“老年照护”校企合作存在的若干问题

2020-12-07杜娟

赢未来 2020年4期

杜娟

伊春职业学院医学技术学院，黑龙江伊春153000

1 当前“老年照护”校企合作存在的几点问题

1.1 学校对校企合作缺乏足够的重视

经过对部分高职“老年照护”专业的校企合作教学现状来分析，在具体的教学中较为常见的问题就是学校对校企合作缺乏足够的重视。这是因为在传统观念的影响下有些教师会注重理论知识的讲述，或者在实训室模拟相关的情境进行教学，其目的是为了让学生在考试中取得优异的成绩。虽然这种教学方法可以完成教学任务，但是却不能让学生在脑海中留下深刻和长远的记忆，并且长期处在这种缺乏实践的教学模式中学生的学习只是为了完成考试，最终影响了学生的综合发展和校企合作的有效开展。

1.2 校企合作中教学观念不科学

开展高效的校企合作需要有科学的方式和方法，而这一点需要学校和企业做好配合和沟通，及时发现在校企合作中存在的问题，并且采用科学的方案开展校企合作，这样才能提高校企合作的效率。但是在部分高职“老年护理”专业校企合作中很多学校采用的合作方式并不是很科学。比如在校企合作中学生会到企业进行参观，一边参观一边听教师的讲解，而在这整个过程中学生自主动手的实践较少，又或者是老员工没有带学生的意识，这显然是企业和学校之间没有协调好的现象，所以导致校企合作的教学效率较低。

2 “老年照护”专业校企合作有效开展的策略

2.1 采用老员工带领的方式开展校企合作

想要提高“老年照护”校企合作的教学效率，在合作过程中需要学校和企业进行协调和合作，比如校企合作的方法以及合作的具体流程等等，这些都要学校和企业进行协调。比如我校在开展“老年照护”校企合作的时候就和企业商讨合作方案，经过一段讨论之后决定采用老员工带领学生的方式开展合作，也就是让一位老员工带领一位学生，然后让老员工手把手的教给学生一些实际岗位技能，这样学生既可以有动手实践的机会，同时也可以得到一对一的指导，并且在实践过程中遇到了问题也可以及时的向老员工寻求帮助，从而促进校企合作效率的提升。

2.2 多为学生提供更多的实践和动手机会

在实际校企合作中企业要为学生提供更多的实践机会，这样学生才能通过动手实践来证实自己所学的理论知识，从而实现在实践中证实理论，在理论中开展实践的循环渐进学习效果。然而想要实现这一目的需要企业为学生提供更多的动手实践机会。比如可以让老员工在一旁观看，然后由学生对老年人进行照护。当然，在照护的过程中老员工要做好监督和引导，对一些错误的方法及时的进行纠正和引导。这样学生既有了更多的动手实践机会，同时也得到了老员工的指导，从而在实践中去证实理论知识，在理论知识的引导下开展实践，促进校企合作效率的提升。

2.3 在课堂上对合作中的问题进行探讨总结

校企合作完成之后对合作中遇到的问题以及合作取得的成果进行总结，可以为日后开展具有针对的教学奠定基础。所以在“老年照护”专业校企合作中教师也要做好总结和评价。对合作中学生的表现和掌握不牢固的知识进行总结，并且结合这些内容及时的调整教学方案，从而发挥校企合作的优势来提高教学效率。就像我校开展了校企合作之后让学生在课堂上就合作中出现的问题进行了讨论，然后说出自己在校企合作中遇到的一些有趣的事情，并且将自己掌握不牢固或者是不明白的知识点进行总结，结合学生的实际情况对日后的教学进行调整，进而促进学生专业水平不断的提升，为学生的未来发展奠定基础。