关于动画方向专业在中等职业技术学校的发展方向

◎邱斯奇

在我国社会经济的快速发展下，企业对动画方向专业的人才需求日益增多，随之而来很多中等职业技术学校开设了动画方向专业。加之中职院校的学生整体基础水平比较薄弱，注意力难集中、逻辑思维较差等特征，但对新鲜的事物会充满强烈的好奇心与探索的兴趣，所以想要让动画方向专业在中等职业技术学校的持续发展，就需要结合学生的特点进行教学方案与培养计划的制定，以此来增强动画方向专业的教学质量，最终培养出更多高素质的技能型动画人才。

一、开设绘画课程，培养综合素质

目前，中等职业技术学校的动画方向专业，主要目的，就是为电视台、电影制片厂、动漫公司或网络公司，以及娱乐开发部门等输送人才。也就是说动画方向专业的学生，要具备电影的特效制作、三维游戏、动画电影及数字动画片等等方面的技能，所以在实际的教学之中，需要学生掌握计算机动画设计、三维动画造型设计，同时还要有良好的艺术鉴赏水平与美术的基本功。因此，在中等职业技术学校之中的动画方向专业，就需要开设专业的美术绘画课程，以此来培养学生的综合素质。

这样一来，当学生具有扎实的绘画功底，能够呈现出更加完美的动画人物形象，生动、形象地表达出人、事、物及景，同时对于色彩的搭配比较敏感，以便用颜色展现出画面的主体，其色彩氛围给人以吸引力，从而进一步增强学生的动画设计水平。

二、组织实践活动，积累操作经验

由于动画方向专业具有较强的实用性，但是对于刚接触动画的学生，想要激发起主动、积极的学习兴趣是十分关键的。所以在日常的教学之中，教师可以组织一些实践活动，与学生共同探讨一些经典的游戏、Flash动画，帮助学生去认识动画的魅力及其作用，了解到电视、电影中有趣的动画、精彩的Flash都是动画幕后人员的努力结果，以此来让学生感知到动画方向专业的学习价值，为后续的学习奠定好基础。

加之动画方向专业的特殊性，教师可以将理论与实践有效地结合，来实现寓教于乐的教学效果。比如在学生的上机操作过程之中，教师将相关的理论知识融入其中，引导学生运用所学的知识去进行操作，来锻炼学生的实际操作水平。例如学生在学习flash时，教师可以应用多样化的方式，去指导学生利用时间轴制作动画，增强学生处理逐帧动画的速度，最终帮助学生逐渐积累丰富的操作经验与技巧。

三、开展手绘训练，发展创新意识

作为动画方向专业的发展，创新是必经之路，更是强大的推动力。但是需要学生具备一定的手绘技能，才能为创新打好基础，以此来增强学生的动画技术水平。因此，教师要加强对学生的手绘技能训练，不断激发学生的创新意识与创造潜能，帮助学生摆脱一味地模仿学习方式。首先，对于动画形象造型的创新，要确保造型的新颖性，所以培训过程之中，教师要将重点放在学生的手绘练习方面，去鼓励学生创新出更多的动画人物形象，从而帮助学生树立良好的创新精神。

其次，对于计算机的操作，经过一定的时间培训，基本上学生都可以达到操作的要求，但是应用计算机软件进行动画的设计、制作，也需要其创新意识，所以教师要引导学生尝试利用去挖掘各个软件的功能、作用，以便学生灵活地运用，从而逐渐成为高素质、创新型的动画人才，进一步推动动画方向专业的可持续发展。

综上所述，动画方向专业是一门具有较强操作性、实践性的课程，所以需要教师精心规划教学的方案，加强理论知识与实践操作的统一，注重对学生的创新意识与创造性思维的激发，引导学生灵活运用所学知识去设计、制作动画，尝试创作富有新颖性的动画形象，接力丰富的操作经验与技巧，学会对逐帧动画等方面的快速处理，以此来不断增强学生的动画技术水平，从而培养学生成为高素质、应用型的创新动画人才，更好地推动动画方向专业在中等职业技术学校的可持续发展。