来越好。

一、当下的技工学校对于市场营销专业学生所开展实践教学时的具体问题

（一）学校要对创新创业的课程进行进一步的完善落实

要想在“双创”的这个大背景之下，更好的培养市场营销专业学生的创新精神以及为他们提供更加完善的创业教育的话，那么就需要学校对市场营销这个专业的相关课程做出一定的调整。学校要在对学生的创新思维进行一定训练的同时，还要一定程度的增加，学生对于创业方面的具体操作以及技巧，

在当下很多的技工学校中，大多数都并没有根据营销专业学生的实际情况来对相关课程进行设置，从市场营销这个专业的整体课程上来看非常的缺乏对本专业的针对性。此专业的学生要学习的科目非常多也非常复杂，只要是与营销有一点关系的科目学生就都要对其进行一定学习，但是在他们所学的整体科目中却没有对本专业非常具有针对性的知识，虽然说学生学习了多种类非常多的知识，但是这些学生却没有学习到真正与这个专业相关的知识，对营销这个专业的核心知识了解的大多都比较空白与模糊，对于他们要学习的知识也都只是大致的了解一点而已。而且对此专业负责的教师在对学生进行讲课的时候大多数都是单纯的向学生讲授那些课本上的一些理论知识，并没有根据学生的实际情况来讲书本上的理论知识与具体的操作进行一定相关的联系。教师长期都采用着这种讲课方式的话就会导致学生只记忆住了书本上的理论知识，对于那些具体的需要操作的内容却了解的非常少，从而使学生的相关实践能力在长时间之内都得不到一定程度上的提高［1］。

（二）大多数技工学校所开展的营销专业都没有其自身的独特之处

现在有很大一部分的技工学校都对市场营销类专业进行了开设，这个专业所培养出来的学生是为了能够在以后的工作以及生活之中可以更好的为市场做出一定的贡献，拥有着非常丰富的与经济以及经营等各个方面的相关理论知识以及具体的实践能力。此专业所涵盖的知识范围以及具体的实用方面都相比于其他的专业来说要更加的广泛一点，但是大多数技工学校所开展的营销专业都没有其自身的独特之处。虽然说也有一部分的技工学校根据着学习的实际情况以及学校设立当地的具体经济情况也都对自身专业的设计进行了一点改进以及创新，但是其取得了一定的良好效果之后就又会被其他的一些相关学校所模仿，这也就使各个此类专业的学校在这一方面都没有产生其自身的独特之处，在吸引不到更多的学生前来学习的同时，也没有办法对已经在学校进行学习的相关学生给予更好的知识讲解［2］。

（三）学校没有在市场营销的专业课程中合理将双创课程与其进行融合

在“双创”的大背景之下，很大一部分中职院校都在原来课程的基础之上开展的相应的一些双创课程，但是也有很多的院校并没有将双创课程与市场营销专业的课程进行更好的融合。在一些中职院校中，双创课程只是一门选修的课程而已，甚至还有一部分中职院校根本就没有将双创课程纳入到营销专业的基础课程中，对其一直采取的态度都不是那么重视。除此之外还有许多院校设置了一些有关于创业的活动，像是创业大赛等，但是却没有设置相应的创业课程以及具体的实践活动。创新可以使学生的思维得到很大程度的发展，而创业可以使学生的价值最大程度的发挥出来，如果只将教学的重点放在创业上的话，这对于学生的未来发展来说也是起不到非常大的促进作用的［3］。

二、在“双创”的大背景之下能够更好的对此专业学生进行实践教学的有效解决措施

（一）学校要对创新创业的课程进行进一步的完善与落实

在“双创”的这个大背景之下，学校要是想要对市场营销专业学生进行更好的培养，那么就必须要将创新创业的相关教育与市场营销专业的基础课程进行科学合理的融合，对市场营销专业中的一些基础课程进行一定的调整与改进。除了要对市场营销专业的学生在思维方面进行一定的培养之外，还要对他们进行有关于创业方面的一些具体操作以及技巧，使他们能够对这方面的知识进行更加熟练的具体操作与应用，也可以使这些学生对于创新创业这方面不再产生排斥以及不敢尝试的心理。相关负责的教师要在营销专业课程的基础上适当的加入“双创”的相关因素，像是在营销专业的“渠道管理”这门课程中就可以将“双创”的相关理论与知识好合理的融合进去。除此之外，营销专业的相关教师也可以让学生在课余时间观看与“双创”有关的一些网络课程等，将他们的空余时间进行充分合理的利用［4］。

（二）学校要根据学生的实际情况来对自身实践教学的方式进行一定的改进

要想能够使营销专业的学生能够在以后的学习以及生活中得到更好发展的话，那么学校就一定要根据学生的实际情况来对自身实践教学的方式进行一定的改进。学校要充分的对其自身中适合学生实践能力发展的资源进行充分调动，在此专业进行授课的相关教师也要根据自身以及学生的实际情况来对教学的方式以及理念进行一定的改进以及创新。此外，学校也要注重设置一些适合此专业学生培养实践能力的实践基地等，以此来对学生的实践能力以及创新能力进行最大程度的提高。

三、结束语

在现下“双创”的大背景之下，在对营销专业学生进行更加合理的实践教学过程中，面临着一些学校并没有根据学生的实际情况来对相关课程进行设置，大多数技工学校所开展的营销专业都没有其自身的独特之处，以及学校并没有对此专业的学生开展更加完善的创新创业课程等，要想更好的来解决这些问题的话，那么学校要对创新创业的课程进行进一步的完善与落实，以及根据学生的实际情况来对自身实践教学的方式进行一定的改进，只有这样才可以使此专业的学生能够在以后学习以及生活之中得到更加良好的发展。