小学管理中的德育教育和安全管理

潘玉茹

浙江省温州市平阳县万全镇郑楼小学，浙江温州325400

泱泱大国五千年文化，中国作为文明古国之一，留下了不计其数的文化与道德思想，传承下无数的优秀品质，古代设立私塾的原因之一就是为了培养学生的道德思想。因此在目前的小学管理当中，应该注重学生相关的德育教育。本着德育教育发展、以人为本的教育理念，要优化管理模式，规范教师的行为，消除潜在的安全隐患，为小学生营造一个健康、文明、安全的学习氛围和教育环境。

1 本着以人为本的教育理念，贯彻德育教育的教育方针

首先德育教育就是指道德和行为规范上的综合教育，必须坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，把握教育的历史定位，明确德育教育的方式，理解教育的本质内容，深入贯彻落实好党的十九大精神，遵循小学生身心发展的特点和规律。在传统的小学教育当中，教师的思维模式还处于成绩为重的传统观念，分数成为评判学生是否优秀的标准，忽视了小学生的德育教育，加上传统小学管理的方法大多是以刚性为主，在实际的管理教育当中缺乏弹性，只重视了对学生的强制性。这一模式导致了传统小学教育陷入了自上而下金字塔式的畸形发展。因此，在新课程的改革当中，将德育教育的实行作为重点之一，为了改变传统小学管理形成的弊端，要求学校的教育工作者遵循以人为本的教育理念，重视德育教育在教学管理中起到的作用。通过科学有效的方法来激励教师热爱这份行业，并且努力认真地去完成自己的本职工作。正如著名管理学家彼得杜拉克曾说的那样：“用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。”与传统刚性的教育相互比较，重视两者相互沟通、交流、解决问题的德育教育管理观念，教师的主体位置得到认同，促进了教师的参与性与主动性，使得教学氛围更为融洽、和谐，解决教学当中出现的问题更为科学有效，促进小学生的身心健康发展。其次在小学的德育教育过程当中，不仅是要注重教师在教育管理当中的主体地位，还需要有针对小学生德育教育的实施方法。随着新课程改革的浪潮不断推动，全国各地的教育管理机构都在进行改革创新，各种新颖优秀的管理方法不断涌出，从而打破了以往注重成绩，忽视德育教育，管理方式不当的固有状态，正式进入了一个良好的发展趋势。

2 加强学校管理问题，为小学生打造和谐校园

随着经济的发展，社会的进步，不可避免地会发生许多事情，其中校园安全问题更是社会各界人士的关注焦点。小学生年龄较小，对于安全问题没有充分的认识，防范意识比较差，极易受到伤害，这就使得学校的教育工作者担负着重大的安全使命。对于学校的安全管理，可以从以下几个方面实行：首先，学校的管理人员应该制定十分严格的规章制度，明确表示哪种行为不可做，哪种行为可以做，确立奖惩制度，让学生认识到这件事的严重性，并重视起来。此外校园管理者应该明白自身的职责，确定管理内容与方向，一旦意外发生之后，应该在第一时间进行认真处理，警示其他人。其次，学校应该注重校风建设，进而有效地减少或者避免打架斗殴现象的发生。环境对人的影响总是潜移默化的，良好的校风能够影响到学生的言行举止，培养学生养成积极进取、团结发展、谦虚礼貌的优秀道德品质，从而树立正确的世界观、价值观、人生观。

3 结语

综上所述，小学教育是教育工作的初始阶段，也是为后来的学习和工作打下重要基础的一个阶段。新课程的改革使得小学教育的工作必须朝着民主化、科学化的方向发展，同时在发展的过程当中，必须抛弃旧的刚性管理方法，转而向着以人为本，发挥教师在教育工作当中的主体地位，鼓励教师主动参与管理决策当中，营造美好、和谐发展的校园学习氛围。另外，小学管理者不能忽视学校当中潜在的危险，应当重视安全问题，按照“安全第一，预防为主”的方针实行每项安全管理工作。从而可以有效地防范事故的发生，对小学生的身心健康发展起到重要作用。作为一名合格的教育管理者，应该紧追社会发展的步伐，积极学习优秀的教育理念与方式，为学校的进一步发展提供机会，促进学校、教师与学生的共同进步。