初中历史开卷考试存在的问题及应对措施

◎文莉

在当今素质教育的倡导下，各个学科的教学工作正在逐步地把素质教育作为教学工作的核心内容。初中历史学科的考试模式由闭卷考试转变为开卷考试，也是初中历史学科由应试教育转变为素质教育的一种表现形式。考试形式的转变，让教学工作者和学生在一定程度上对历史学科的考试放松了警惕，从而在教学过程中对历史学科的知识掌握也不如从前重视了。在初中历史学科开卷考试的实施过程中，问题也随之而来，为了实现初中历史学科教学中的素质教育，为了让学生更好地适应开卷考试的素质考核，初中历史教学工作者要针对这些随之而来的问题，做出积极有效的应对措施和策略，以实现初中历史开卷考试实施的初衷和教学目的。

一、初中历史学科开卷考试实施过程中出现的问题

在初中历史学科开卷考试的实施过程中，出现了一些相关的教学问题。下面我们来简单地进行一下阐述和分析。

（一）初中历史学科在教学工作中的重视程度有所降低

随着初中历史学科开卷考试的实施，初中历史学科教学工作者对历史学科知识的重视度越来越低，对历史学科知识的教学要求也不再严格。没有了应试教育对学生历史学科知识掌握的硬性要求，教学工作也出现了怠慢的情况，“教”的懈怠，必然会导致“学”的散漫。“教”“学”出现相对轻松自由的状态，初中历史学科的教学积极性受到很大的打击。

（二）学生对初中历史学科的学习兴趣在日趋下降

由于初中历史学科开卷考试的实施，给初中历史教学工作者的教学工作减轻了教学压力，同时也减轻了学生的学习压力，使教师和学生都能在轻松的状态下更好地进行教学和学习。但是由于某些初中历史教学工作者对开卷考试的误解，在教学上不够重视学生对历史学科知识的掌握和运用，也没能及时做出正确的引导，从而使学生在历史学科的学习中逐渐产生了一种惰性，学习兴趣也日趋下降。

二、针对初中历史学科开卷考试存在的问题，提出有效的应对措施

以上我们对初中历史学科开卷考试实施过程中存在的问题进行了简单的解析，这让我们清楚地看到了实际存在的问题，作为初中历史学科的教学工作者，我们要积极做出冷静理智的应对措施。

（一）加强初中历史学科在教学工作中的重视度

“读史使人明智”，历史学科是一门培养和提高学生综合素质和能力的文史类学科，通过对历史学科的学习，学生可以了解国家和世界的政治、经济、文化的发展历程，并在学习中汲取历史事件中的经验教训，可以进一步联系自身的学习生活实践去更深刻地理解和运用相关的历史学科文化知识。

初中历史学科的开卷考试在一定程度上减轻了教师的教学压力和学生的学习压力，减轻了学生对一些历史学科知识死记硬背的负担。但掌握必要的历史知识体系框架还是很重要的，对于一些重大历史事件所涉及的时间、地点、人物、事件，以及事件的历史意义，这些都需要学生掌握，否则即便是开卷考试，学生也是一头雾水，很难在历史教科书中翻到答案。因此在初中历史学科的教学工作中，必须进一步强调历史学科的重要性。

（二）采用多媒体教学设施，提高学生对历史学科的学习兴趣

随着先进科学技术在教学过程中的运用，多媒体教学设施的利用，对于提高学生的学习兴趣起着极其重要的作用。在初中历史学科的教学过程中，教师可以有效地利用多媒体设施，来生动形象地展示一些历史人物和历史事件，从而让学生对相关历史学科知识有了充分的认识和理解，对相关的历史画面有了深刻的印象，同时也提高了学生对历史学科的兴趣。

（三）对初中历史学科开卷考试考核标准的重新认识

近年来初中历史学科实行开卷考试的考核模式，其目的在于减轻教学压力的基础上，实行对学生的素质教育，从考试题目可以看出，有30%的题目是在考核学生对历史知识的理解和运用，旨在学生发散思维和创新思维的培养。所以开卷考试并不是对历史学科的轻视，而是侧重点的不同，因此在教学工作中，师生应该对历史学科知识的运用加以重视，并加强对学生发散思维和创新思维的培养。

综上所述，在新课程改革新的教学理念和素质教育的指导下，初中历史学科的教学工作者要清楚地认识到，初中历史开卷考试实施过程中存在的各种问题，理智地做出及时有效的应对措施，及时解决相应的教学问题，从而实现开卷考试的初衷和目的，让学生能够联系学习和生活实际，学以致用，最终为社会培养出具有历史素养和综合素质的人才。