小议中职韩国语第二课堂

吕 妤

山东省文登师范学校，山东 威海 264400

第二课堂就是课堂教学以外的各种有意义的学习活动。第二课堂主要是以学生为中心，能满足学生的个性化需求，它通过丰富多彩的教学手段和内容吸引学生更好地参与其中。不同的活动给同学们提供了不同形式的语言环境，使大家在有趣和谐的氛围中享受学习的乐趣。

一、开展第二课堂的重要性

课堂教学当中因为学生众多，不论是提问问题还是学生练习口语，机会不是每个人都有，特别是性格内向的同学，面对大家更是羞于开口。但是第二课堂气氛比较轻松，开展的各种活动非常符合学生的兴趣、年龄。没有了正规课堂的规矩，学生更能畅所欲言，创造自己锻炼口语的机会。

（一）第二课堂创造更多让学生开口的语言环境

众所周知，一个婴儿在什么语言环境中长大，他就会习得什么样的语言，可见对于语言学习来说，语言环境的重要性。第二课堂为大家创造了更好的语言环境，让大家在这个环境中享受学习语言的乐趣。你会发现当学生们乐于去干某件事的时候，他们会主动去探索问题，解决问题。比如说有的同学们搞舞台剧，确定剧本之后，他必然要先搞清楚剧本内容。解决剧本，背诵剧本的过程其实就是一次完美的学习过程。同学们经常利用课余时间，三个一伙，几个一群，凑在一起研讨剧本，不亦乐乎。第二课堂的影视欣赏也是大家非常喜欢的版块，很多同学在观影之后，学会了剧中的台词，成为自己的口头语。对于这种学习，他们丝毫不觉得枯燥，反而乐在其中。

（二）第二课堂学生的个性化发展

传统的课堂教学很难体现分层教学，很多时候学习好的同学吃不饱，学习差的同学，跟不上。体现不了学生的个性发展。教学内容时间都由教师安排，学生往往只是被动接受。但是第二课堂很好解决了这一难题。在演讲、短剧表演中大家可以根据自己的水平进行选择。在进行手抄报的活动中，每个人都可以根据自己的兴趣、自己的难度选择自己的主题。从这一点来讲，第二课堂弥补了课堂教学的不足，促进了学生的个性化发展。

（三）第二课堂给同学们创造了展示自我的机会。

我们中职的学生，正处在极度想展示自我的年龄段。但是平时个人表现的机会并不多，第二课堂的韩语才艺大赛，让大家通过歌曲、舞蹈、舞台剧等等，充分的展示自己。让大家发现自己更多的优点，增强自己的自信心。

二、怎么开展第二课堂

（一）每年开展为期一周的文化节

文化节的项目包括韩服体验、制作辣白菜紫菜包饭、文艺演出等等。文化节的开展能让学生们学习语言之外亲身体验了解韩国的文化和历史，通过一系列活动也让同学们有机会分工合作，增强了解。就做紫菜包饭来讲，平时大家很少有机会合作做饭，但是真正配合起来倒是分工明确，一丝不苟。张三做事认真负责洗菜，王二刀工好负责切菜，李四手巧负责包饭。最后由大家评出最具卖相、最佳口感的紫菜包饭。通过做韩餐活动，同学之间的合作交流更加密切了，因为当你需要多个人合作完成一件事时，你必须要学会妥协和忍让。

（二）举办韩语社团

社团内容包罗万象，有诗歌朗诵、影视欣赏、短剧表演等等。

诗歌的内容，短剧的剧本都由学生自己准备。期末会安排专门的时间给学生汇报演出，由大家评出最佳节目。影视欣赏则由老师挑选极具代表性的影片给大家欣赏，之后让大家写写观后感，选出最佳影评人。

（三）开放韩语阅览室

充分利用学校现有的韩语阅览室。平时一周安排一次全班学生在阅览室阅览的机会，学生可以自由选择自己喜欢的图书。课后学生也可以在阅览室借阅自己喜欢的图书。

（四）举办校内技能大赛活跃学习气氛

比赛是促进学习，推动教学，活跃校园气氛最有效的手段之一。每年我们会举办校内技能大赛，从预选到决赛层层选拔出最佳选手以参加市赛。让学生们提前自己准备演讲稿，自配PPT 或背景音乐。演讲完接受评委的现场提问。学生们对比赛可是相当重视。提前一个月，晚自习教室里做完作业后，大部分学生都捧着演讲稿背的如痴如醉。比赛结果关乎个人荣誉，更何况还有各种诱人的奖品，大家能不心动么？

三、第二课堂存在的问题

（一）不少同学积极参加第二课堂只是喜欢活动本身的热闹，而忽视了活动的初衷。所以活动往往流于形式。这需要老师将活动落到实处。比如影视欣赏不能看完就完，要督促同学们写写自己的感受。

（二）有些领导老师不重视第二课堂的作用，认为第二课堂可有可无，挫伤了老师同学的积极性。

（三）第二课堂需要经费支持，但目前教育经费比较紧张，对第二课堂的投入远远不够。这些因素都制约了第二课堂的发展。

四、小结

第二课堂形式灵活多样，内容丰富多彩，深受学生喜欢，已成为课堂教学的重要补充和延伸。实践证明学生通过第二课堂提高了学习效率，增长了见识。第二课堂已经成为中职学校不可缺少的大课堂。